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超越企業(yè)發(fā)展中的八大危機(jī)
添加時(shí)間:2009-04-13      修改時(shí)間: 2009-04-13      課程編號(hào):100111700
《超越企業(yè)發(fā)展中的八大危機(jī)》課程大綱
危機(jī)一 文化危機(jī)
一、文化危機(jī)的表現(xiàn)
1、“本與末”
2、“虛與實(shí)”
3、形式主義
二 文化(文明)的價(jià)值
1、精神文化是做人做事的原則與思路
、中國文化特質(zhì)(《中國人的精神》)
3、禮儀之邦,為何落后?落后指的是什么?
4、衡量文化(文明)的標(biāo)尺
5、中西“人本管理”與馬基雅維里主義
三、企業(yè)文化的建設(shè)維持與變革
1、我們要生產(chǎn)什么樣的人?
2、企業(yè)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
3、“連興港文化”與企業(yè)文化
——如何看待“先進(jìn)性”與“實(shí)用性”。
4、企業(yè)文化建設(shè)的途徑
5、企業(yè)文化維持的方法
6、企業(yè)文化變革
危機(jī)二 價(jià)值驅(qū)動(dòng)品質(zhì)低下
一、企業(yè)經(jīng)營宗旨的大道與歧途
二、遠(yuǎn)景規(guī)劃品質(zhì)低下
三、領(lǐng)袖無魅力
危機(jī)三 企業(yè)的 “ 囚徒困境”
一、成功源于合作
二、合作的核心
危機(jī)四 “法德管理”困惑
一、管理陷阱
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格陷阱(個(gè)性化管理)
2、制度化管理陷阱
3、管理無原則
二 法德管理
(一)“人性假設(shè)”的誤區(qū)與“法德”內(nèi)涵
1、人性的假設(shè)誤區(qū)
2、法德內(nèi)涵:
(二)傳統(tǒng)中國的法德實(shí)踐與現(xiàn)代企業(yè)文化管理思潮的興起
1、傳統(tǒng)中國的法德實(shí)踐。
2、“組織文化”管理思潮興起
(三)法德博弈—中西文明的困境與解
(四)寓德于法 法德互補(bǔ)
1、法德管理的境界-山中無人,花開鳥啼
2、“德治”誤區(qū)
3、“法治”誤區(qū)——用制度化代替教化
4、法德管理案例:諸葛亮揮淚斬馬謖
5、寓德于法,法德互補(bǔ)

危機(jī)五 信譽(yù)(人格魅力)破產(chǎn)
一、忠誠度
二、誠信度
三、友愛
四、人本管理實(shí)務(wù)

危機(jī)六 企業(yè)發(fā)展周期律
一、周期律
1、周期律現(xiàn)象:
2、發(fā)生原因
3、周期律與企業(yè)大事件
二、超越企業(yè)發(fā)展周期律
(一)毛澤東論超越周期律
(二)積極進(jìn)取
三、激活管理層沉淀
四、企業(yè)“耗散結(jié)構(gòu)”

危機(jī)七 決策危機(jī)
一、恐龍決策
二、經(jīng)驗(yàn)主義
三、決策心智模式
四、民主(群體)決策困境
五、多元化的陷阱
六、爭(zhēng)取決策主動(dòng)權(quán)

危機(jī)八 缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力
一、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)
二、核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵
三、核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建

《超越企業(yè)發(fā)展中的八大危機(jī)》所屬分類
綜合管理
《超越企業(yè)發(fā)展中的八大危機(jī)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顏廷君老師簡(jiǎn)介
顏廷君
顏廷君
上海交通大學(xué)MBA課程教授、 南京工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師、《華夏儒商》執(zhí)行主編 上海國際信息研究中心首席研究員、上海市高級(jí)管理咨詢師 顏?zhàn)訉W(xué)院教授。
企業(yè)文化建設(shè)與變革。顏先生憑借學(xué)貫中西的文化背景,深厚的管理學(xué)、哲學(xué)與文學(xué)底蘊(yùn)和杰出的表現(xiàn)力,舉重若輕,深入淺出,微言大意。他的演講不是“有報(bào)天天讀”式的東拼西湊,完全脫稿的演講文采飛揚(yáng)、神采飛揚(yáng),或行云流水,或大氣磅礴。掌聲與笑聲是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),讓傾聽成為一種高雅的藝術(shù)享受!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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