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實(shí)戰(zhàn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練
添加時(shí)間:2013-09-27      修改時(shí)間: 2013-09-27      課程編號(hào):100160178
《實(shí)戰(zhàn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練》課程大綱
第一篇 基礎(chǔ)篇
第一講:關(guān)于培訓(xùn)
培訓(xùn)的基本概念
企業(yè)提供培訓(xùn)的原因
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的異同點(diǎn)
企業(yè)培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)
成人的學(xué)習(xí)規(guī)律
培訓(xùn)師的角色?
第二講:培訓(xùn)常見(jiàn)的典型問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備不足
課堂氣氛沉悶
課堂氣氛沉悶
嚴(yán)重超時(shí)
培訓(xùn)師過(guò)度緊張
第三講:培訓(xùn)師的職業(yè)道德
關(guān)于職業(yè)道德
職業(yè)道德與培訓(xùn)工作的關(guān)系
培訓(xùn)師應(yīng)遵守的職業(yè)道德
培訓(xùn)師的職業(yè)勝任能力特征
第四講:培訓(xùn)師的禮儀
注意你的著裝
注意你的個(gè)人衛(wèi)生
注意你的表情
注意你的站姿
麥克風(fēng)或話筒的使用
肢體動(dòng)作的基本要求
幾種手語(yǔ)的運(yùn)用
第五講:培訓(xùn)師的語(yǔ)言規(guī)律
培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)的5要求表達(dá)流暢
開(kāi)場(chǎng)白的作用
如何介紹培訓(xùn)內(nèi)容
如何回應(yīng)學(xué)員的疑問(wèn)
如何回應(yīng)學(xué)員的反對(duì)意見(jiàn)
如何回應(yīng)學(xué)員的言辭攻擊
如何向?qū)W員發(fā)問(wèn)
如何贊美學(xué)員
扭轉(zhuǎn)學(xué)員偏離主題的傾向
如何駕馭學(xué)員的表現(xiàn)欲
學(xué)員過(guò)度表現(xiàn)欲的表現(xiàn)
如何面對(duì)難以回答的問(wèn)題
如何來(lái)個(gè)虎頭豹尾——結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)涉及的內(nèi)容
第二篇 能力篇
第一講 制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃
計(jì)劃的含義
企業(yè)年度計(jì)劃制定的步驟
企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的格式
企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包含的內(nèi)容
第二講撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
什么是培訓(xùn)項(xiàng)目?
培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)4法
撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)
第三講 撰寫(xiě)培訓(xùn)課程大綱
什么是課程?
確定課程內(nèi)容的方法
如何制定課程大綱
第四講開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材或講義
教材的概念
教材開(kāi)發(fā)流程
教學(xué)實(shí)施管理
前期準(zhǔn)備工作
培訓(xùn)實(shí)施階段的工作
培訓(xùn)后的措施
第五講 制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案
培訓(xùn)評(píng)價(jià)的含義
制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的步驟


第三篇 拓展篇

第一講 關(guān)于體驗(yàn)式培訓(xùn)
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的比較
第二講 關(guān)于拓展訓(xùn)練
培訓(xùn)目標(biāo)
內(nèi)容構(gòu)成
戶外拓展類(lèi)別劃分
拓展訓(xùn)練的5環(huán)節(jié)
拓展訓(xùn)練對(duì)5類(lèi)人員的調(diào)節(jié)作用
戶外拓展的動(dòng)作流程
拓展訓(xùn)練的步驟
拓展訓(xùn)練方案范例
第三講 拓展訓(xùn)練演練
破冰船
組團(tuán)活動(dòng)(分組進(jìn)行)
通天塔
紅黑牌游戲(點(diǎn)評(píng)與分享)
第四講 學(xué)員設(shè)計(jì)一個(gè)拓展訓(xùn)練游戲
學(xué)員分組游戲
設(shè)計(jì)要求
學(xué)員分組互換演練
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
講師點(diǎn)評(píng)
畢業(yè)墻及畢業(yè)照
《相聚今宵》

《實(shí)戰(zhàn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
人力資源

《實(shí)戰(zhàn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
培訓(xùn)師培訓(xùn)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
《實(shí)戰(zhàn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師曾文老師簡(jiǎn)介
曾文
曾文
廣東勞動(dòng)學(xué)會(huì)、廣東人力資源管理協(xié)會(huì)理事
中山大學(xué)嶺南管理學(xué)院MBA管理顧問(wèn)
廣東商學(xué)院、香港華人國(guó)際商學(xué)院客座教授
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師師資
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師師資資格

中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師
廣東省勞動(dòng)廳人力資源管理項(xiàng)目專(zhuān)家組成員
北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心國(guó)際管理研究院研究員
韶關(guān)市人力資源管理協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)特聘顧問(wèn)
2009年度廣東省“優(yōu)秀培訓(xùn)師”
廣東企業(yè)文化協(xié)會(huì)EAP促進(jìn)委員會(huì)副主任
2010年度南方民營(yíng)企業(yè)家最喜愛(ài)的培訓(xùn)專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)、最佳“人力資源管理專(zhuān)家”
【主要著作】
《像找老公一樣做招聘》作者 廣東經(jīng)濟(jì)出版社
《薪酬管理》主編 機(jī)械工業(yè)出版社
《廣東2008基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告》編委 廣東出版社
《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下企業(yè)人力資源應(yīng)對(duì)對(duì)策》主編 編著中

【授課風(fēng)格】
理論聯(lián)系實(shí)際工作,案例聯(lián)系生活的方方面面,課程互動(dòng)性強(qiáng),授課風(fēng)趣,受學(xué)員歡迎。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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