《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色
1、 通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠得到一套基于管理原理的行為模型；
2、 采用視頻案例式教學(xué)，通過(guò)一個(gè)連續(xù)劇式的管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬，讓學(xué)員經(jīng)歷一個(gè)個(gè)管理難題，避免了學(xué)員閱讀案例的枯燥感。

【第一天上午】
一、第一階段：領(lǐng)導(dǎo)力基本原理
1、 學(xué)習(xí)和了解領(lǐng)導(dǎo)力基本規(guī)律；
2、 學(xué)習(xí)體會(huì)管理的思路和領(lǐng)導(dǎo)人心的思路的不同；
3、 理解為何用RMCS來(lái)衡量領(lǐng)導(dǎo)者；
4、 學(xué)會(huì)如何完成從優(yōu)秀員工向職業(yè)經(jīng)理人角色的轉(zhuǎn)變；
5、 理解作為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)；
6、 深刻理解和學(xué)習(xí)如何真正制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。


【第一天下午】
二、第二階段：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找到團(tuán)隊(duì)價(jià)值和團(tuán)隊(duì)使命 ；
2、如何制定有效的工作計(jì)劃；
3、作為管理者如何有效的利用時(shí)間；
4、作為管理者不要因?yàn)檫^(guò)于追求細(xì)節(jié)而偏離工作方向（目的）。
5、BAL®沙盤(pán)游戲規(guī)則介紹，熟悉和理解沙盤(pán)規(guī)則

【第二天上午】
第一天學(xué)習(xí)點(diǎn)的回顧
三、第三階段：與上司和合作者的溝通與協(xié)調(diào)
1、 看清與上級(jí)和平級(jí)合作的障礙所在何處；
2、 深刻理解任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別；
3、 面對(duì)不同上級(jí)交代任務(wù)的處理方式。


【第二天下午】
四、第四階段：領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)—激勵(lì)與輔導(dǎo)
1、 高效的領(lǐng)導(dǎo)者能夠充分釋放員工的能量；
2、 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的釋能力是如何在工作中實(shí)現(xiàn)的；
通過(guò)親歷式的學(xué)習(xí)理解來(lái)掌握輔導(dǎo)員工的有效方法；
3、 激勵(lì)員工的規(guī)律和方法；
4、 輔導(dǎo)下屬的步驟和技巧。
五、課程總結(jié)


《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》培訓(xùn)受眾
新晉經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、團(tuán)隊(duì)管理者、職能部門(mén)經(jīng)理/主管等骨干人員。

《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》課程目的
1、 運(yùn)用RMCS 衡量領(lǐng)導(dǎo)者能力；
2、 學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃工作坊；
3、 了解不同上級(jí)任務(wù)的處理方式；
4、 掌握員工輔導(dǎo)的規(guī)律和有效方法。

《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》所屬分類(lèi)
綜合管理

《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》所屬專題
沙盤(pán)：打造卓越的運(yùn)營(yíng)體系、高效能人士的習(xí)慣、工廠精細(xì)化管理、

《Becoming A Leader —?jiǎng)?chuàng)建高效能管理者情景模擬沙盤(pán)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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