《創(chuàng)新思維與思考的技術培訓》課程大綱
信息分類——讓客戶輕松記憶信息
運用短句——讓客戶獲得完整信息
中心思想——讓客戶直接了解觀點
邏輯推理——讓客戶充分理解原因
MECE——讓結論充分可靠、無懈可擊

分析：創(chuàng)新思維與思考的技術培訓案例！
解析：創(chuàng)新思維與思考的技術內(nèi)訓案例!
案例：創(chuàng)新思維與思考的技術課程案例分析！
二、 邏輯思維步驟總結：
? 問題假設
? 一次MECE分析
? 以事實為依據(jù),驗證假設
? 二次MECE分析
? 總結解決方案
? “對標學習”,提升方案驗證能力
討論：創(chuàng)新思維與思考的技術經(jīng)典案例討論!
分組：創(chuàng)新思維與思考的技術培訓案例學習指南
分析：創(chuàng)新思維與思考的技術學習中的八大陷阱！

三 破除創(chuàng)新思維枷鎖
1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖
2、從眾型思維枷鎖
3、權威型思維枷鎖
4、經(jīng)驗型思維枷鎖
5、書本型思維枷鎖
6、自我中心型思維枷鎖
7、其他類型的思維枷鎖
互動：創(chuàng)新思維與思考的技術培訓案例評估
分享：某集團創(chuàng)新思維與思考的技術培訓案例
分享：哈佛經(jīng)典創(chuàng)新思維與思考的技術案例分析示范

四 破除創(chuàng)新思維枷鎖
1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖
2、從眾型思維枷鎖
3、權威型思維枷鎖
4、經(jīng)驗型思維枷鎖
5、書本型思維枷鎖
6、自我中心型思維枷鎖
7、其他類型的思維枷鎖

創(chuàng)新思維與思考的技術培訓總結

《創(chuàng)新思維與思考的技術培訓》所屬分類
特色課程

《創(chuàng)新思維與思考的技術培訓》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、

《創(chuàng)新思維與思考的技術培訓》內(nèi)訓服務流程

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