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中小企業(yè)戰(zhàn)略目標分解與戰(zhàn)略執(zhí)行
添加時間:2011-01-20      修改時間: 2011-01-20      課程編號:100128871
《中小企業(yè)戰(zhàn)略目標分解與戰(zhàn)略執(zhí)行》課程大綱
一、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃原則
1、戰(zhàn)略規(guī)劃之——超越戰(zhàn)略、戰(zhàn)略化管理
2、戰(zhàn)略規(guī)劃之——按部就班、審時度勢
3、戰(zhàn)略規(guī)劃之——盲目應戰(zhàn)、三思而行
4、戰(zhàn)略規(guī)劃之——趕快行動 制定規(guī)劃
5、戰(zhàn)略規(guī)劃之——考慮架構、準確定位你的企業(yè)
6、戰(zhàn)略規(guī)劃之——盲目自信、評估你所處的形勢
7、戰(zhàn)略規(guī)劃之——不要糾纏細技末節(jié)、理解你的商業(yè)模式
8、戰(zhàn)略規(guī)劃之——了解產品、熟悉市場
9、戰(zhàn)略規(guī)劃之——安于現(xiàn)狀、把握形勢
10、戰(zhàn)略規(guī)劃之——關注內部、認清機遇和威脅
11、戰(zhàn)略規(guī)劃之——接受所有可能的結果、設定可實現(xiàn)的目標
12、戰(zhàn)略規(guī)劃之——戰(zhàn)略皆有效、針對目標進行戰(zhàn)略規(guī)劃
二、企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行原則
1、戰(zhàn)略執(zhí)行之——不要為優(yōu)先次序犯難、設定優(yōu)先次序
2、戰(zhàn)略執(zhí)行之——局部總結、追逐你的目標
3、戰(zhàn)略執(zhí)行之——不要為計劃苦惱、堅持使命
4、戰(zhàn)略執(zhí)行之——信任、直覺和運氣、撰寫商業(yè)計劃
5、戰(zhàn)略執(zhí)行之——從不做行動計劃、撰寫年度計劃
6、戰(zhàn)略執(zhí)行之——相信戰(zhàn)略會奏效、找對人
7、戰(zhàn)略執(zhí)行之——隨心所欲、獲得信任
8、戰(zhàn)略執(zhí)行之——按照現(xiàn)狀制定戰(zhàn)略、調整戰(zhàn)略
9、戰(zhàn)略執(zhí)行之——部門各司其職、跨職能協(xié)作
10、戰(zhàn)略執(zhí)行之——等待結果發(fā)生、嚴格執(zhí)行
11、戰(zhàn)略執(zhí)行之——相信戰(zhàn)略會奏效、監(jiān)督和改進
12、戰(zhàn)略執(zhí)行之——保持航向、學習、變革和制度化
三、戰(zhàn)略執(zhí)行操作的四大“霧”區(qū)
1、落地“虛無”論
2、落地“指標”論
3、落地“計劃”論
4、落地“高管”論
四、企業(yè)戰(zhàn)略目標分解
1、戰(zhàn)略目標分解難的三大根源
A、客體不對
B、主體不對
C、方法不對
2、戰(zhàn)略目標分解的三大組織機構
A、決策者
B、組織者
C、執(zhí)行者
3、戰(zhàn)略目標分解的三大原則
A、原則一:責、權、利相對等原則
B、原則二:長、中、短相結合原則
C、原則三:高、中、基相互動原則
4、戰(zhàn)略目標分解方法:主線、工具、載體
五、戰(zhàn)略落地——帶隊伍行動力修煉
1、好組織與優(yōu)秀管理者
戰(zhàn)略管理能力 組織管理能力 人的管理能力
2、做教練式的經理 :導師制
3、從管理到領導
A、管理是把事情做對,領導是做對的事情;
B、管理是解決問題,領導是不讓問題產生;
C、管理=管好+理順,領導=帶領+指導;
D、管理是推力和支持力;領導是拉力。
4、從領導到權威
5、教練式管理的要點
A、言傳身教
B、教練目的在于幫助下屬學習
C、協(xié)助下屬解決特定的問題
D、直接運用在工作上
E、了解下屬的需求
6、教練輔導
A、教練方法——“取”
B、如何“取”的技術——挖掘真相7S對話框
7、輔導下屬的教練技術
A、 精準目標
B、理清現(xiàn)狀
C、關鍵價值連
D、行動目標
E、行動計劃
F、行動
G、行動后跟進

《中小企業(yè)戰(zhàn)略目標分解與戰(zhàn)略執(zhí)行》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《中小企業(yè)戰(zhàn)略目標分解與戰(zhàn)略執(zhí)行》所屬專題
戰(zhàn)略目標分解與執(zhí)行
《中小企業(yè)戰(zhàn)略目標分解與戰(zhàn)略執(zhí)行》內訓服務流程
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3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李建立老師簡介
李建立
李建立
 北京大學博士
 全球領導力聯(lián)盟發(fā)起人
 國家發(fā)改委《中國經濟時報》專欄作者;
 ICMCI中國區(qū)首批認證咨詢師
 北京大學MBA管理咨詢協(xié)會高級顧問
 西安交大管理學院客座教授
 清華大學企業(yè)競爭力研究中心特聘教授
 中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會執(zhí)行委員
 中國管理科學學會工商管理委員會副主任
 中國企業(yè)聯(lián)合會《市場觀察》、中華全國工商聯(lián)合會《中國工商》、新華社《經濟世界》、《經濟日報》、《中國企業(yè)報》等特約撰稿人
 先后主持參與了百余項發(fā)展戰(zhàn)略、文化研究及管理咨詢,并兼任數(shù)家企業(yè)組織與區(qū)域發(fā)展顧問。

【研究方向】
主要致力于戰(zhàn)略轉型的研究咨詢與企業(yè)成長、組織流程、公司文化策略的操作化。研究課題有:企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化軟實力、團隊領導力建設、品牌建設、責任管理等。

【培訓風格】
以啟發(fā)式溝通方法幫助管理者領悟管理的“精髓與本質”。
擅長幫助企業(yè)管理者撥開迷霧,從具體的管理事務中脫身而出,從更高的視角俯視企業(yè)現(xiàn)狀,做到一目了然。
以系統(tǒng)的思維方式幫助管理者構建全面的思維方法,并結合大量真實案例幫助管理者深入淺出地掌握各種思想和方法。

【主要著作】
著有《韓國崛起之謎》、《聯(lián)想再造》、《對話新奧》、《戰(zhàn)略方法2004》、《中國商典》、《本土化執(zhí)行力模式》(合)、《帶隊伍,中基層管理者領導力法則》、《GF06執(zhí)行力六項訓練》(文化課題主筆)、《工作就是責任》等圖書,《贏在責任》(光盤)。
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