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責(zé)任文化——企業(yè)責(zé)任文化體系建設(shè)
添加時(shí)間:2011-01-20      修改時(shí)間: 2011-01-20      課程編號(hào):100128876
《責(zé)任文化——企業(yè)責(zé)任文化體系建設(shè)》課程大綱
責(zé)任文化可以鍛造企業(yè)靈魂,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工!沒(méi)有責(zé)任心的管理者不是合格的管理者!沒(méi)有責(zé)任心的企業(yè)家不是合格的企業(yè)家!沒(méi)有責(zé)任心的企業(yè)不是合格的企業(yè)!
履行責(zé)任,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;責(zé)任可以保證一切,責(zé)任文化可以成就事業(yè)!責(zé)任文化推動(dòng)企業(yè)基業(yè)常青!
究竟什么是責(zé)任?究竟怎樣成就責(zé)任團(tuán)隊(duì)和組織?
讓個(gè)人變得更具有責(zé)任意識(shí)、讓團(tuán)隊(duì)更加具有責(zé)任感,讓組織建立責(zé)任文化
讓我們掌握責(zé)任文化的評(píng)估模型、掌握責(zé)任文化的核心內(nèi)容、通過(guò)績(jī)效管理建設(shè)責(zé)任文化

第一講、承擔(dān)責(zé)任的五大理由
1、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是人生的一課
2、敢于承擔(dān)責(zé)任是成熟的表現(xiàn)
3、多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷
4、不敢承擔(dān)責(zé)任是最大的風(fēng)險(xiǎn)
5、責(zé)任是經(jīng)驗(yàn)積累的最好載體

第二講、揭開(kāi)責(zé)任系統(tǒng)的本質(zhì)
1、責(zé)任力是人才價(jià)值的分水嶺
A、只有承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被欣賞重用
B、勇于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青
C、敢于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被他人尊重
2、這是“我”的責(zé)任
A、對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)
B、對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
C、對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)就是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
3、關(guān)于責(zé)任的解釋
A、責(zé)任心,就是“責(zé)任信”
B、責(zé)任力,就是“責(zé)任里”
C、責(zé)任感,就是“責(zé)任敢”
D、負(fù)責(zé)人,就是“負(fù)責(zé)任”

第三講、責(zé)任修煉的四大法則
1、做組織中的責(zé)任者
A、樹(shù)立“責(zé)任價(jià)值觀”
B、培育“崗位責(zé)任”意識(shí)
2、讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣
A、責(zé)任就是一種生活態(tài)度
B、有追求才有責(zé)任感
C、有信仰才有責(zé)任心
3、學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)承擔(dān)責(zé)任
A、經(jīng)常換位思考,才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)
B、承擔(dān)責(zé)任從小做起從現(xiàn)在做起
4、責(zé)任心就在細(xì)節(jié)之中
A、責(zé)任力來(lái)自小事積累
B、責(zé)任人源于日常培育
5、承擔(dān)責(zé)任要做五種人
A、做個(gè)能承擔(dān)壓力的人
B、做個(gè)能承受風(fēng)險(xiǎn)的人
C、做個(gè)替他人著想的人
D、做個(gè)堅(jiān)持原則的好人
E、做個(gè)到最后最好的人

第四講、培育責(zé)任力十法
1、自我激勵(lì)承擔(dān)責(zé)任
2、培育韌性,擔(dān)當(dāng)壓力
3、不埋怨他人不為自己辯解
4、承擔(dān),是大智慧;躲避,是小聰明
5、搞清你的責(zé)任,才能更好承擔(dān)
6、培養(yǎng)自己的勝任素質(zhì)
7、“每天多一些努力”是對(duì)自己負(fù)責(zé)
8、沒(méi)有“做不好”,只有不負(fù)責(zé)任
9、責(zé)任就是讓“我”成為一切的根源
10、“沒(méi)有責(zé)任”是向上晉升的誤區(qū)

《責(zé)任文化——企業(yè)責(zé)任文化體系建設(shè)》所屬分類
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李建立老師簡(jiǎn)介
李建立
李建立
 北京大學(xué)博士
 全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟發(fā)起人
 國(guó)家發(fā)改委《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》專欄作者;
 ICMCI中國(guó)區(qū)首批認(rèn)證咨詢師
 北京大學(xué)MBA管理咨詢協(xié)會(huì)高級(jí)顧問(wèn)
 西安交大管理學(xué)院客座教授
 清華大學(xué)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心特聘教授
 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員
 中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)工商管理委員會(huì)副主任
 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)《市場(chǎng)觀察》、中華全國(guó)工商聯(lián)合會(huì)《中國(guó)工商》、新華社《經(jīng)濟(jì)世界》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)企業(yè)報(bào)》等特約撰稿人
 先后主持參與了百余項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略、文化研究及管理咨詢,并兼任數(shù)家企業(yè)組織與區(qū)域發(fā)展顧問(wèn)。

【研究方向】
主要致力于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的研究咨詢與企業(yè)成長(zhǎng)、組織流程、公司文化策略的操作化。研究課題有:企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化軟實(shí)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、品牌建設(shè)、責(zé)任管理等。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
以啟發(fā)式溝通方法幫助管理者領(lǐng)悟管理的“精髓與本質(zhì)”。
擅長(zhǎng)幫助企業(yè)管理者撥開(kāi)迷霧,從具體的管理事務(wù)中脫身而出,從更高的視角俯視企業(yè)現(xiàn)狀,做到一目了然。
以系統(tǒng)的思維方式幫助管理者構(gòu)建全面的思維方法,并結(jié)合大量真實(shí)案例幫助管理者深入淺出地掌握各種思想和方法。

【主要著作】
著有《韓國(guó)崛起之謎》、《聯(lián)想再造》、《對(duì)話新奧》、《戰(zhàn)略方法2004》、《中國(guó)商典》、《本土化執(zhí)行力模式》(合)、《帶隊(duì)伍,中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力法則》、《GF06執(zhí)行力六項(xiàng)訓(xùn)練》(文化課題主筆)、《工作就是責(zé)任》等圖書(shū),《贏在責(zé)任》(光盤(pán))。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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