《領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)》課程大綱
單元一:領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
績效伙伴、支持者、協(xié)調(diào)者、教練
為什么要用不同的領(lǐng)導(dǎo)行為?
因事而宜,因人而宜
案例分析:
單元二:工作意愿與工作能力
卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)行為的定義
員工的發(fā)展階段和需要
練習(xí)1 :請列舉4位不同階段員工的具體表現(xiàn):
案例討論:
單元三:員工發(fā)展階段與需求
D1員工的需求
D2員工的需求
D3員工的需求
D4員工的需求
案例分析
單元四:四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)行為
四種領(lǐng)導(dǎo)行為特征:
單元五:如何運(yùn)用到工作中
配合
督導(dǎo)過多.
督導(dǎo)不足
單元六:激勵(lì)與士氣
有效員工激勵(lì)的十大不變法則
自己必須先被激勵(lì)才能激勵(lì)別人
激勵(lì)就是動(dòng)員以全員參與為目標(biāo)
最高竿的激勵(lì)就是激起對方的自發(fā)心
激勵(lì)從敬重對方開始…
實(shí)戰(zhàn)演練
單元七:如何健全激勵(lì)體系
激勵(lì)體系的內(nèi)涵與外延
制造業(yè)企業(yè)生命周期與激勵(lì)方案設(shè)計(jì)
領(lǐng)導(dǎo)榜樣的激勵(lì)力量
企業(yè)激勵(lì)文化氛圍的營造
讓員工充分參與管理
小組討論
單元八:知己知彼, 百戰(zhàn)不殆
了解員工工作心愿是進(jìn)行有效激勵(lì)的前提
被激勵(lì)的特質(zhì)
員工無法被激勵(lì)的成因分析
導(dǎo)致士氣低落的成因分析
實(shí)戰(zhàn)演練
單元九:員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)——有效員工激勵(lì)方法和技巧
活用激勵(lì)6原則,打造士氣高昂的團(tuán)隊(duì)
激勵(lì)部屬十大技巧
激勵(lì)的藝術(shù)效果
實(shí)戰(zhàn)演練
總結(jié)、評估、反饋和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
《領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)》課程目的
明確領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
了解員工的工作意愿和能力和員工的發(fā)展階段和需要,因人而異地運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
懂得如何真正激勵(lì)員工,發(fā)揮工作熱情
成為員工信賴的好上司
《領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)》所屬分類
綜合管理