《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 先決條件？
 大專以上學(xué)歷，3年以上工作經(jīng)驗
 具備必要的業(yè)務(wù)技術(shù)或職能專長和經(jīng)驗
 對培訓(xùn)有濃厚興趣，有授課經(jīng)驗
為何參加？
 期待自己的培訓(xùn)課程學(xué)員更愿意參與互動
 期望自己的培訓(xùn)授課過程更有章法更有成效
 期盼擁有演練機會，并得到專家的指導(dǎo)和反饋，快速掌握更多授課技巧
本課程每班最多15人，學(xué)員帶著20分鐘自備內(nèi)容來，2天培訓(xùn)后學(xué)員帶著“活動操作說明”和 “現(xiàn)場授課+導(dǎo)師點評”的視頻及“書面反饋報告”走，幫助學(xué)員有信心有能力講出一堂有效互動學(xué)有成效的培訓(xùn)課程。

課程大綱
課前作業(yè)：自備20分鐘的培訓(xùn)內(nèi)容，上過《培訓(xùn)授課技巧1》的學(xué)員寫出講解操作表
導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)規(guī)則
第一模塊：回顧與鞏固《培訓(xùn)授課技巧1》內(nèi)容
 學(xué)習(xí)目標4要素
 講解4步驟
第二模塊：預(yù)防與應(yīng)對常見課堂問題
 討論：常見課堂問題
 常見課堂問題的預(yù)防與應(yīng)對
- 卡住、“斷篇”
- 時間控制問題
- 學(xué)員不聽、不參與
- 學(xué)員提問及挑戰(zhàn)
第三模塊：培訓(xùn)授課技巧2
 組織學(xué)習(xí)活動的4步驟
- 明確目的
- 設(shè)置活動
- 管理過程
- 總結(jié)回顧
第四模塊：5種常用學(xué)習(xí)活動
 討論
 練習(xí)
練習(xí)：小組以自備內(nèi)容擬寫活動操作說明，代表發(fā)言，學(xué)員對照點檢，講師總結(jié)點評
 視頻教學(xué)
 游戲
 角色扮演
第四模塊：綜合演練與點評
現(xiàn)場實做：草擬自備20分鐘內(nèi)容的活動操作說明
演練準備：修改20分鐘內(nèi)容的活動操作說明，輔導(dǎo)答疑
綜合演練：每組5分鐘說明活動操作，20分鐘現(xiàn)場授課，錄像，學(xué)員互評點贊，導(dǎo)師點評與評分，形成書面反饋報告

《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》培訓(xùn)受眾
 有志于發(fā)展成為內(nèi)部培訓(xùn)師的人員
 有業(yè)務(wù)技術(shù)、職能專長想學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員
 對從事培訓(xùn)師工作和職業(yè)有興趣，或有職業(yè)規(guī)劃的

《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》課程目的
ü 能運用至少2種學(xué)習(xí)活動來授課，給學(xué)員參與機會，幫助學(xué)員更好地理解并更有意愿應(yīng)用
ü 能綜合應(yīng)用講解、組織學(xué)習(xí)活動等授課技巧完成授課任務(wù)，并能有效預(yù)防與應(yīng)對常見課堂問題


《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》所屬分類
人力資源

《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》所屬專題
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練、

《TTT基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧2》授課培訓(xùn)師簡介

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