《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動》課程詳情
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領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，美國領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納（2001年被國際管理委員會提名，成為威爾伯•麥克菲勒獎獲得者，以前的得獎?wù)哂斜说?#8226;德魯克、肯•布蘭佳、愛德華•戴明等）一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過對400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。


課程大綱Outline
一、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程
1.對庫澤斯和波斯納簡要介紹
2.本次培訓(xùn)的目標(biāo)
3.討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則
5.蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑
6.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
7.分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事
8.從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示


二、領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動
1.庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動
2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
3.庫澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果


三、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見
1.LPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測評）的反饋
2.目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)
3.解釋LPI報(bào)告
4.個(gè)人思考時(shí)間
5.分享討論對報(bào)告的理解
（說明：如果客戶選擇在課前進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者LPI360測評，則在課程中進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容，如沒有進(jìn)行測評，則本章節(jié)不進(jìn)行）


四、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則
1.以身作則的兩項(xiàng)原則
1)明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音
2)使行動與共同的價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2.為什么要以身作則
1)領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2)測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
3)“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
4)受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)
5)領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
3.以身作則是什么
1)看錄像談收獲：《沙克爾頓》
2)什么是以身作則
3)在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4.以身作則怎么做
1)心聲的三大體現(xiàn)形式
2)練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念
3)練習(xí)：心聲與信念留言
4)以身作則的三步驟
5)為什么要共享價(jià)值觀
6)踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具
7)討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地


五、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二－共啟愿景
1.共啟愿景的兩項(xiàng)原則
1)介紹-霧的故事
2)共啟愿景的兩項(xiàng)原則
2.愿景的意義
1)領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2)學(xué)員共啟愿景案例分享
3.愿景是什么
1)視頻觀摩：馬云演說
2)好愿景的五個(gè)要素
4.如何共啟愿景
1)回顧過去：找到影響你人生的十件大事
2)發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
3)設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）
4)共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想


六、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則
1)通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進(jìn)的機(jī)會
2)進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)
2.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值
1)領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2)游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3)賦予挑戰(zhàn)重要意義
4)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
1)勇氣時(shí)刻：羅莎•帕克斯的故事
2)勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I
3)借鑒的案例
4)讓機(jī)會從外部涌入的方法
5)控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功
6)錄像示例
7)取得小小成功的途徑和方法
8)三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會和方法
9)如何在挑戰(zhàn)中保持彈性


七、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四－使眾人行
1.使眾人行的兩項(xiàng)原則
1)通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作
2)通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力
2.使眾人行的意義
1)領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2)學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和“無能力時(shí)刻”
3)游戲活動：感受如何“使眾人行”
4)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
3.如何增強(qiáng)別人的能力
1)小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
2)總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
3)案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
4)工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
5)規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃


八、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五－激勵人心
1.激勵人心的兩項(xiàng)原則
1)通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
2)通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
2.為什么要激勵人心
1)領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2)學(xué)員激動人心案例分享
3)關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點(diǎn)
3.如何激勵人心
1)正負(fù)激勵的合理比例
2)正面激勵的3A原則
3)發(fā)展性激勵的AID流程
4)激勵人心的5原則
5)激勵人心的工具應(yīng)用
6)激勵人心的行動：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵員工的方法大全
7)活動：愿景演說


九、個(gè)人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
1.個(gè)人對五項(xiàng)行動中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
2.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
3.領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動》課程目的
1.進(jìn)一步全面認(rèn)識并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
2.建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣
3.提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
4.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
5.提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標(biāo)
6.提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
7.將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越



《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動》所屬分類
綜合管理

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