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把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理
添加時(shí)間:2015-06-02      修改時(shí)間: 2015-06-02      課程編號(hào):100181005
《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理》課程大綱
【適用問題】
Ø 目標(biāo)分不下去,管理者和員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)不熱情、不支持、不認(rèn)可,目標(biāo)分解難
Ø 年終考核不了,管理者和員工互相推諉、互相埋怨、互相指責(zé),企業(yè)考核難
Ø 計(jì)劃趕不上變化,變化趕不上老板的一個(gè)電話,計(jì)劃常變,管理者無所適從
Ø 計(jì)劃執(zhí)行走樣,目標(biāo)和結(jié)果大相徑庭

【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1-2天

【課程提綱】
一、課程導(dǎo)入:
神七飛天的技術(shù)突破
山田本一的馬拉松奪冠秘決
啟示:
Ø 目標(biāo)不分解,一切是空談;
Ø 戰(zhàn)略目標(biāo)分解是戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的必須前提
二、從戰(zhàn)略到目標(biāo)
1、年度經(jīng)營計(jì)劃制訂的三大難題
如何訂計(jì)劃?如何分任務(wù)?如何將計(jì)劃落地?
2、計(jì)劃的前提是戰(zhàn)略——從戰(zhàn)略到年度經(jīng)營計(jì)劃
案例:某企業(yè)的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略管理法
3、年度經(jīng)營計(jì)劃的一般要求及范例
案例:某企業(yè)的年度經(jīng)營計(jì)劃書
三、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三個(gè)三
1、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大機(jī)構(gòu)
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大原則
3、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大維度
四、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的具體方法——“四會(huì)兩圖一書一合同”
1、讓戰(zhàn)略和計(jì)劃最大程度的一致——四會(huì)
2、將戰(zhàn)略目標(biāo)分解到底——兩圖
3、將經(jīng)營計(jì)劃書面化——年度經(jīng)營計(jì)劃書
4、將目標(biāo)責(zé)任契約化——年度目標(biāo)責(zé)任書
五、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線流程
1、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線流程
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)及注意事項(xiàng)
六、從目標(biāo)到計(jì)劃
1、從目標(biāo)到計(jì)劃
2、計(jì)劃管理的四大要素
3、計(jì)劃制定六步法
4、計(jì)劃管理七步法
九、答疑及討論
(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理》課程目的
Ø 了解戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計(jì)劃的關(guān)系,學(xué)會(huì)制訂年度經(jīng)營計(jì)劃;
Ø 了解戰(zhàn)略目標(biāo)分解的基本前提、管理機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)系統(tǒng)解決戰(zhàn)略目標(biāo)分解難題;
Ø 理解并掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的維度及原則;
Ø 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法和流程,學(xué)會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)分解;
Ø 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的保障體系構(gòu)建技巧;
Ø 了解戰(zhàn)略目標(biāo)分解中的一般誤區(qū)及規(guī)避方略


《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理》所屬分類
特色課程

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理》所屬專題
贏在目標(biāo)目標(biāo)管理、年度經(jīng)營計(jì)劃戰(zhàn)略目標(biāo)分解與執(zhí)行、戰(zhàn)略決策、年度計(jì)劃、工廠精細(xì)化管理、戰(zhàn)略合并、
《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉洪兵老師簡介
劉洪兵
劉洪兵
【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則,立志為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行,基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”,成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系,并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年,發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系;2010年,人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前,劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程,已講授近百期,上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐!
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC(國際注冊(cè)管理咨詢師)
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達(dá)十幾年的咨詢實(shí)踐總結(jié),貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效,能夠起到“一針見血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特:劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式,將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員,讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題,保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果;
深入淺出:劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程,他的課深入淺出,能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理,直擊本質(zhì),把復(fù)雜的問題簡單化,把簡單的問題本質(zhì)化,點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”,實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升;
學(xué)以致用:劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況,將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員,既有管理之道,又有管理之術(shù),操作性極強(qiáng),學(xué)能致用;
能力培養(yǎng):劉老師的講授充滿激情,點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心,注重心靈的解剖,在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是:解渴、過癮、實(shí)用、有效!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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林國泰
  • 培訓(xùn)師:林國泰
  • 所在地:廣州
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周波
  • 培訓(xùn)師:周波
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段富輝
  • 培訓(xùn)師:段富輝
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陶建科
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  • 所在地:鄭州
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  • 培訓(xùn)師:齊聲
  • 所在地:上海
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