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添加時(shí)間:2016-05-06      修改時(shí)間: 2016-05-06      課程編號(hào):100283313
《內(nèi)訓(xùn)師(TTT)與課程開(kāi)發(fā)》課程詳情
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培訓(xùn)內(nèi)容


第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位
 培訓(xùn)的目的
 有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈
 培訓(xùn)師的角色與作用
 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理
 成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)
 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素
 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
 成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度
第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
 培訓(xùn)需求評(píng)估
 培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)
 制定培訓(xùn)目標(biāo)
 明確培訓(xùn)內(nèi)容
 課程設(shè)計(jì)的一般程序
 培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)
 培訓(xùn)資料的收集整理
 培訓(xùn)內(nèi)容的組織
 架橋與串聯(lián)
 PPT的制作指南
 什么是PPT
 PPT的應(yīng)用范圍
 PPT的制作過(guò)程
 PPT的具體制作與應(yīng)用
 PPT成功的關(guān)鍵原則
 如何解決技術(shù)培訓(xùn)中繁瑣、枯燥等問(wèn)題
 不同類型信息的表達(dá)方法和技巧
 模塊化材料的制作
 講義的制作
 課程設(shè)計(jì)的完善與修改
第四模塊:培訓(xùn)中的表達(dá)技巧
 如何處理登臺(tái)恐懼和緊張
 如何成功地開(kāi)場(chǎng)
 如何有效地結(jié)尾
 如何讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)
 如何控制語(yǔ)音與語(yǔ)速
 如何使用肢體語(yǔ)言
 如何運(yùn)用表情和眼神
第五模塊:培訓(xùn)中輔助工具的使用技巧
 輔助工具的作用
 選擇輔助工具的要點(diǎn)
 如何使用白板與夾紙板
 如何使用投影儀與幻燈片
 如何使用講義與教材
 如何使用多媒體聲像設(shè)備
第六模塊:各種培訓(xùn)方法及手段的有效運(yùn)用
 一般講授法
 全體討論法
 分組任務(wù)法
 案例分析法
 角色扮演法
第七模塊:如何使培訓(xùn)課程變得生動(dòng)
 如何使用破冰方法
 如何使講授變得生動(dòng)
 如何使討論變得生動(dòng)
 如何使用培訓(xùn)中的激勵(lì)手段
 如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動(dòng)
 如何帶領(lǐng)各種 游戲和活動(dòng)
第八模塊:如何控制培訓(xùn)場(chǎng)面
 培訓(xùn)場(chǎng)面基調(diào)與定位
 如何引導(dǎo)學(xué)員參與
 如何處理不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)員
 如何處理培訓(xùn)過(guò)程中的干擾
 如何有效地向?qū)W員提問(wèn)
 如何面對(duì)學(xué)員的問(wèn)題和異議
 如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間
第九模塊:培訓(xùn)成效的評(píng)估
 評(píng)估的意義和方法
 反應(yīng)層次的評(píng)估
 學(xué)習(xí)層次的評(píng)估
 行為層次的評(píng)估
 結(jié)果層次的評(píng)估


認(rèn)證證書(shū)(如需辦理證書(shū)費(fèi)用為800元/人)
經(jīng)培訓(xùn)后頒發(fā)《企業(yè)培訓(xùn)師》培訓(xùn)證書(shū)(帶國(guó)徽)。網(wǎng)上注冊(cè)、人社部相關(guān)官方網(wǎng)站查詢http://www.chinanet.gov.cn/,全國(guó)通用,根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定,人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況,作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件1份,二寸證件照2張,提前郵遞或現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到時(shí)交至?xí)⻊?wù)組。

《內(nèi)訓(xùn)師(TTT)與課程開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)受眾
各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、,企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管,企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師,各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。

《內(nèi)訓(xùn)師(TTT)與課程開(kāi)發(fā)》所屬分類
人力資源

《內(nèi)訓(xùn)師(TTT)與課程開(kāi)發(fā)》所屬專題
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練

《內(nèi)訓(xùn)師(TTT)與課程開(kāi)發(fā)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
專家
主講專家
魏 春 高級(jí)培訓(xùn)管理師,曾任職世界500強(qiáng)知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源副總等職務(wù),并曾任職國(guó)內(nèi)知名企業(yè)商學(xué)院培訓(xùn)管理部長(zhǎng)、副院長(zhǎng)等職務(wù)。對(duì)于企業(yè)如何構(gòu)建培訓(xùn)體系具有十分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他的課程形式生動(dòng)、案例豐富、工具實(shí)用、深受廣大學(xué)員歡迎。
邵 杉 首都師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)碩士,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)碩士,上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院EMBA,高級(jí)經(jīng)濟(jì)師,高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師,英國(guó)IPMA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師。
王 偉 ATTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授權(quán)教練,國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師,曾任國(guó)內(nèi)多家知名上市公司培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、高級(jí)人力資源總監(jiān)職務(wù),有近10年大型國(guó)有企業(yè)、央企及集團(tuán)化公司的運(yùn)營(yíng)與管理的經(jīng)驗(yàn)。
(每次培訓(xùn)從以上專家中選配,以實(shí)際通知到會(huì)專家為準(zhǔn))
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  • 所在地:南京
  • 實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家
曹甄俊
  • 培訓(xùn)師:曹甄俊
  • 所在地:上海
  • TTT(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師)資深輔導(dǎo)講師
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)相關(guān)公開(kāi)課
獲得清晰的角色定位,了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技巧,能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用成人學(xué)...
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袁廣全
  • 培訓(xùn)師:袁廣全
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王文(廣州)
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)相關(guān)公開(kāi)課
1. 個(gè)人:收獲完整的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論,開(kāi)發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專家課程。2. 組織:將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)...
● 理解精益生產(chǎn)方式的核心體系● 掌握精益生產(chǎn)方式的原理原則● 理解企業(yè)利潤(rùn)是依賴生產(chǎn)制造● 激發(fā)全員參與改善的機(jī)制建立● 學(xué)會(huì)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的思維...
2024-10-22 TTT內(nèi)訓(xùn)師能力提升—授課技巧及課程開(kāi)發(fā)
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