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創(chuàng)新思維(思維修煉)
添加時(shí)間:2012-10-25      修改時(shí)間: 2012-10-25      課程編號(hào):100151178
《創(chuàng)新思維(思維修煉)》課程大綱
一、思維的層次
1、盲從
2、混沌
3、獨(dú)立
4、智能
5、兩可——“第三只眼睛看世界”
二、思維的特點(diǎn)和誤區(qū)
1、“以指為月”
2、裁判意識(shí)(極端論證)
3、“二分法”
4、經(jīng)驗(yàn),原始的智慧
5、自我牽連(投影):案例分析:太太的耳朵問題
6、耳聞目睹的屏蔽(小實(shí)驗(yàn))
7、心智模式(BY企業(yè)決策分析)
8、慣性思維——成也蕭何,敗也蕭何
9、實(shí)驗(yàn):“味覺檢驗(yàn)”與趙襄子子駕車
10、“執(zhí)著”(實(shí)驗(yàn))
三、智能思維
1、積極思維·創(chuàng)新思維的假想前提
2、創(chuàng)新思維
3、系統(tǒng)思維(華為“耗散結(jié)構(gòu)”分析)
4、目標(biāo)意識(shí)(運(yùn)用潛意識(shí))
5、思維與“哲學(xué)”(智慧)
6、“類比”與宇宙全息論(案例分析:人體結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu))
四、思維與人性
1、“因應(yīng)”(既不是扼殺也不是放縱)人性:人生(企業(yè))的困境與救贖
2、思維與管理原則
3、管理原則與人性(個(gè)性、風(fēng)格)
(1)激勵(lì)原則與“需求層次”
(2)“思考帽”與儒家的智慧。
(3)孔子的方法論
(4)從“激勵(lì)理論”、“以人員文化為重點(diǎn)的企業(yè)變革”看孔子的方法論。
(5)管理法則與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(分析)案例。
(6)“人格底線的尊嚴(yán)”
五、思維與心態(tài)
1、思維意識(shí)的表現(xiàn)狀態(tài)
2、心態(tài)(譬如信心信念意志品質(zhì)等)意識(shí)的準(zhǔn)備狀態(tài)
3、“靜虛之心”
4、思維與心理效應(yīng)
5、定勢(shì)
6、共振
六、思維與價(jià)值觀
1、價(jià)值觀引導(dǎo)思維的方向
2、“白領(lǐng)綜合癥”
3、人生的“現(xiàn)實(shí)”與“理想”
七、思維工具:“平行思維”與“六頂思考帽”
(1)平行思維
(2)六頂思考帽
白色思考帽
紅色思考帽
黑色思考帽
黃色思考帽
綠色思考帽
藍(lán)色思考帽
八、群體思維與集思廣益
1、群體思維優(yōu)劣
2、群體決策的兩種心理現(xiàn)象
3、群體決策流程
4、群體決策與集思廣益
5、不同所有制形式的企業(yè)的決策模式
九、思維模塊
PMI(對(duì)待想法)
問題思考法(RYH解決法)
3、AGO:方針、目的、目標(biāo)(案例分析:“隆中決策”與“長虹決策”)
計(jì)劃、流程思維
C&S:后果
5、模塊組合與工具組合

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顏廷君老師簡(jiǎn)介
顏廷君
顏廷君
上海交通大學(xué)MBA課程教授、 南京工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師、《華夏儒商》執(zhí)行主編 上海國際信息研究中心首席研究員、上海市高級(jí)管理咨詢師 顏?zhàn)訉W(xué)院教授。
企業(yè)文化建設(shè)與變革。顏先生憑借學(xué)貫中西的文化背景,深厚的管理學(xué)、哲學(xué)與文學(xué)底蘊(yùn)和杰出的表現(xiàn)力,舉重若輕,深入淺出,微言大意。他的演講不是“有報(bào)天天讀”式的東拼西湊,完全脫稿的演講文采飛揚(yáng)、神采飛揚(yáng),或行云流水,或大氣磅礴。掌聲與笑聲是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),讓傾聽成為一種高雅的藝術(shù)享受!
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