《責(zé)任勝于能力》課程詳情
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一個(gè)少女到東京帝國(guó)酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對(duì)她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對(duì)工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。
（如果是你，你敢從你洗過的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責(zé)任感的體現(xiàn)。）
能力越大，責(zé)任越大。當(dāng)一個(gè)人的能力不斷提升，他施展才華的舞臺(tái)就會(huì)越來越大，擁有的資源和平臺(tái)也會(huì)越來越好，影響力也會(huì)越來越大。這個(gè)時(shí)候，他個(gè)人的成敗就會(huì)關(guān)系到更多的人。可以說，他肩上的責(zé)任隨著他能力的提升也在不斷地?cái)U(kuò)大！
 
課程簡(jiǎn)介
1、探尋責(zé)任落實(shí)不力的根源，研究人性趨利避害的本能；
2、學(xué)會(huì)把握人性，掌握組織及個(gè)人提升責(zé)任落實(shí)力的方法；
3、有效落實(shí)責(zé)任、提升組織與個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力的5個(gè)方法；
4、構(gòu)建責(zé)任型組織、責(zé)任型團(tuán)隊(duì)的方法；
5、員工責(zé)任感提升系統(tǒng)培養(yǎng)方案。
 
課程大綱
第一模塊——責(zé)任缺失，人性使然
※ 是什么影響人不愿意承擔(dān)責(zé)任？
※ 思維范例與承擔(dān)責(zé)任
第二模塊——時(shí)代危機(jī)，呼喚責(zé)任
※ 人為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任？
※ 選擇責(zé)任、選擇擔(dān)當(dāng)
第三模塊——解讀責(zé)任，何為責(zé)任
※ 責(zé)任是什么？
※ 環(huán)境、責(zé)任與成就的關(guān)系
第四模塊——責(zé)任勝于能力，許三多精神
※ 我們向許三多學(xué)什么？
第五模塊——學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任
※ 感恩是一種積極的生存動(dòng)力
第六模塊——自我成就，修煉責(zé)任
※ 清晨六問
※ 成功五問
※ 靜夜六思
 


《責(zé)任勝于能力》課程目的
1、學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任；
2、自我成就，修煉責(zé)任；
3、學(xué)會(huì)把握人性，掌握組織及個(gè)人提升責(zé)任落實(shí)力的方法；
4、有效落實(shí)責(zé)任、提升組織與個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力的方法。

《責(zé)任勝于能力》所屬分類
特色課程

《責(zé)任勝于能力》所屬專題
責(zé)任勝于能力、責(zé)任勝于能力培訓(xùn)、

《責(zé)任勝于能力》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《責(zé)任勝于能力》報(bào)名服務(wù)流程

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