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《執(zhí)行力打造》—— 執(zhí)行力提升的問題突破訓(xùn)練
添加時(shí)間:2011-11-03      修改時(shí)間: 2011-11-03      課程編號:100137417
《《執(zhí)行力打造》—— 執(zhí)行力提升的問題突破訓(xùn)練》課程大綱
課程目標(biāo)和成果 (Learning Outcomes)
經(jīng)過一天的訓(xùn)練,學(xué)員在不同程度上有如下的收獲:
使全團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識到執(zhí)行力在公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)的重要性
明確我們面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn),并達(dá)成共識
對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法
學(xué)習(xí)用執(zhí)行力技能體系來進(jìn)行評估自我差距
樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度

培訓(xùn)對象 (Who Should Attend)
高層團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)方式 (Training Methods)
最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學(xué)生當(dāng)場認(rèn)知、當(dāng)場掌握,方便用于改變行為和指導(dǎo)實(shí)踐
現(xiàn)場測評反饋:用世界最先進(jìn)的測評體系進(jìn)行現(xiàn)場測評,使學(xué)員認(rèn)識到自己的優(yōu)勢、差距及不足,明確突破方向
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過各種現(xiàn)場體驗(yàn),及當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果
交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development Model),使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動升華,使整個(gè)課程“活起來”,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長氛圍。

人數(shù)要求 (Number of Participants)
為保證效果,30人以下為最佳。

培訓(xùn)時(shí)間 (Time Allocation)
1日,6小時(shí)

課程大綱
Course Outline

模塊一、開篇――課程介紹

管總開場:談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)? 3-5分鐘
課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的;
是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的
課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果

模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
什么是執(zhí)行力?-- 管理者的執(zhí)行能力要求
巔峰執(zhí)行力的模型體系:公司執(zhí)行力的重要標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)勢分析:我們公司在執(zhí)行力方面,哪些方面做得比較好?達(dá)成共識
問題和挑戰(zhàn)分析:我們面臨著哪些關(guān)鍵的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn)?達(dá)成共識
根源分析:這些問題和挑戰(zhàn)的根源是什么? 達(dá)成共識

午餐:一小時(shí)

模塊三、提升執(zhí)行力的重要方法
提升執(zhí)行力的方向和核心方法
短暫分享方法
拓展學(xué)員思路


模塊四、突破我們的問題和挑戰(zhàn)
如何突破我們這些問題和挑戰(zhàn)? (可用以上方面進(jìn)行探討,并添加新的方法)
分組討論:拿出方向和方法
大組匯報(bào):充分討論,達(dá)成共識

模塊五、自我行動
每個(gè)人做以下的匯報(bào):
我在提升自我執(zhí)行力方面,要如何去做?
我需要的幫助是什么?

模塊六、總結(jié)
巔峰執(zhí)行力的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)

管總總結(jié):進(jìn)一步激發(fā)大家 3-5分鐘

《《執(zhí)行力打造》—— 執(zhí)行力提升的問題突破訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《《執(zhí)行力打造》—— 執(zhí)行力提升的問題突破訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師唐榮明老師簡介
唐榮明
唐榮明
唐榮明博士(美籍華人)
著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練
全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人
北京和君咨詢有限公司高級合伙人
美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師
美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位
美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位
清華大學(xué)總裁班教授
北京大學(xué)總裁班教授
職業(yè)背景:
兼任下列單位教授:美國Saybrook University及St Mary College, Carlifornia 碩士和博士導(dǎo)師,領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè);
豐富的管理經(jīng)驗(yàn):曾在1989年與人合作在美創(chuàng)建中國村餐飲,用賣當(dāng)勞的方法來戰(zhàn)勝附近的賣當(dāng)勞、肯德基及漢堡王,曾先后任世界百強(qiáng)公司Texaco常年項(xiàng)目經(jīng)理、美國PVG中國首席(CEO);
以“文武雙全專家”著稱,為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù),超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷,受訓(xùn)學(xué)員來自全球十余個(gè)國家達(dá)二萬余人;
超越教練方法論創(chuàng)始人、5-維競爭力系統(tǒng)創(chuàng)始人、NLP意識結(jié)構(gòu)法(VLM)創(chuàng)始人、“3-Step Coaching”教練術(shù)創(chuàng)始人;
具有外企高管背景的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師;
中英文雙語授課能力,曾在26歲時(shí)(1988年)赴美國教英語,并有英文著作多本;
在32歲時(shí)成為美國CIIS大學(xué)管理博導(dǎo)、核心教授,擔(dān)綱領(lǐng)導(dǎo)力教練課程,有“全美最年輕的管理博導(dǎo)”之稱;

學(xué)術(shù)背景:
以優(yōu)秀的成績在五年內(nèi)取得美國著名大學(xué)管理碩士(Antioch University)、管理博士學(xué)位(Old Dominion University),他正在完成他的美國CIIS大學(xué)第二博士學(xué)位,有“中國首位科班出身的管理專家”之稱;
美國哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)證書;
在2006年成為世界頂級出版社SAGE的首位華人作者,出版《Synergic Inquiry(融合論)》,銷往世界各地,成為世界級管理專家;并于2010年在中信出版社出版中國首本總裁教練專著《打造總裁》;2011年在機(jī)工出版社出版《融合力》。
主講課程:
《GLI課程-超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《GLI課程-巔峰執(zhí)行力》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能》、《GLI課程-如何激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬》、《GLI課程-如何進(jìn)行有效反饋》、《GLI課程-企業(yè)文化打造》、《GLI課程-打造高效團(tuán)隊(duì)》、《跨文化溝通》、《融合戰(zhàn)略與行動 》等
重點(diǎn)客戶:(排名不分先后)
P&G(美國寶潔)、Texaco、IBM、AT&T、Apple、Oracle、Pacific Bell、GM、Chrysler、Sun Micro System、MCI、 AIA、British Petroleum、Shell、PMI 、ITP、PVG、 CIIS、JFKU、戴姆樂-柯萊斯勒-奔馳(中國)、中國石油、中化集團(tuán)、上海航空、上海電信、中國網(wǎng)通、中國建行、中國銀行、招商銀行、中國農(nóng)行、新興鋼管鑄造集團(tuán)、上海外高橋投資集團(tuán)、濰坊市委、七臺河市委、杭州委市、萬元集團(tuán)、SVG投資集團(tuán)、北京大學(xué)、清華大學(xué) 中工國際、蒙牛集團(tuán)、李寧公司等。

學(xué)員反饋摘錄(Participants’ Feedback)
“從學(xué)員對講師評價(jià)來看,98%的學(xué)員都十分認(rèn)可和君GLI的講課風(fēng)格,學(xué)員配合講師參與度很高,對于講師的教學(xué)態(tài)度、對主題及課程重點(diǎn)的把握、語言表達(dá)能力和解答問題能力的滿意度均達(dá)到了100%,學(xué)員對此評價(jià)極高。“
Mercedes Benz-China 奔馳中國(北京奔馳—戴姆勒·克萊斯勒汽車公司)
培訓(xùn)反饋報(bào)告

和君GLI的超越領(lǐng)導(dǎo)力模型在我們公司得到了完全的應(yīng)用:我們來自全球的高管每個(gè)人都是用這個(gè)模型來進(jìn)行打造和提升的,他們的這種實(shí)戰(zhàn)教練方式得到整個(gè)來自美國、歐洲和亞洲(包括中國)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。并且,讓我非常驚喜的是通過這種領(lǐng)導(dǎo)力打造方式,我們的全球團(tuán)隊(duì)凝聚力有了很好的提高,團(tuán)隊(duì)的合作能力及執(zhí)行能力也得到了很好的改變。這一切使我們的業(yè)績騰飛有了保證。
歐洲貝格公司消費(fèi)電子全球事業(yè)部總裁 比爾 香格拉德

和君GLI專項(xiàng)教練團(tuán)隊(duì)很專業(yè),他們的“巔峰團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)教練”對我們的管理團(tuán)隊(duì)有很大的觸動,他們認(rèn)識到了自己與世界標(biāo)桿企業(yè)團(tuán)隊(duì)的差距和不足,教練還幫我們當(dāng)場找到突破的方向和目標(biāo),使大家馬上行動起來,可以看到教練后、立竿見影的效果。
蒙牛集團(tuán) 副總裁 白瑛

和君GLI的領(lǐng)導(dǎo)力教練方面對我啟發(fā)很大:我很喜歡“十大領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)教練環(huán)節(jié),這些手段使那些讓人一頭霧水的領(lǐng)導(dǎo)力理論落下地來,讓你與這十大領(lǐng)導(dǎo)力的世界級標(biāo)桿進(jìn)行對比,找出自我差距及突破方向,并制定具體的行動計(jì)劃。
上海航空控股公司 董事長及總裁 周赤

和君GLI的系統(tǒng)能力分析給我耳目一新的感受,就像在一家非常高級的醫(yī)院里一樣,你在接受者各種檢查,最后的報(bào)告分析有些震撼:你真是會感覺到,對自己是“不識廬山真面目“呀!他們的專業(yè)觀察和分析,使我心服口服!                   
Joanne Gazawa 前美國蘋果公司 市場部 經(jīng)理

在和君GLI教練活動中,讓我非常受益的是團(tuán)隊(duì)教練環(huán)節(jié)?偨叹殠е蠹野凑諏I(yè)的流程使每個(gè)人經(jīng)歷著團(tuán)隊(duì)的反饋和教練,這些人都是非常地杰出,他們的經(jīng)驗(yàn)加起來是你本人的10多倍!剛開始,我并不知道這個(gè)環(huán)節(jié)會給我?guī)硎裁磧r(jià)值,后來,我每次都將自己想要解決的問題讓大家進(jìn)行5P反饋和頭腦激蕩。
Charles Joiner,美國Mead Corporation全球副總裁

和君GLI的個(gè)人教練我們都很喜歡,他們改變?nèi)说哪芰α钊顺泽@:他們的教練使人發(fā)生由內(nèi)到外的徹底改變——被教練的人更加陽光、更加自信、更有影響力,給我們帶來了不同的氛圍和感受。
IBM 國際部經(jīng)理 麗蓮 喬恩 Lien Cao
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