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員工執(zhí)行力提升的4個(gè)階梯

添加時(shí)間：2013-04-11 修改時(shí)間： 2013-04-11 課程編號(hào):100157305

《員工執(zhí)行力提升的4個(gè)階梯》課程大綱

導(dǎo)論
執(zhí)行項(xiàng)目體驗(yàn)
執(zhí)行力就是通過有效率的行動(dòng)達(dá)成目標(biāo)的能力
沒有執(zhí)行力的人長什么樣？
提高執(zhí)行力的4個(gè)階梯

自我負(fù)責(zé)——員工執(zhí)行力的基礎(chǔ)
職業(yè)與敬業(yè)
為自己負(fù)責(zé)、為自己工作
將責(zé)任視為機(jī)會(huì)
視頻案例：《士兵突擊》

　　　　三、三思后行——員工執(zhí)行力的動(dòng)力和方向
讓目標(biāo)指引行動(dòng)
利用SMART原則，鎖定少而精的目標(biāo)
計(jì)劃=目標(biāo)+措施
計(jì)劃應(yīng)包括的要素
如何評(píng)估和選擇計(jì)劃

四、提高效率——臻于至善的持續(xù)提高
效率=效果×速度
效果的原則
一做二不修
將錯(cuò)誤視為階梯
快速改善四環(huán)法
精益求精、不斷創(chuàng)新
速度的原則
行動(dòng)第一、想法第二
認(rèn)真第一、聰明第二
有限解決

五、團(tuán)隊(duì)合作——1+1>2的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
1.團(tuán)隊(duì)與合作
2.如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用
3.如何利用團(tuán)隊(duì)其他成員的作用

《員工執(zhí)行力提升的4個(gè)階梯》所屬分類

綜合管理

《員工執(zhí)行力提升的4個(gè)階梯》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師白璐老師簡(jiǎn)介

白璐

畢業(yè)于北京大學(xué)，一直從事企業(yè)管理和培訓(xùn)相關(guān)工作。
高級(jí)培訓(xùn)師；中國湖南省委黨校培訓(xùn)中心培訓(xùn)總監(jiān)。
是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域里少見的全能型人才，理論基礎(chǔ)深厚、
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，重視客戶需求，精通商業(yè)沙盤模擬和管理
訓(xùn)練課程。豐富的行業(yè)閱歷和對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)理念的深刻理解，
成為向客戶提供優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程和企業(yè)管理咨詢服務(wù)的可靠保障。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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·組織溝通3+2——重建通天塔

·《DISC性格測(cè)評(píng)與溝通》 ——認(rèn)識(shí)自己了解他人

·創(chuàng)新的盒子 ——從創(chuàng)意到創(chuàng)收