《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，讓團(tuán)隊(duì)成員工作“在一起”


通過大量的體驗(yàn)與實(shí)操，讓學(xué)員能夠?qū)嶋H體驗(yàn)引導(dǎo)力的應(yīng)用，并學(xué)習(xí)可立即上手的引導(dǎo)工具，可應(yīng)用在會議引導(dǎo)、培訓(xùn)課程引導(dǎo)等需帶領(lǐng)團(tuán)體或團(tuán)隊(duì)互動的各種領(lǐng)域。


第一模塊：管理模式與引導(dǎo)力應(yīng)用


√ 學(xué)習(xí)型組織的典型模式


√ 團(tuán)隊(duì)(Team)與團(tuán)體(Group)的不同及其對引導(dǎo)的影響


√ 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不同階段中引導(dǎo)者介入的重點(diǎn)


√ 學(xué)習(xí)工具：ORID焦點(diǎn)討論法—用對的順序問對的問題


√ 課堂演練


第二模塊：參與的形式在團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)中的應(yīng)用與實(shí)操


√ 金魚缸


√ 世界咖啡


√ 決策與投票


第三模塊：凝聚團(tuán)隊(duì)共識


√ 參與式?jīng)Q策的鉆石模型（發(fā)散期—動蕩期—收斂期—決策點(diǎn)）


√ 團(tuán)隊(duì)共識的引導(dǎo)—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法


– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的流程


– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的示范


– 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的演練


√ 凝聚團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)


√ 發(fā)散期的工具介紹與應(yīng)用演練


√ 收斂期的工具介紹與應(yīng)用演練


第四模塊：決策中的沖突應(yīng)對


√ 決策規(guī)則對團(tuán)隊(duì)成員參與的影響


√ 利益相關(guān)人分析矩陣


√ 動蕩期的沖突排解工具介紹與應(yīng)用演練


第五模塊：課后練習(xí)

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)中高層管理者

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》課程目的
理解引導(dǎo)在學(xué)習(xí)型組織的重要性


學(xué)會應(yīng)用ORID焦點(diǎn)討論法，正確介入引導(dǎo)


理解應(yīng)用團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)中的不同參與形式


學(xué)會應(yīng)用凝聚團(tuán)隊(duì)共識的引導(dǎo)工具


理解應(yīng)用決策中的應(yīng)對沖突的策略與方法


通過實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)會通過引導(dǎo)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互動，完成既定的任務(wù)和目標(biāo)

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》所屬分類
綜合管理

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡介

《引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》報(bào)名服務(wù)流程

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