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績(jī)效輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧
添加時(shí)間:2015-06-05      修改時(shí)間: 2015-06-05      課程編號(hào):100181453
《績(jī)效輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧》課程大綱
課程背景:
在績(jī)效管理過(guò)程中,績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)間占整個(gè)績(jī)效管理時(shí)間的90%以上,實(shí)踐證明績(jī)效輔導(dǎo)水平的高低直接反映了最終績(jī)效實(shí)現(xiàn)的程度?(jī)效輔導(dǎo)最重要的形式就是培育下屬成長(zhǎng),培育下屬成長(zhǎng)和激勵(lì)下屬是作為主管人員必備的管理技能。實(shí)踐表明下屬工作效率低下,無(wú)法完成工作任務(wù)和達(dá)成工作目標(biāo),工作技能無(wú)法滿足公司業(yè)務(wù)的發(fā)展需要,在很大程度上是因?yàn)橹鞴軟](méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任,沒(méi)有把下屬培育好、輔導(dǎo)好、激勵(lì)好!皼](méi)有不合格的員工,唯有不稱職的主管。”掌握輔導(dǎo)培育下屬成長(zhǎng)和激勵(lì)下屬的方法和技巧,將有效的提升下屬工作技能和態(tài)度,提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效水平,從而更為有效的達(dá)成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:適合各級(jí)管理者、新任主管及人力資源管理者
授課方式:理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實(shí)操練習(xí)(20%)


課程大綱:
第一講:管理者的角色認(rèn)知
一、管理者角色的三個(gè)維度
1、管理者的角色種種
2、作為下屬的管理者
3、作為平級(jí)的管理者
4、作為上級(jí)的管理者
5、管理者的角色轉(zhuǎn)換
現(xiàn)場(chǎng)演練:管理者的角色定位
第二講:績(jī)效輔導(dǎo)
一、績(jī)效管理與目標(biāo)管理
1、績(jī)效考核與績(jī)效管理
2、績(jī)效目標(biāo)的四大來(lái)源
3、制定目標(biāo)的五大原則
4、目標(biāo)管理的五大工具
二、績(jī)效輔導(dǎo)的基本知識(shí)
1、什么是績(jī)效輔導(dǎo)
2、績(jī)效輔導(dǎo)的理念
3、績(jī)效輔導(dǎo)中角色—教練
4、績(jī)效幅度的關(guān)鍵技術(shù)
4.1績(jī)效輔導(dǎo)改進(jìn)計(jì)劃
4.2工作績(jī)效改進(jìn)方案
4.3 績(jī)效輔導(dǎo)關(guān)鍵技術(shù)
(1)輔導(dǎo)員工的五大辦法
(2)輔導(dǎo)員工的五個(gè)步驟
(3)輔導(dǎo)員工的八個(gè)要點(diǎn)
(4)輔導(dǎo)員工的四個(gè)方法
案例分享:視頻案例分析
現(xiàn)場(chǎng)演練:績(jī)效輔導(dǎo)關(guān)鍵技巧的應(yīng)用
(5) 輔導(dǎo)員工的四個(gè)策略
5、績(jī)效輔導(dǎo)溝通五步法
5.1維護(hù)自尊,加強(qiáng)自信
5.2仔細(xì)聆聽(tīng),善意回應(yīng)
5.3激發(fā)思考,鼓勵(lì)參與
5.4分享觀點(diǎn),傳情達(dá)理
5.5給予支持,鼓勵(lì)承擔(dān)
現(xiàn)場(chǎng)演練:績(jī)效輔導(dǎo)五步法的掌握與應(yīng)用

第三講:激勵(lì)技巧
一、激勵(lì)意識(shí)與理念
1、什么是激勵(lì)
2、激勵(lì)的兩大功能
二、激勵(lì)理論應(yīng)用
1、需求層次理論應(yīng)用
2、雙因素理論應(yīng)用
3、期望理論應(yīng)用
三、物質(zhì)激勵(lì)方法
1、長(zhǎng)期激勵(lì):股權(quán)、期權(quán)與分紅
2、短期激勵(lì):工資、獎(jiǎng)金與紅包
四、非物質(zhì)激勵(lì)的十大方法
1、 愿景激勵(lì)—希望與愿景乃生存之本
2、 贊美激勵(lì)—及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定員工價(jià)值
3、榮譽(yù)激勵(lì)—特別的愛(ài)給特別的員工
4、正面激勵(lì)—揚(yáng)他人之長(zhǎng)避他人之短
5、晉升激勵(lì)—構(gòu)建多元化的晉升通道
6、情感激勵(lì)—激活情感因子內(nèi)驅(qū)激勵(lì)
7、培訓(xùn)激勵(lì)—提升員工的長(zhǎng)期生存力
8、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)—充分釋放員工的內(nèi)驅(qū)力
9、授權(quán)激勵(lì)—給予平臺(tái)委于重任機(jī)會(huì)
10、傳統(tǒng)文化激勵(lì)—“吃喝娛樂(lè)”和諧團(tuán)隊(duì)

第四講:總結(jié)回顧

《績(jī)效輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧》所屬分類
特色課程

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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師蕭琳老師簡(jiǎn)介
蕭琳
蕭琳
四川大學(xué)工商管理碩士MBA
國(guó)際注冊(cè)咨詢師CMC
中科院心理學(xué)研究生
11年大中型企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)
8年管理咨詢和管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
戰(zhàn)略人力資源創(chuàng)新研究與傳播者
戰(zhàn)略、組織、流程領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)專家
蕭琳老師先后在大型外資企業(yè)和民營(yíng)高科技企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù),從事企業(yè)管理工作十余年,積累了戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、流程優(yōu)化、人力資源管理等多方面豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。熟知現(xiàn)代管理理念和方法,包括:戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、流程優(yōu)化、績(jī)效管理、薪酬設(shè)計(jì)、人才激勵(lì)、目標(biāo)管理、變革管理等。
曾為中國(guó)人壽、中國(guó)平安、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、建設(shè)銀行、農(nóng)夫山泉、上海大眾、創(chuàng)維集團(tuán)、圣象地板、羅萊家紡、曼秀雷敦、紅門(mén)機(jī)電等數(shù)百家企業(yè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃與落地、集團(tuán)管控模式、業(yè)務(wù)流程再造、績(jī)效與薪酬激勵(lì)、任職資格與素質(zhì)模型等咨詢和培訓(xùn)服務(wù),幫助企業(yè)理順經(jīng)營(yíng)思路、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升,并常年擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問(wèn),在34個(gè)管理咨詢項(xiàng)目中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。累計(jì)為各類組織提供培訓(xùn)約2000課時(shí)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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同名內(nèi)訓(xùn)課
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