《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》課程大綱
第一講 管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)——從提升員工價值開始
本講介紹12個領(lǐng)導(dǎo)力法則
 什么是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
 普通員工也應(yīng)具有領(lǐng)導(dǎo)力
 領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的關(guān)鍵在于員工主導(dǎo)
 重新認識員工價值
 如何使員工滿意
 員工滿意度的衡量標準
 員工滿意的幾種狀態(tài)
 持之以恒地關(guān)注員工需求
 滿足員工需求的多維角度對領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的挑戰(zhàn)

第二講 如何通過提高思考力提升管理技能
 創(chuàng)造性思維的幾個特點
 六頂思考帽
 六帽思考法的背景
 六頂思考帽與六種思考模式的內(nèi)涵
 以終為始
 設(shè)計式思維的特點及其應(yīng)用
 讓目標決定你的觀念
 將平行思維與運動思維結(jié)合起來

第三講　 績效管理與目標管理
 績效管理與目標管理工作流程
 績效管理中的過程控制
 目標管理含義
 實施“目標管理”的要點

第四講　領(lǐng)導(dǎo)風格對執(zhí)行力的影響
 野牛領(lǐng)導(dǎo)型組織與雁群領(lǐng)導(dǎo)型組織
 員工發(fā)展的四個階段及其執(zhí)行力的特點
 作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要形成什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風格
 領(lǐng)導(dǎo)風格——四種典型領(lǐng)導(dǎo)行為
 指揮型——高指揮、低支持
 教練型——高指揮、高支持
 顧問型——低指揮、高支持
 授權(quán)型——低指揮、低支持

第五講 　管理者向領(lǐng)導(dǎo)者角色的轉(zhuǎn)型策略
 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
 正確認識領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
 管理者向領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型的策略

第六講 　如何通過提升影響力改善領(lǐng)導(dǎo)力
 轉(zhuǎn)型期領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)——影響
 領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的關(guān)系
 建立影響力的十個規(guī)則

第七講　溝通技巧
 重要概念：情感帳戶
 重要概念：同理度與同理心
 溝通的障礙
 傾聽的技巧
 影響溝通效率的基本因素
 提問的技巧
 復(fù)述的技巧

第八講　做要事，而不是做急事——時間管理的策略與技巧
 績效計劃
 事情的四個層次
 時間管理的方法與工具
 時間管理矩陣的運用
 管理時間的技巧

第九講　有效授權(quán)
 授權(quán)的原則
 有目的的授權(quán)
 因事設(shè)人，視能授權(quán)
 權(quán)責相應(yīng)的授權(quán)
 逐級授權(quán)
 在信任前提下的授權(quán)
 授權(quán)中有效控制的原則
 及時獎勵的原則
 逆向授權(quán)
 授權(quán)的步驟
 跟蹤過程中控制的技巧

《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》課程目的
 幫助各級管理者掌握提升團隊凝聚力的技能
 幫助各級管理者確認自己的領(lǐng)導(dǎo)類型
 了解如何將管理者的目標清晰化、具體化并向團隊成員傳播的方法
 掌握通過識別員工才干提升組織執(zhí)行力的理念
 通過提高思維能力提升領(lǐng)導(dǎo)力
 掌握授權(quán)在放大個人價值方面的理念和技巧
 掌握時間資源在提升個人領(lǐng)導(dǎo)力方面的運用技巧和時間管理工具

《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》適合對象
各級管理者

《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》所屬分類
人力資源

《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》所屬專題
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、

《如何提高團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》內(nèi)訓服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------