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談判的策略與技巧
添加時(shí)間:2015-03-12      修改時(shí)間: 2015-03-12      課程編號(hào):100176395
《談判的策略與技巧》課程大綱
課程背景
商務(wù)談判可以是發(fā)生在談判桌上的正式談判,談判雙方就合同的價(jià)格、條件等或就合伙事業(yè)的復(fù)雜條款等進(jìn)行討價(jià)還價(jià),當(dāng)然,談判也可以不這么正式,例如你和幾個(gè)同事為了把一項(xiàng)工作做好,而就如何合作所進(jìn)行的開會(huì)討論。如果你是一個(gè)管理者,那么可能你一天的工作中,有很大一部分是在與組織內(nèi)外的人進(jìn)行談判,盡管你也許你意識(shí)不到。
談判活動(dòng)是如此普遍,并對(duì)自己的收益有極大的影響,但由于許多人并未學(xué)習(xí)談判,只是憑著感覺來進(jìn)行,這樣很容易造成:本可以達(dá)成對(duì)雙方有利的結(jié)果,卻因?yàn)椴蝗桃粫r(shí)氣使談判陷入困境;或因?yàn)殄e(cuò)誤判斷使到手的利益讓出的局面。談判不是靠個(gè)人性格與魅力,它是一門專業(yè)的技術(shù),有著自身的規(guī)律,因此提高我們的談判技術(shù)就顯得更為重要。
本課程可以幫助你端正對(duì)談判的認(rèn)識(shí),提高談判技巧,使你成為出色的談判者。

課程特色:
談判到底是追求雙贏還是自身利益的最大化?許多人在上完談判培訓(xùn)課程往往被這個(gè)問題所困擾,這反映了許多講授談判課程均有些片面與偏頗。其實(shí)強(qiáng)調(diào)自身利益與追求合作和雙贏是談判的三個(gè)層次,我們要根據(jù)談判內(nèi)容與情景來選擇不同的談判策略與方法談判,追求雙贏的目的終究是為了自身利益的滿足。
本課程建立在談判完整的理論基礎(chǔ)上,以博弈理論為核心,從“競(jìng)爭(zhēng)性談判”、“合作性談判”、“雙贏性談判”這三個(gè)層次來講授談判的相關(guān)理論與技巧,課程層層遞進(jìn),邏輯縝密,結(jié)構(gòu)清晰,能幫助學(xué)員正確的理解談判的本質(zhì),掌握談判的規(guī)律。
本課程運(yùn)用大量案例的討論與演練,讓學(xué)員身臨其景的體驗(yàn)談判的奧妙,同時(shí)在每個(gè)關(guān)鍵技巧的講授后都會(huì)布置練習(xí),讓學(xué)員在課堂上就能夠掌握,回去后就能運(yùn)用。


課程收益:

清晰談判的概念,了解促成談判的前提條件
認(rèn)識(shí)外部談判與內(nèi)部談判的關(guān)系
了解成功談判的標(biāo)準(zhǔn)
了解競(jìng)爭(zhēng)性談判的要點(diǎn)
掌握競(jìng)爭(zhēng)性談判前準(zhǔn)備的重點(diǎn)
掌握討價(jià)還價(jià)的技巧
了解常用的競(jìng)爭(zhēng)性的策略與應(yīng)對(duì)技巧
了解合作性談判的要點(diǎn)
掌握讓自身利益最大化的合同準(zhǔn)備的技巧
認(rèn)識(shí)行為對(duì)談判的影響
掌握能增進(jìn)談判成功的行為與技巧
了解雙贏性談判的概念
認(rèn)識(shí)雙贏性談判的應(yīng)該具備的觀念
掌握雙贏性談判的策略
掌握實(shí)現(xiàn)雙贏性談判的技巧
了解個(gè)性對(duì)談判的影響
認(rèn)識(shí)情緒的作用
掌握原則性談判的技巧
掌握緩和談判緊張情緒的方法
    學(xué)習(xí)與對(duì)手建立交情,緩和氣氛的技巧
課程時(shí)間:13小時(shí)
課程方式:
·講授·游戲·練習(xí)·小組討論·角色扮演·案例分析·故事分享·講師點(diǎn)評(píng)·啟發(fā)式、互動(dòng)
式教學(xué)

課程大綱
一、商務(wù)談判的概念、流程與要素
1.商務(wù)談判的定義
2.實(shí)現(xiàn)談判的三個(gè)前提條件
3.商務(wù)談判的流程
4.商務(wù)談判的三個(gè)層次
案例分析:這三次談判各有什么特點(diǎn)?
視頻:加入世界貿(mào)易組織的談判的難點(diǎn)

二、競(jìng)爭(zhēng)性談判:謀求自身利益最大化的搏弈
1.競(jìng)爭(zhēng)性談判的特點(diǎn)
談判實(shí)操:掃雪車交易
2.談判的四個(gè)重要概念
3.談判前準(zhǔn)備
明確交易給雙方帶來的價(jià)值
預(yù)估交易的風(fēng)險(xiǎn)
收集外界的相關(guān)信息
確定你的BATNA、保留點(diǎn)
預(yù)估對(duì)方的BATNA、保留點(diǎn)
設(shè)定談判的目標(biāo)
對(duì)過程進(jìn)行規(guī)劃
為你的主張準(zhǔn)備理由
4.競(jìng)爭(zhēng)性談判中的行為
開價(jià)
讓步
鎖定結(jié)果
5.競(jìng)爭(zhēng)性談判中的常用策略與應(yīng)對(duì)方法
開局策略:創(chuàng)建有利的談判地位
施壓策略:打擊對(duì)方的信心
收尾策略:保證你的利益
談判實(shí)操:銷售談判

三、合作性談判:為維護(hù)雙方關(guān)系的努力
1.合作性談判的特點(diǎn)
2.談判前的準(zhǔn)備
充分掌握信息
確定目標(biāo)
對(duì)談判涉及的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃
考慮多種方案
練習(xí):如何對(duì)談判項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃
3.合作性談判的策略
條件分割
提升依賴
強(qiáng)調(diào)共同點(diǎn)
4.合作性談判中的行為
檢討:破壞雙方合作關(guān)系的談判行為
增進(jìn)雙方合作關(guān)系的談判行為
合作性談判中行為的要點(diǎn)
練習(xí):合理的談判行為
分組談判實(shí)操:供需雙方采購談判

四、創(chuàng)意性談判:滿足雙方需求的突破
1.什么樣的談判才能稱作是雙贏談判?
案例分析:沃爾馬與家樂福的談判策略分析
2.創(chuàng)意性談判策略
明確立場(chǎng)與利益、要求與需求
發(fā)揮創(chuàng)造性,擴(kuò)大交易條件
3.創(chuàng)意談判中的行為
贏得信任
探索阻礙的原因
創(chuàng)造性協(xié)商
分組談判實(shí)操:供需采購談判
分組談判實(shí)操:內(nèi)部協(xié)作談判

五、談判中的行為、個(gè)性與情緒影響
1.測(cè)試:個(gè)人談判的特點(diǎn)
2.個(gè)性對(duì)談判的影響
“退讓、競(jìng)爭(zhēng)、逃避、協(xié)作、雙贏”五種性格模式分析
依據(jù)性格進(jìn)行談判的缺點(diǎn)
3.讓自己保持理智的談判法:原則談判法
將人與事分開
關(guān)注利益而非立場(chǎng)
達(dá)成交易有多項(xiàng)選擇
對(duì)結(jié)果有客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)
4.通過非語言行為識(shí)別對(duì)方真實(shí)意圖
前后不一致的陳述
眼神
手的位置
身體姿態(tài)
5.化解對(duì)方敵對(duì)情緒
在對(duì)抗中找機(jī)會(huì)來認(rèn)同他
讓對(duì)方體會(huì)到尊重
6.建立和諧的氛圍的技巧
拉近關(guān)系,緩和氣氛的技巧
尊重對(duì)方的地位、能力
練習(xí):與對(duì)手取得共鳴的、緩和沖突氣氛的技巧


《談判的策略與技巧》課程目的
清晰談判的概念,了解促成談判的前提條件
認(rèn)識(shí)外部談判與內(nèi)部談判的關(guān)系
了解成功談判的標(biāo)準(zhǔn)
了解競(jìng)爭(zhēng)性談判的要點(diǎn)
掌握競(jìng)爭(zhēng)性談判前準(zhǔn)備的重點(diǎn)
掌握討價(jià)還價(jià)的技巧
了解常用的競(jìng)爭(zhēng)性的策略與應(yīng)對(duì)技巧
了解合作性談判的要點(diǎn)
掌握讓自身利益最大化的合同準(zhǔn)備的技巧
認(rèn)識(shí)行為對(duì)談判的影響
掌握能增進(jìn)談判成功的行為與技巧
了解雙贏性談判的概念
認(rèn)識(shí)雙贏性談判的應(yīng)該具備的觀念
掌握雙贏性談判的策略
掌握實(shí)現(xiàn)雙贏性談判的技巧
了解個(gè)性對(duì)談判的影響
認(rèn)識(shí)情緒的作用
掌握原則性談判的技巧
掌握緩和談判緊張情緒的方法
學(xué)習(xí)與對(duì)手建立交情,緩和氣氛的技巧

《談判的策略與技巧》所屬分類
市場(chǎng)營銷

《談判的策略與技巧》所屬專題
談判技巧培訓(xùn)、商務(wù)談判策略、
《談判的策略與技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊松老師簡介
楊松
楊松
AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講師
ICF((國際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證教練)
清華大學(xué)等多所高校研修班講師
在 、IT、廣告、咨詢行業(yè)從事過銷售、管理、人力資源等崗位的工作,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2003后任日本華商(經(jīng)濟(jì)の眼)管理咨詢公司咨詢顧問,常年為資生堂等多家跨國企業(yè)提供的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。

曾主持過管理者素質(zhì)培養(yǎng),企業(yè)學(xué)習(xí)體系搭建、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與提升等項(xiàng)目。
楊老師對(duì)管理者的能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型組織建立上有深入的研究。

課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性,在強(qiáng)調(diào)普遍的科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,同時(shí)結(jié)合目前企業(yè)面對(duì)問題的而展開,使得內(nèi)容貼進(jìn)現(xiàn)實(shí),能給客戶帶來極高的實(shí)用價(jià)值。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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