《“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)” —“3+2”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 三天兩夜、名師解讀、指點(diǎn)迷津、現(xiàn)場(chǎng)答疑

企業(yè)決策者關(guān)注現(xiàn)實(shí)績(jī)效的短視行為使領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)成為“口頭上重要，實(shí)質(zhì)上不要”的真實(shí)謊言。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)水平與客觀需求大多相去甚遠(yuǎn)。大量缺乏領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)與能力的人被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。

培訓(xùn)部門將領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與領(lǐng)導(dǎo)力課程直接畫(huà)等號(hào)。領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)變身為演說(shuō)家們挖掘財(cái)富的金礦。說(shuō)著激動(dòng)，聽(tīng)著感動(dòng)，做起來(lái)不動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

某機(jī)構(gòu)調(diào)查了252家公司，其中76%的企業(yè)對(duì)未來(lái)5年內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人才供給的保障缺乏信心；64%的CEO都承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)需要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。某國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)人力資源高管調(diào)查表明，被調(diào)查的中國(guó)企業(yè)中，60%的公司認(rèn)為自己企業(yè)缺少合格的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)人才儲(chǔ)備；70%的公司承認(rèn)對(duì)短期效益的過(guò)分重視妨礙了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展；23%的公司認(rèn)為自己缺少培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)人的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；60%的中國(guó)企業(yè)承認(rèn)缺乏領(lǐng)導(dǎo)技能。

關(guān)于中國(guó)最佳領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展公司的研究表明：超過(guò)40%的企業(yè)只關(guān)注短期運(yùn)作而不是長(zhǎng)期發(fā)展；大約30%的公司成長(zhǎng)期的主要障礙是人才匱乏；大約35%的企業(yè)不知道將如何發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人才作為一項(xiàng)重要的工作。

【課程目標(biāo)】
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，您正在或即將面臨如下問(wèn)題的困擾嗎？
面對(duì)日漸龐大的業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì)，管理者力不從心
企業(yè)未來(lái)發(fā)展的管理人才嚴(yán)重缺乏
企業(yè)現(xiàn)任管理者領(lǐng)導(dǎo)技能嚴(yán)重匱乏
管理團(tuán)隊(duì)的工作效率嚴(yán)重低下
新晉升的管理者得不到有成效的訓(xùn)練
如果這是您正在或即將面臨的問(wèn)題，此時(shí)您需要考慮“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)”問(wèn)題。卓越領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)特訓(xùn)營(yíng)并不是告訴您如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，而是告訴您如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一支卓越的管理者團(tuán)隊(duì)，并學(xué)會(huì)打造一個(gè)讓“問(wèn)題管理者”能夠持續(xù)改善，讓“潛力管理者”持續(xù)發(fā)展的管理人才培養(yǎng)機(jī)制。

【課程收益】
領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略——企業(yè)應(yīng)該對(duì)哪些人進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)？應(yīng)該如何確保成功開(kāi)發(fā)？
領(lǐng)導(dǎo)力模型——設(shè)計(jì)企業(yè)高績(jī)效管理者的個(gè)性化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，我們需要什么樣的管理者？
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)——如何發(fā)現(xiàn)管理者與企業(yè)要求之間的差距？明確他們的不足？
領(lǐng)導(dǎo)力提升——如何讓每個(gè)管理者得到針對(duì)性提升，如何讓管理團(tuán)隊(duì)獲得快速提升？
領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化——如何讓“問(wèn)題管理者”能夠持續(xù)改善、讓“優(yōu)秀管理者”持續(xù)貢獻(xiàn)價(jià)值？


課程大綱
第 一 天（白 天）09：00-17:00
引言：走出領(lǐng)導(dǎo)力的死亡谷
一、企業(yè)成長(zhǎng)的源動(dòng)力 —— 領(lǐng)導(dǎo)力
（一）領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么？
（二）從卓越績(jī)效看領(lǐng)導(dǎo)力
（三）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的根本任務(wù)
（四）領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵要素
二、不謀全局者，不足謀一域
——領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)規(guī)劃與計(jì)劃
（一）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
（二）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略要素
（三）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的目標(biāo)
（四）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)所需條件
（五）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)實(shí)施計(jì)劃
三、建立企業(yè)高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)力模型
（一）優(yōu)秀管理者基因—領(lǐng)導(dǎo)力模型
（二）知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型實(shí)踐
（三）領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用、管理價(jià)值與組織價(jià)值
（四）開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力模型的基本步驟
（五）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的三種工具
（六）領(lǐng)導(dǎo)力模型操作化
（七）領(lǐng)導(dǎo)力模型開(kāi)發(fā)的完整流程
第 一 天（晚 上）18:00-20:00
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力模型實(shí)訓(xùn)
第 二 天（白 天）09：00-17:00
四、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)的短板——領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估
（一）素質(zhì)測(cè)評(píng)的具體分類
（二）領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具比較分析
（三）領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)中心
（四）領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的流程
（五）領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的主要技術(shù)——情境模擬
（六）領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)整合模型
（七）領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)報(bào)告的內(nèi)容與撰寫(xiě)技巧
第 二 天（晚 上）18:00-20:00
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)
第 三 天（白 天）09：00-17:00
五、彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)力短板——領(lǐng)導(dǎo)力提升策略與方法
（一）領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體類型分析
（二）多元化的個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升方式
（三）個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升需求
（四）個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃
（五）個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升的原則
（六）領(lǐng)導(dǎo)力群體培訓(xùn)計(jì)劃
（七）領(lǐng)導(dǎo)力課程設(shè)計(jì)的模式
（八）快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的其他途徑
七、將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為實(shí)際績(jī)效
（一）領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化機(jī)制
（二）從制度層面打通領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展通道
（三）將績(jī)效管理與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合
（四）探索靈活的組織形式
（五）成功的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)策略
 
課程對(duì)象
正在或即將面臨領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)問(wèn)題的企業(yè)總裁、副總裁、人力資源部門總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)或經(jīng)理等相關(guān)人員。本課程謝絕從事人力資源管理工作三年以下，并缺乏領(lǐng)導(dǎo)力、勝任力模型等基本知識(shí)的人員參與。


《“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)” —“3+2”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類
特色課程

《“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)” —“3+2”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

《“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)” —“3+2”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)” —“3+2”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------