《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》課程詳情
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課程背景：
本課程為版權(quán)課程，版權(quán)登記號(hào)為：國作登字-2012-L-00078037
本課程已榮獲培訓(xùn)雜志社舉辦評(píng)選的“2011中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)百佳精品課程”！
強(qiáng)將固然重要，精兵尤不可少��！對(duì)于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因?yàn)樽⒅貙?duì)基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓(xùn)體系，從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動(dòng)生產(chǎn)率和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，一線員工離職率高，變動(dòng)大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓(xùn)體系，將決定了基層員工的整體素質(zhì)，決定企業(yè)的應(yīng)變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性，然而我們調(diào)研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓(xùn)體系，常常面臨以下的問題：
崗位培訓(xùn)工作耗費(fèi)了大量時(shí)間、精力卻事倍功半，出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓(xùn)不到位”；
培訓(xùn)周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓(xùn)出來；
師傅帶徒弟，員工操作一人一個(gè)樣；
員工接受培訓(xùn)缺乏主動(dòng)性，不愿意學(xué)習(xí)更多崗位技能；
生產(chǎn)線需要的崗位培訓(xùn)很多，每個(gè)崗位培訓(xùn)都想抓，但主管精力有限；
剛剛培訓(xùn)過的員工又出問題了；
多能工培養(yǎng)不夠用，員工請(qǐng)假時(shí)主管不能自如安排替補(bǔ)崗操作；
主管在安排哪些屬下進(jìn)行那些崗位培訓(xùn)時(shí)感到無從下手……
本次課程不僅僅是一個(gè)課程，更是一套完備實(shí)用的解決方案：如何進(jìn)行崗位分級(jí)、如何建立一線員工的激勵(lì)體系、如何搭建完善的培訓(xùn)體系都將在課程中找到答案！
課程大綱：
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
現(xiàn)代制造業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展概況
認(rèn)知培訓(xùn)的投資回報(bào)關(guān)系
建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的意識(shí)
認(rèn)識(shí)我們的員工
認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)的培訓(xùn)需求
企業(yè)對(duì)員工的三級(jí)培訓(xùn)
員工離職率與培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)系
員工勝任能力模型（G-KASH Model）
制造業(yè)員工培訓(xùn)體系的六大模塊
員工的崗位工作內(nèi)容的劃分
培訓(xùn)教材的編寫
如何進(jìn)行崗位等級(jí)的劃分
100%的上崗認(rèn)證
員工培訓(xùn)檔案的建立
培訓(xùn)矩陣的編制與更新
員工培訓(xùn)體系建立過程中的技巧
認(rèn)識(shí)不同人的不同學(xué)習(xí)傾向
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)定方法
高效能的技能教育訓(xùn)練
OJT培訓(xùn)過程中不同角色的不同作用
指導(dǎo)工作的方法：OJT培訓(xùn)六步法
制造業(yè)員工培訓(xùn)體系建立
組建推進(jìn)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)度管制
定期的查核與調(diào)整
體系建立過程中的激勵(lì)
行動(dòng)計(jì)劃書
編寫行動(dòng)計(jì)劃書的方法
行動(dòng)計(jì)劃書的編寫
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》培訓(xùn)受眾
運(yùn)營經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、HR培訓(xùn)主管、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》課程目的
2 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系發(fā)展前沿
2 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系
2 深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的六大模塊
2 能夠作為Team leader推動(dòng)工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的建立
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》所屬分類
生產(chǎn)管理
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》所屬專題
培訓(xùn)體系、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊煜
教育及資格認(rèn)證：
工廠運(yùn)營高級(jí)顧問、高級(jí)培訓(xùn)師；精益六西格瑪黑帶
講師經(jīng)歷及專長：
楊老師歷任大型外企運(yùn)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、六西格瑪黑帶、QCC內(nèi)部培訓(xùn)師、供應(yīng)鏈質(zhì)量工程師等；曾接受明基友達(dá)集團(tuán)六西格瑪項(xiàng)目和QCC項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)；在制造部門工作期間管轄600人以上，具有10年以上現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、班組建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
楊老師尤其擅長現(xiàn)場(chǎng)5S管理、基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工培訓(xùn)體系建立、KPI考核體系建立、QCC專案推行、質(zhì)量系統(tǒng)優(yōu)化、工廠運(yùn)營管理等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢。
楊老師擅長的課程有：工廠運(yùn)營系列-全面生產(chǎn)績(jī)效KPI管理、生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立、高價(jià)值生產(chǎn)經(jīng)理的關(guān)鍵策略；現(xiàn)場(chǎng)管理系列—工廠5S與目視化、QCC活動(dòng)推進(jìn)……
服務(wù)客戶及部分項(xiàng)目績(jī)效：
楊老師曾提供過咨詢及培訓(xùn)服務(wù)的客戶涵蓋電子、電器、光電、汽配、醫(yī)藥等行業(yè)，其中包括：廣州白木汽配、深圳特發(fā)、華潤三九醫(yī)藥、桂林皮爾金頓安全玻璃、北京三重電器、綿羊煙草物流、淮陰卷煙廠、中材科技、伊利乳業(yè)、長安汽車、輝山乳業(yè)、固絲德夫沃夫鋼繩、廣州阿雷斯提、南京泉峰集團(tuán)、明基集團(tuán)、乙太光電等。在為企業(yè)提供咨詢服務(wù)的過程中，均取得了良好的項(xiàng)目績(jī)效，例如：
曾為某醫(yī)藥集團(tuán)推行生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系項(xiàng)目，幫助企業(yè)完成了344個(gè)崗位的培訓(xùn)教材，建立了崗位分級(jí)制度，培養(yǎng)了11名內(nèi)部培訓(xùn)員并建立了一套完整的員工培養(yǎng)體系。
曾為某汽車零配件企業(yè)，推行KPI量化考核體系，幫助五個(gè)部門制定了一線員工的績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)方法，幫助30多名班組長熟練掌握了管理員工的工具并建立了一套完整的員工績(jī)效評(píng)價(jià)與考核體系。
曾為某電器公司，推行現(xiàn)場(chǎng)5S改善項(xiàng)目，項(xiàng)目完成后工廠從半年沒有一次客戶參觀變成了每周兩次客戶參觀，并且?guī)椭撈髽I(yè)拿到了國外客戶的新訂單。
《生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立》報(bào)名服務(wù)流程
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