《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》課程大綱
課程時(shí)間
1-2天
第一單元、一線督導(dǎo)管理干部角色認(rèn)知與定位
1、一線干部自我角色認(rèn)知
2、一線干部的多重角色
3、一線干部的重要作用
4、現(xiàn)場(chǎng)管理到底管什么
5、一線干部日常管理事務(wù)探究
6、一線干部權(quán)限
7、優(yōu)秀一線干部的心態(tài)要求
8、 優(yōu)秀一線干部的素質(zhì)要求
9、優(yōu)秀一線干部的技能要求
10、 一線干部與執(zhí)行力
11、對(duì)督導(dǎo)的技能要求
12、不同管理層的督導(dǎo)技能權(quán)重比例
13、督導(dǎo)者的五項(xiàng)條件
14、督導(dǎo)者取得成功的六大法則
案例討論：一線干部的定位和自我畫像
案例討論：如何才能成為一名優(yōu)秀的一線干部

二單元、工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練
1、教導(dǎo)的含義、重要性和好處
2、優(yōu)秀教導(dǎo)員的三大特質(zhì)
3、上司VS教導(dǎo)員
4、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認(rèn)識(shí)
5、高效教導(dǎo) VS 教導(dǎo)時(shí)機(jī)
6、高效工作教導(dǎo)四步法
教導(dǎo)準(zhǔn)備四階段
1、制作訓(xùn)練預(yù)定表
2、制作工作分解表
3、準(zhǔn)備所需物品
4、整理工作場(chǎng)所
工作教導(dǎo)四階段
1、第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
2、第二階段——傳授工作
3、第三階段——試做
4、第四階段——考核成效

三種特殊教導(dǎo)方法
1、冗長(zhǎng)工作的教導(dǎo)方法
2、嘈雜工作場(chǎng)所的教導(dǎo)方法
3、感覺與秘訣的教導(dǎo)方法
教導(dǎo)員入門常犯的8大錯(cuò)誤
練習(xí)：工作分解表的制作方法
案例：3小時(shí)生產(chǎn)600多個(gè)廢品

第三單元、員工職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)涵及作用
一、職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)涵
1.職業(yè)生涯規(guī)劃與選擇—決定你一生的職業(yè)生涯是什么？
2.職業(yè)生涯管理的境界—你的前途在哪里？
3.職業(yè)生涯發(fā)展的優(yōu)勢(shì)—為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？
二、職業(yè)生涯開發(fā)作用
1.“留”與“流”
2.解讀新時(shí)代終生學(xué)習(xí)的意義
3.實(shí)現(xiàn)自我培訓(xùn)，如何讓工作做得更好？
4.工作會(huì)帶給我們什么？

第四單元：職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃方法與步驟
第一步：自我分析
1.自我分析內(nèi)容
2.自我分析方法
3.自我分析工具選用

第二步：環(huán)境分析
1.組織環(huán)境分析
2.社會(huì)環(huán)境分析
3.經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

第三步：崗位選擇
1.性格與崗位匹配
2.興趣與崗位匹配

第四步：目標(biāo)抉擇
1.目標(biāo)抉擇的要點(diǎn)
2.目標(biāo)的類型
3.長(zhǎng)中短目標(biāo)期限的確定

第五步：職業(yè)生涯路線選擇
1.職業(yè)生涯路線選擇示意圖
2.職業(yè)生涯路線分析過程圖
•職業(yè)生涯路線與生涯發(fā)展機(jī)遇的關(guān)系

第六步：實(shí)施計(jì)劃與措施
1.你的價(jià)值感在哪里？
2.管理者的七種形態(tài)
 
第五單元：職業(yè)生涯發(fā)展的綜合能力訓(xùn)練
一、員工的職業(yè)生涯發(fā)展失敗原因分析
1.自信心不足
2.目標(biāo)不明確
3.選錯(cuò)職業(yè)
4.自滿自足，固步自封
5.行動(dòng)不夠
6.應(yīng)變能力差
7.不能正法確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
•目中無人
•不善合作
•情緒消極
二、調(diào)整心態(tài)，
1.開發(fā)潛能，身心互動(dòng)
2.創(chuàng)造性潛意識(shí)學(xué)習(xí)
3.綜合潛能開發(fā)方法
4.如何調(diào)整員工心態(tài)練習(xí)


《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》所屬專題
職業(yè)化塑造、贏在職場(chǎng)--職業(yè)化、

《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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