《職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升 —玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍》課程詳情
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備注
小班授課，限招35人；
以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。
【課程亮點(diǎn)】
核心員工，一線管理者，技術(shù)管理者必修課！
商務(wù)報(bào)告、時(shí)間管理、高效溝通、公眾演說(shuō)一學(xué)就會(huì)！
職場(chǎng)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職場(chǎng)禮儀，核心能力100%提升！
【引言】
調(diào)整職場(chǎng)心態(tài)，通過(guò)意識(shí)的轉(zhuǎn)變影響職業(yè)生涯的發(fā)展方向；
學(xué)習(xí)工作流程的改善，理清執(zhí)行工作需要的核心資源及工作步驟；
掌握工作中的目標(biāo)確認(rèn)，提高任務(wù)完成度，管理階段性成果；
在不同階段設(shè)定切實(shí)、可執(zhí)行的工作計(jì)劃；
正視所面臨的問(wèn)題，通過(guò)信息的搜集與分析找出 結(jié)癥所在，并用所學(xué)的方法、工具及技巧解決問(wèn)題；
學(xué)會(huì)商務(wù)文書(shū)的制作技巧及公眾演說(shuō)技巧，增強(qiáng)商務(wù)溝通與合作能力；
了解會(huì)議的意義， 學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行會(huì)議需要的主要技巧，學(xué)習(xí)從準(zhǔn)備到結(jié)尾統(tǒng)籌技巧，與成員積極合作，改善會(huì)議文化；
用時(shí)間管理的技巧更好地規(guī)劃未來(lái)的 職業(yè)發(fā)展，平衡生活與工作的矛盾；
抓住思維創(chuàng)新的技巧，不斷發(fā)掘新的職業(yè)發(fā)展促動(dòng)力。
【課程特點(diǎn)】
結(jié)合實(shí)際案例，采用”互動(dòng)，體驗(yàn)加講授的方式，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，把職場(chǎng)中的硬技能和軟技巧融入知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論、分享、體驗(yàn)，讓每一位學(xué)員在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中能夠活學(xué)活用。
【適合對(duì)象】
身在職場(chǎng)，希望通過(guò)努力，迅速脫穎而出的人
對(duì)職業(yè)方向感到困惑迷茫的人
身在職場(chǎng)，具有業(yè)務(wù)技術(shù)實(shí)力，期望成為技術(shù)型管理人才者
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天
【授課目的】
1、提供職場(chǎng)人積極的職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)、必備的職業(yè)技能
2、幫助職場(chǎng)人建立職業(yè)化思維
3、提高職場(chǎng)新人的成長(zhǎng)速度，更快適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，快速融入團(tuán)隊(duì)
4、掌握必備的職場(chǎng)專業(yè)技能，提升工作效率
【課程大綱】
DAY1 職場(chǎng)達(dá)人的我管理
第一篇 職場(chǎng)心態(tài)——1H 《情緒管理在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
1. 情緒從哪里來(lái)
2. 情緒與態(tài)度的關(guān)系
3. 職場(chǎng)中如何調(diào)整情緒緩解壓力
第二篇 職場(chǎng)技能——3H 《戰(zhàn)略商務(wù)報(bào)告》
1. 報(bào)告是你的個(gè)人品牌，是工作結(jié)果轉(zhuǎn)化為工作成果強(qiáng)有力的武器
2. 3C業(yè)務(wù)報(bào)告技巧：Data+Logic=Chart
3. 如何用圖標(biāo)說(shuō)話：Headline、Evidence Chart、Conclusion
4. 不同管理層次對(duì)商務(wù)報(bào)告的需求分析：成績(jī)/流程、機(jī)會(huì)、戰(zhàn)略、執(zhí)行、回顧
第三篇 職場(chǎng)技能——3H 《時(shí)間管理技能》
1. 了解時(shí)間管理的本質(zhì)是個(gè)人管理與事務(wù)管理
2. 了解時(shí)間管理四象限，掌握和運(yùn)用“重要vs緊急”的時(shí)間管理原則
3. 掌握我們周圍“時(shí)間殺手”的各種實(shí)用工具，有效克服拖延癥和提升效率
DAY2 職場(chǎng)達(dá)人的對(duì)外拓展能力
第四篇 職場(chǎng)溝通——3H 《職場(chǎng)高效溝通技巧》
1. 體驗(yàn)說(shuō)和聽(tīng)的誤區(qū)，了解不同溝通風(fēng)格的差異
2. 學(xué)會(huì)理解他人，準(zhǔn)確把握問(wèn)題
3. 學(xué)會(huì)“因他而變”，讓對(duì)方感覺(jué)到我符合或是照顧他的價(jià)值觀優(yōu)先次序
4. 尋找共同需求，讓對(duì)方感覺(jué)到可靠
第五篇 職場(chǎng)表達(dá)——2H 《 360°公眾演說(shuō)微打造》
1. 克服緊張，魅力登臺(tái)
2. 總分總魔術(shù)法則，戰(zhàn)無(wú)不勝
3. 三分鐘說(shuō)清一件事，重要的事情說(shuō)三點(diǎn)
4. 復(fù)雜信息的分類處理與表達(dá)
第六篇 職業(yè)素養(yǎng)——1H 《職場(chǎng)執(zhí)行力提升》
1. 通過(guò)愿景目標(biāo)分析未來(lái)職場(chǎng)角色定位
2. 執(zhí)行力缺失的原因和怎樣提升執(zhí)行力：環(huán)境、能力分析與行為模式調(diào)整
3. 價(jià)值觀的確立
《職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升 —玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍》所屬分類
辦公技能
《職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升 —玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍》所屬專題
職場(chǎng)溝通、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
禮儀達(dá)人修煉、
《職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升 —玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
馮震亞
馮震亞老師
IPMA（International Professional Management Association）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（Certified International Professional Trainer） Certificate No： 7818
上海注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師 (Shanghai Associate Certified international Professional Trainer) Certificate No：CIPT2014005
2013年加拿大中國(guó)商會(huì)上海分會(huì)首席禮儀師
2014年6月上海市人才培訓(xùn)市場(chǎng)促進(jìn)中心“孵名師”庫(kù)入選培訓(xùn)師
2014年6月-至今TODA中韓人才開(kāi)發(fā)院首席講師
【背景介紹】
她的職業(yè)生涯開(kāi)始之初是一名“985”高校的教師，教授形體與禮儀方向的系列課程，為多個(gè)項(xiàng)目的國(guó)際級(jí)比賽培養(yǎng)了大批禮儀人員。她的學(xué)生還多次在上海高校的舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。
2006年，她開(kāi)始和企業(yè)合作，為企業(yè)需要的商務(wù)禮儀培訓(xùn)提供改進(jìn)和解決方案。在咨詢過(guò)程中，馮震亞女士非常注重對(duì)客戶的深入調(diào)研和詳盡分析，著力為客戶設(shè)計(jì)落地的咨詢方案。她的培訓(xùn)注重實(shí)效，善于用體驗(yàn)式的培訓(xùn)和引用案例的方法，幫助學(xué)員在游戲、互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，并建立案例和工作的鏈接，從分析行為偏好的角度挖掘商務(wù)活動(dòng)中的本質(zhì)，通過(guò)演練增加學(xué)員的感知和記憶。培訓(xùn)過(guò)程氛圍輕松、生動(dòng)有趣、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。作為IPMA（英國(guó)國(guó)際專業(yè)管理公會(huì)）認(rèn)證的國(guó)際職業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師（CIPT），專長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)域涵蓋商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造、職業(yè)素養(yǎng)、銷售禮儀、服務(wù)禮儀等內(nèi)訓(xùn)課和公開(kāi)課。
她在全國(guó)為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)及國(guó)內(nèi)上市公司提供培訓(xùn)，學(xué)員涵蓋制造業(yè)、零售行業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)、IT、金融業(yè)、教育業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等。
《職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升 —玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍》報(bào)名服務(wù)流程
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