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首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 市場營銷 >> 運營商營業(yè)廳店長管理模型
運營商營業(yè)廳店長管理模型
添加時間:2014-08-21      修改時間: 2014-08-21      課程編號:100166236
《運營商營業(yè)廳店長管理模型》課程大綱
1 開場
1.1 問題:客戶為什么購買?
1.2 培訓收益
1.3 組建學習團隊

2 門店銷售流程與銷售技能
2.1 案例分析:銷售成功的核心是什么?
2.2 門店銷售的特點
2.3 門店銷售流程
2.3.1 第一步:接近客戶
2.3.1.1 時機判斷和客戶識別
2.3.1.2 接近客戶的方法
2.3.1.3 開場白如何引發(fā)興趣
2.3.1.4 角色扮演:接近客戶
2.3.2 第二步:探尋客戶需求
2.3.2.1 挖掘客戶需求的四個著力點
2.3.2.2 SPIN話術(shù)
2.3.2.2.1 推進技能
2.3.2.2.2 關(guān)聯(lián)技術(shù)
2.3.2.3 角色扮演:SPIN提問練習
2.3.3 第三步:推薦及介紹
2.3.3.1 FAB話術(shù)
2.3.3.2 USP與UBV
2.3.3.3 中電信主要業(yè)務(wù)的USP和UBV分析
2.3.3.4 角色扮演:3G業(yè)務(wù)介紹的話術(shù)練習
2.3.4 第四步:演示及試用
2.3.4.1 體驗式銷售的四步模型
2.3.4.2 體驗式銷售模式:FASTR模式
2.3.4.2.1 感覺——Sense
2.3.4.2.2 情緒——Feel
2.3.4.2.3 思考——Think
2.3.4.2.4 行動——Act
2.3.4.2.5 關(guān)聯(lián)——Relate
2.3.4.3 與客戶共鳴技術(shù)
2.3.4.4 角色扮演:3G業(yè)務(wù)的FASTR話術(shù)練習
2.3.5 第五步:異議處理
2.3.5.1 異議處理的流程
2.3.5.2 異議處理的方法
2.3.5.3 常見客戶異議的處理
2.3.5.3.1 價格異議
2.3.5.3.2 其他各種異議
2.3.5.4 角色扮演:常見異議處理話術(shù)練習
2.3.6 第六部:成交
2.3.6.1 成交的方法
2.3.6.2 角色扮演:成交話術(shù)練習

3 門店促銷與炒店實務(wù)
3.1 促銷及促銷組合
3.1.1 促銷類型
3.1.2 促銷組合要素
3.1.2.1 四種銷售要素的組合原則與組合方法
3.2 促銷活動流程管理
3.2.1 促銷活動八步法
3.2.2 如何策劃促銷活動?
3.2.3 如何組織促銷活動?
3.2.4 如何評估促銷活動?
3.3 門店常用銷售促進方式及實施要點
3.3.1 優(yōu)惠劵
3.3.2 贈品
3.3.3 折價
3.3.4 競賽
3.3.5 抽獎
3.3.6 集點優(yōu)惠
3.3.7 商品展示及試用
3.3.8 POP廣告
3.3.9 聯(lián)合促銷
3.3.10 限時搶購
3.3.10.1限時搶購的要點和成功技巧
3.3.11 體驗式促銷
3.3.11.1體驗式促銷的6E模型
3.3.12 路演
3.3.12.1路演實施流程
3.3.12.2路演實施要點
3.4 炒店實務(wù)
3.4.1 什么是炒店?
3.4.2 炒店目的與目標
3.4.3 炒店常用傳播工具及實施要點
3.4.4 炒店常用銷售促進工具及實施要點
3.4.5 炒店策劃方案模板與案例
3.4.6 炒店活動實施流程與八大要點
3.4.7 案例分析:XX營業(yè)廳雙節(jié)炒店方案

4 門店視覺化營銷實務(wù)
4.1 門店商圈
4.1.1 商圈類型
4.1.2 影響商圈的因素
4.2 門店總體布局設(shè)計
4.2.1 門店空間布局
4.2.2 商品布局設(shè)計
4.3 客戶動線設(shè)計
4.3.1 門店出入口設(shè)計
4.3.2 店內(nèi)通道設(shè)計
4.4 賣場氣氛營造
4.4.1 門店外部環(huán)境
4.4.2 門店內(nèi)部環(huán)境
4.4.2.1 色彩
4.4.2.2 燈廣
4.4.2.3 音樂
4.4.2.4 氣味
4.4.2.5 其他內(nèi)部要素
4.5 商品生動化陳列
4.5.1 商品陳列的五大原則
4.5.2 商品陳列的基本要求
4.5.3 商品陳列的具體方法
4.5.3.1 分類陳列
4.5.3.2 主題陳列
4.5.3.3 端頭陳列
4.5.3.4 突出陳列
4.5.3.5 關(guān)聯(lián)陳列
4.5.3.6 懸掛陳列
4.5.3.7 量感陳列
4.5.3.8 島型陳列
4.5.3.9 墻面陳列
4.5.3.10混合陳列
4.5.3.11投入式陳列
4.5.3.12情景陳列
4.5.4 案例分析:商品陳列案例分析
5 回顧與總結(jié)


《運營商營業(yè)廳店長管理模型》課程目的
掌握通過炒店、視覺化營銷等手段提升營業(yè)廳知名度和客流量,及通過提高營業(yè)人員的銷售心態(tài)和銷售技能提高成交率;

《運營商營業(yè)廳店長管理模型》適合對象
運營商營業(yè)廳店長、營業(yè)員等

《運營商營業(yè)廳店長管理模型》所屬分類
市場營銷

《運營商營業(yè)廳店長管理模型》所屬專題
金牌店長特訓、店長培訓王牌店長培訓營業(yè)廳系列培訓
《運營商營業(yè)廳店長管理模型》內(nèi)訓服務(wù)流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

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內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師朱清心老師簡介
朱清心
朱清心
朱清心老師,畢業(yè)于上海交通大學、華南理工大學,經(jīng)濟學碩士,高級企業(yè)培訓師、高級人力資源管理師。清心老師是專職培訓師,并兼任廣東省教育促進會培訓專家委員會副秘書長、中國人力資源和社會保障部高級企業(yè)培訓師認證項目特聘培訓師。
清心老師在從事培訓行業(yè)前,在中國電信工作,具備十二年以上企業(yè)管理經(jīng)驗,從事地區(qū)市場與銷售負責人、客戶服務(wù)、人力資源副總經(jīng)理等多個崗位,熟悉電信運營商的運作與管理,具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。
清心老師在中國電信,有五年從事專職從事企業(yè)培訓工作,擅長于講授:銷售、素質(zhì)提升、客服管理、團隊建設(shè)等課程。
清心老師先后培訓華為、中興通訊、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、廣東電信、廣東聯(lián)通、廣東網(wǎng)通、廣東省勞動廳、重慶長安汽車、廣東南方電信設(shè)計院、南方電網(wǎng)、珠海市勞動局、廣東鐵路職業(yè)學院、廣州日報、家庭醫(yī)生雜志社、番禺人民醫(yī)院、省人民醫(yī)院、中國法國工商會、廣州銀行、興業(yè)銀行、金寶貝早教機構(gòu)等單位,并先后為華南理工大學、中山大學大學生和研究生講授過課程或講座;為北京郵電大學設(shè)計并主講了《運營商客戶溝通與客戶服務(wù)禮儀》、《團隊建設(shè)與執(zhí)行力》兩門課。授課效果得到了廣泛的好評。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
朱清心老師其他內(nèi)訓課
·智能手機銷售技能與流量經(jīng)營技能訓練
·營業(yè)廳店長智能手機與流量經(jīng)營技能提升
·服營廳服務(wù)營銷效能提升訓練營
·電信包店經(jīng)理賣場管理與運營效能提升
·重點行業(yè)信息化方案策劃能力與營銷拓展工具
·中移動全業(yè)務(wù)運營形勢下社會渠道開發(fā)管理與效能提升
·中移動家庭業(yè)務(wù)營銷能力提升
·中移動家庭業(yè)務(wù)營銷策略培訓
·中小幼校園市場營銷實戰(zhàn)動作分解
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  • 培訓師:戴輝平
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  • 培訓師:王國宇
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戴輝平
  • 培訓師:戴輝平
  • 所在地:佛山
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王國宇
  • 培訓師:王國宇
  • 所在地:西安
  • 實戰(zhàn)派培訓師
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