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5S現(xiàn)場管理
添加時間:2012-05-09      修改時間: 2012-05-09      課程編號:100145076
《5S現(xiàn)場管理》課程大綱
第一單元 5S的目的與意義
5S活動:現(xiàn)場管理的基礎
推行5S,讓生產現(xiàn)場更卓越!
5S是其他關系體系良好運行的基礎
推行5S后的結果
案例分析:某電力班組疲于工作的幕后真相
5S成功企業(yè)—海爾
圖片共享:某電力企業(yè)5S規(guī)范

第二單元 5S詳解與運用
整理
整理:區(qū)分必要物與不要物
現(xiàn)場檢查:老鼠蟑螂檢查法、下班后檢查法
確定不要物標準:使用頻率、抽屜法則
處理不要物:設立暫存區(qū)和再利用區(qū)
整理階段的核心工具:紅牌作戰(zhàn)
整理階段的存在的問題及其解決對策
案例:某電廠“6S整理”活動
整頓
整頓:整齊放置、清晰標識
定置管理:定數(shù)量、定位置
立體放置:節(jié)省空間,方便取用
定容放置:整齊、高效
形跡管理:一目了然、容易歸位
先進先出:優(yōu)化存貨,快速存取
整頓階段存在的問題及其解決對策
案例:某電廠工具箱整理整頓的行動方案
清掃
清掃推進的重點及步驟
做不好清掃所導致的問題
清掃與設備管理、電力安全
案例分享:某電力公司IQC清掃值日表
電力班組清掃后的圖片分享
清潔
清潔:用制度化帶動常態(tài)化
制訂標準:推進標準、檢查標準
自我檢查:自查自糾,主動改進
巡視檢查:隨時巡視,及時整改
評比檢查:為了評比考核進行定期檢查
檢查評比的評分方法:追求公平合理
定點攝影:用圖片說話,視覺沖擊效果好
5S管理看板:5S管理的可視化
清潔階段存在的問題及其解決對策
案例:某電廠的標準化與檢查督導
素養(yǎng)
素養(yǎng):形成習慣并持續(xù)改善
素養(yǎng)形成的三階段:形式化、行事化和習慣化
員工行為準則:提升員工素養(yǎng)的基礎
班前會與大腳。含F(xiàn)場自主管理的日常化
改善提案:參與現(xiàn)場改善,提升自主管理
3U-Memo:改善提案的基礎性工具
素養(yǎng)階段遇到的問題及其解決對策
案例:從清掃到素養(yǎng),環(huán)境影響心態(tài)
5S總結

第三單元 5S推進十大誤區(qū)及其分析
誤區(qū)一:領導與員工都很忙,沒時間做6S
誤區(qū)二:公司員工素質低,不愿意主動參與6S
誤區(qū)三:通過罰款才能迫使員工全力工作
誤區(qū)四:5S就是大掃除,沒必要興師動眾
誤區(qū)五:公司早就做過5S了,沒有什么好的效果
誤區(qū)六:5S活動只花錢不賺錢
誤區(qū)七:5S只是搞形式,沒有實質性作用
誤區(qū)八:我們搞得挺好,沒必要搞5S
誤區(qū)九:5S能“包治百病”
誤區(qū)十:5S能立竿見影、速戰(zhàn)速決

第四單元 5S管理與安全預防
運用安全心理學知識進行5S安全管理
影響情緒的要素
情緒管理能力
出現(xiàn)安全事故的原因種類及對策
引導情緒ABC法則
通過人性化管理與激勵來實現(xiàn)5S安全管理
人性化管理與激勵要點
情理法的運用
人性化管理中的防范措施

第五單元 5S管理方法技巧
定點攝影與經牌作戰(zhàn)
查核表
目視化管理
看板管理
引導思維
成功圖片分享:某電力班組目視化管理
案例分析:目視化管理對供電班組的影響
案例分析:日生產計劃控制看板

第六單元5S實施要點:全員參與,穩(wěn)步推進
成立組織,統(tǒng)一推進和輔導
領導重視,要體現(xiàn)在行動上
鼓勵員工參與,讓員工感受到好處
制訂計劃與方案,不盲目突進
選擇樣板區(qū)率先突破
全面導入時既要統(tǒng)一又要變通
通過檢查評比實現(xiàn)5S活動常態(tài)化
從整齊亮麗型5S到改善型5S
持續(xù)改善、不斷深化
注:本方案將根據(jù)公司實際情況和要求調整部分課程內容。

《5S現(xiàn)場管理》所屬分類
生產管理

《5S現(xiàn)場管理》所屬專題
現(xiàn)場管理、現(xiàn)場5S管理培訓
《5S現(xiàn)場管理》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師成永亮老師簡介
成永亮
成永亮
國內知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年,擔任培訓主管和高級培訓講師,后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經理,和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長,務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格,成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗,對于員工入職培訓,員工再培訓,中高層培訓管理有獨到的見解,尤其是在培訓體系建設,員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中,屬于一位,幽默,負責任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓經歷】
06年受邀廣州某培訓機構,針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會,對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制,幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理,100%責任等職業(yè)能力的培訓,較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓,同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內訓,拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用,并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質提升提供幫助。
時至今日,成老師已經和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格,震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學方式,風趣幽默,讓學員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍,學員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術性較的課程,講師采取對比教學法,讓學員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓的密切轉移,使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為,知識是靠學習的,能力是靠培訓的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng),使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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