《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱
一、創(chuàng)新思維原理
1、 什么是創(chuàng)新思維？
1） 創(chuàng)新思維是主動積極的意識
A、強烈的好奇心
B、主動自發(fā)的覺悟
C、積極樂觀的心態(tài)
2） 創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習慣
A、 比別人多想五個答案
B、 從不同角度分析問題
C、 用普遍聯(lián)系的觀點看事物
3） 創(chuàng)新思維是解決問題的能力
A、 尋找新答案的能力
B、 尋找新方法的能力
C、 尋找新思路的能力（問題的質(zhì)疑、省略、替代）
2、 創(chuàng)新思維的5誤區(qū)
1） 創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造
A、 發(fā)明創(chuàng)造離不開創(chuàng)新思維
B、 創(chuàng)新思維可以應用于許多領(lǐng)域
C、 科學創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等的核心是創(chuàng)新思維。
2） 一般人不需要創(chuàng)新思維
A、 社會競爭越激烈，人們越需要創(chuàng)新思維。
B、 時代變革速度越快，人們越需要創(chuàng)新思維。
C、 個人發(fā)展的層次越高，對創(chuàng)新思維的需求越多。
3） 創(chuàng)新思維主要靠靈感
A、 創(chuàng)新思維常常以靈感突現(xiàn)的形式出現(xiàn)
B、 創(chuàng)新思維由神秘主義走向思維科學
C、 用科學規(guī)范的思維教育培養(yǎng)創(chuàng)新思維
4） 創(chuàng)新思維無法學
A、 看不見、摸不著的思維
B、 創(chuàng)新思維主要學什么？
C、 創(chuàng)新思維教育在中國的需求，以及在國外的普及情況。
5） 創(chuàng)新思維沒有實用價值
A、 學習創(chuàng)新思維可以避免頭腦僵化退化
B、 學習創(chuàng)新思維可以提升分析問題和解決問題能力
C、 學習創(chuàng)新思維可以促使大腦思維軟件升級換代（新視野、新思路、新觀念、新方法）

二、創(chuàng)新管理法則
1） 法則1：長期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標
2） 法則2：新的管理思想
3） 法則3：一開始就把創(chuàng)新因子嵌入員工日常工作流程中的
4） 法則4：要有一個創(chuàng)新實用化的全面考慮。
5） 法則5：要有一個監(jiān)督企業(yè)機制僵化的措施。
6） 法則6：要有一個全面的、長期的創(chuàng)新培訓計劃。
7） 法則7：要有一個新的領(lǐng)導方式。
8） 法則8：要在組織內(nèi)有一個新風氣。
9） 法則9：要在部門間創(chuàng)造協(xié)作的態(tài)度。
10） 法則10：激勵、教導員工通過創(chuàng)新降低成本和提高效率的好辦法。
11） 法則11：隨時檢討企業(yè)日常工作問題的程序
12） 法則12：要把獎勵由做好工作轉(zhuǎn)到創(chuàng)新貢獻上
13） 法則13：強而有效的創(chuàng)新績效評估機制
14） 法則14：企業(yè)內(nèi)建立一個平臺結(jié)構(gòu)
15） 法則15：建立長期穩(wěn)定的智庫
三、企業(yè)創(chuàng)新思維定式
1、企業(yè)創(chuàng)新為什么？
A、新價值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
B、企業(yè)創(chuàng)新追求的是實用性結(jié)果，它不同于為創(chuàng)新而創(chuàng)新的科學研究發(fā)明。
、企業(yè)創(chuàng)新思維定式1： 新價值=減少+消除+增加+創(chuàng)造
2、員工創(chuàng)新的起點？
A、初級創(chuàng)新起點：解決舊問題
B、高級創(chuàng)新起點：發(fā)現(xiàn)新問題
C、創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維方式；
創(chuàng)新能力是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的腦力技能。
1）發(fā)現(xiàn)問題（新思維發(fā)現(xiàn)新問題）
2）解決問題（新思維提供新方法）
企業(yè)創(chuàng)新思維定式2：新思維=發(fā)現(xiàn)新問題+提供新方法
四、創(chuàng)新思維工具方法
1、創(chuàng)新思維視角
有形思維視角——從有形的角度看問題
無形思維視角——從無形的角度看問題
A、概念活化訓練
1）為什么三個臭皮匠頂不了一個諸葛亮？
2）概念是思維的細胞
3）僵化的概念：精確的/靜態(tài)的/單維的/模仿的
4）活化的概念：模糊的/動態(tài)的/多維的/創(chuàng)造的
5）“客戶”概念活化訓練
6）“服務”概念活化訓練
7）“管理”概念活化訓練

B、分析深化訓練
1）時鐘走得快并不是優(yōu)點，走得準才對。
2）智慧的高低與思維的深度成正比
3）有形分析——列出所有直觀反應
4）無形分析——深化思考/層次化思考
5）“客戶的需求”分析訓練
6）“管理的創(chuàng)新”分析訓練
7）“員工缺乏主動性”分析訓練

2、創(chuàng)新思維框架
A、界定問題——正確的問題是成功的一半
B、有形分析——列出所有看得見的因素
C、無形分析——思考那些看不見的因素
D、尋找方法——尋找解決問題的方法策略

3、創(chuàng)新思維方法
A創(chuàng)新思維方法1——從“內(nèi)部”的角度思考
1）思維要素：外部／內(nèi)部
2）創(chuàng)新觀念：核心決定整體，少數(shù)決定多數(shù)。
B創(chuàng)新思維方法2——從“間接”的角度思考創(chuàng)新
1）思維要素：直接／間接
2）創(chuàng)新觀念：所謂靈活，就是通過迂回達到目的。
C創(chuàng)新思維方法3—— 從“長遠”的角度思考創(chuàng)新
1）思維要素：眼前／長遠
2）創(chuàng)新觀念：聰明人通常把未來視為現(xiàn)實的起點
D創(chuàng)新思維方法4——從“精神”的角度思考創(chuàng)新
1）思維要素：物質(zhì)／精神
2）創(chuàng)新觀念：明天是想象經(jīng)濟的時代
E創(chuàng)新思維方法5——從“深層”的角度思考創(chuàng)新
1）思維要素：表層／深層
2）創(chuàng)新觀念：專業(yè)就是你能比別人看得更深。
F創(chuàng)新思維方法6——從“抽象”的角度思考創(chuàng)新
1）思維要素：形象／抽象
2）創(chuàng)新觀念：大象無形，贏者務虛！
五、 創(chuàng)新思維實戰(zhàn)訓練與咨詢
1、追問到底創(chuàng)新法
A、思維范式
界定問題——問題A
有形分析——為什么A？答案：B、F、Y……
無形分析——為什么B？答案：C、H、E……
無形分析——為什么C？答案：D
尋找方法——方法：Z
B、追問到底法應用策略（略）
C、追問到底法的操控點（略）
D、追問到底法實戰(zhàn)訓練（略）
2、類比否定創(chuàng)新法
A、思維范式
界定問題——問題：A
有形分析——為什么A？因為F
無形分析——不對，為什么某某有F卻非A?
類比：H、W……
尋找方法——方法：V
B、類比否定法應用策略（略）
C、類比否定法的操控點（略）
D、類比否定法思維訓練（略）
3、發(fā)現(xiàn)問題實戰(zhàn)訓練
思維實戰(zhàn)訓練1：列出企業(yè)常見的問題
思維實戰(zhàn)訓練2：列出企業(yè)重大的問題
思維實戰(zhàn)訓練3：列出企業(yè)無形的問題
思維教練咨詢輔導（略）
4、解決問題實戰(zhàn)訓練
思維實戰(zhàn)訓練1：企業(yè)實際難題+追問到底創(chuàng)新
思維實戰(zhàn)訓練2：企業(yè)實際難題+類比否定創(chuàng)新

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》適合對象
企業(yè)中高層

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》所屬專題
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》內(nèi)訓服務流程

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