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物流管理與團隊建設
添加時間:2016-06-06      修改時間: 2016-06-06      課程編號:100183022
《物流管理與團隊建設》課程大綱
課程背景:
當物流管理已經(jīng)作為企業(yè)供應鏈的關鍵樞紐:
你是不是總為庫存高,周期短,批量少而煩惱?
你是不是總為低效能的運作績效而憂心?
你是不是總為無法滿足客戶及時的客戶體驗而擔心?
在產(chǎn)品生命周期縮短,
市場少,品種多的需求趨勢下,
對物流管理運營提出了更高的要求,越來越多企業(yè)將倉儲與庫存轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略層次的管理。
您是否無法看清物流管理變幻莫測的戲碼?
你是否想知道新時代的物流管理人員該如何轉(zhuǎn)變?
——我們獨家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題,獲得更多實戰(zhàn)技巧,提升企業(yè)倉儲管理競爭力,在互聯(lián)網(wǎng)風云變化的時代,堅如磐石,應對自如。

課程收益:
明確倉儲管理在供應鏈運作中意義及職業(yè)前景
倉儲作業(yè)流程設計原則與技巧,以及包裝、搬運合理化的方向
掌握倉庫選址、布局、儲位優(yōu)化、訂單處理的原則與方法
掌握提高賬物一致準確率、實現(xiàn)FIFO的操作方法
物料品類分類管理及設備管理的原則與方法

課程特色:
原則方法,體系制勝;大量案例,熔煉辦法;
深入淺出,通俗易懂;實務探討,領會技術。

課程時間:1天,6小時/天
授課對象:物流部/采購部/資材部/PMC/配送中心以及相關從業(yè)人員
授課方式:1.主題講授,2.分組PK,3.現(xiàn)場演練,4.案例研討,5.視頻欣賞
課程大綱:
上篇:物流人員職業(yè)化及其定位
導入:你是誰,將要去何方(游戲)
你為誰而工作(視頻)
正能量使者
職業(yè)能力的測評和分析(工具運用)
一、物流管理在供應鏈中戰(zhàn)略價值
1. 工作職責的分類
2. 工作清單的例舉
3. 工作比率的核算
二、物流管理人員職業(yè)化的塑造(沙盤游戲模擬,全員參與團對合作)
1. 共同的愿景和核心價值觀
2. 清晰的達成共識的目標
3. 每個成員都具備差異化優(yōu)勢
4. 優(yōu)勢互補組建團隊,實現(xiàn)1+1 > 2
5. 合理的組織架構和清晰的角色分工
6. 人的能力與崗位要求高度匹配
7. 充滿正能量的團隊氛圍
8. 權責對等,政策激勵
9. 有共同的行為準則
10. 分工協(xié)作合作共贏
11. 團隊建設不是一蹴而就,需分階段提升
三、倉儲管理的基礎
1. 倉儲在物流作用(蓄水池-以時間換空間)
2. 倉儲與庫存區(qū)別(動VS靜)
3. 倉儲管理目標(多快好省 KPI)
4. “九個一”工程 (素材轉(zhuǎn)換)
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代倉儲區(qū)別
五、倉儲與庫存的相互影響關系
六、倉儲管理發(fā)展趨勢

下篇:高效物流倉儲的十大技能
一、倉儲布局的三層次(案例講解)
1. 外部網(wǎng)絡
2. 廠內(nèi)規(guī)劃
3. 庫內(nèi)布局
二、儲位管理精細化(現(xiàn)場模擬)
1. 理論:儲位優(yōu)化是提高倉儲作業(yè)效率首要任務及優(yōu)化好處
2. 要求:定置 定量 定容
3. 十大原則:互補、相容、同一性、周轉(zhuǎn)率……
4. 策略:定點 隨機 綜合(數(shù)據(jù)分析,分而治之)
三、裝卸搬運集裝化(視頻解析)
1. 理論:搬運裝卸是倉儲/DC環(huán)節(jié)最頻繁的活動(作業(yè)特征)
2. 協(xié)同活動:堆碼、包裝、流通加工
3. 原則: 流程優(yōu)化減少環(huán)節(jié)、機械作業(yè)減少重量(提高活性)
4. 布局優(yōu)化減少距離、集裝作業(yè)減少次數(shù)
四、安全不放松(案例工具演示)
1. 理論:安全之于倉儲
2. 任務:十二防(導致環(huán)境變化的誘因、MSDS、ESD、應對策略)
3. 原則:遵守紀律,按規(guī)操作
4. 方法論:IE防錯防呆法—隔離原理
5. 工具:《倉儲溫濕度記錄表》《倉庫安全檢查表》《5S目視管理法》-游戲呈現(xiàn)
五、訂單處理靈活化(視頻欣賞)
1. 理論:信息處理策略決定分揀作業(yè)績效(四類活動五種時間分析)
2. 策略:訂單別與批量別VS 摘果式與播種式(優(yōu)劣分析)
3. 四方法論:分區(qū)、訂單分割、訂單分批、分類
六、先進先出
1. 理論:FIFO意義
2. 方法論:FIFO操作六大方法及三個控制關鍵點
七、盤點查賬制度化
1. 理論:盤點意義、任務、清點內(nèi)容、注意事項
2. 方法論:盤點方法(循環(huán)盤點、異動盤點等)
3. 流程:盤點流程
4. 重點:原因分析、處理手法、轉(zhuǎn)變思想、持續(xù)改善
八、配送管理信息化
1. 理論:運輸vs配送、目標、管理資源、決策模型、3PL選擇、配載、增值服務
2. 內(nèi)部配送(原料倉與生產(chǎn):看板,物料卡)與外部配送(成品倉與客戶,DC)
3. 方法:里程節(jié)約法(外部),物料看板(內(nèi)部)
4. 工具:《3PL選擇評估表》
九、設備管理防范
1. 理論:現(xiàn)在倉庫是高科技實驗廠、設備配置注意事項
2. 策略:計劃性維修
3. 目標:能力有彈性 運行無故障
4. 工具:《設備定期檢查維護表》
十、有效溝通
1. 溝通四大技能
2. 向上溝通
3. 平級溝通
4. 向下溝通
十一、回顧總結


《物流管理與團隊建設》所屬分類
生產(chǎn)管理

《物流管理與團隊建設》所屬專題
團隊建設、物流供應鏈管理、物流培訓、物流管理、團隊凝聚力培訓、銀行高效團隊建設、物流管理實務、實用采購技巧培訓、團隊經(jīng)營、工廠精細化管理、物流與供應鏈管理培訓、營銷團隊建設培訓物流倉庫管理培訓、
《物流管理與團隊建設》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師陳小之老師簡介
陳小之
陳小之
工商管理碩士,MBA
企業(yè)培訓師
采購與供應鏈資深培訓師,多家機構簽約講師
英國CIPS認證機構簽約講師
英國高臨咨詢公司采購與供應鏈顧問
上海遠馳專修學院特聘講師

曾就職于Acer,HP,Sunplus,USI 等全球IT,通訊,電子行業(yè)公司中高層管理職位,歷任采購經(jīng)理、全球供應經(jīng)理,亞太地區(qū)高級采購經(jīng)理等職務,擁有十三年采購與供應管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,從采購基礎操作到全球采購管理的實戰(zhàn)經(jīng)歷,造就了理論與務實并重的培訓和咨詢風格;經(jīng)歷了通訊(Mobile)計算機(Computer)電子(Electronic)等行業(yè),有豐富的行業(yè)背景。

在一個快速發(fā)展的社會和日益激烈的競爭環(huán)境下,只做自己擅長的事情,因為每沒有一個人可以在多個領域極致發(fā)揮,只有在你熟悉的專業(yè)領域,你才能夠為企業(yè)提供更好的服務,也才能夠成就你自己的事業(yè),只做采購管理,只為你而生。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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