我們的優(yōu)勢

中國人民大學(xué)管理哲學(xué)博士
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院總裁班“企業(yè)文化與創(chuàng)新思維”主講老師
中國人民大學(xué)管理哲學(xué)博士課程班“管理哲學(xué)”主講老師
北京師范大學(xué)管理哲學(xué)博士課程班“管理哲學(xué)”授課老師
清華、北大、浙大、人大、廈大等總裁班“商業(yè)思維”授課老師
大學(xué)高級職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心“人本管理與職業(yè)精神”主講老師
曾受聘擔(dān)廣州碧源高科技凈水機(jī)公司總經(jīng)理、加拿大肯迪信管理顧問公司首席顧問等；
李安老師從事教育工作已經(jīng)二十八年，在1995年春，開始進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)，十七年來一直從事企業(yè)文化構(gòu)建和實(shí)施、企業(yè)商業(yè)思維、企業(yè)管理哲學(xué)、職業(yè)精神方面的研究、實(shí)踐和講學(xué)。是目前國內(nèi)培訓(xùn)領(lǐng)域里既具有雄厚的理論功底，又具有豐富的市場體驗(yàn)的商儒型培訓(xùn)專家之一。李老師在中國市場實(shí)踐的同時(shí)，也不斷從更高層面上深入研究在新經(jīng)濟(jì)條件下中國中小企業(yè)的發(fā)展模式，先后在《自然辯證法通訊》、《中國廣告》、《銷售與市場》、《公關(guān)世界》等專業(yè)刊物上，發(fā)表論文60多篇。
合著：《公共關(guān)系策劃方略》被高教聯(lián)合會定為指定教材；
《公共關(guān)系實(shí)務(wù)》定為電大自考教材。
專著：《非麥肯錫膠囊——肯迪信為企業(yè)解疑答難》（新世紀(jì)出版社）
《得人心者得市場——卓越的商業(yè)思維》（北京大學(xué)出版社）。
授課風(fēng)格： 秉承“傳道、授業(yè)、解惑”的理念，堅(jiān)持“忠誠職業(yè)，教書育人”的原則，一直探索“寓教于樂”的授課方法，用心踐行“用上位概念啟迪學(xué)員潛能”的教學(xué)模型，全力追求“帶著問題來，揣著答案走”教學(xué)效果；
主講課程：
《用企業(yè)文化降低企業(yè)管理成本》 《創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力》
《得人心者得市場——卓越的商業(yè)思維》 《管理哲學(xué)——企業(yè)管理中的哲學(xué)問題》
服務(wù)客戶:
中國土地師評估協(xié)會、中國機(jī)械工程協(xié)會、中國企業(yè)家聯(lián)合會、中國石材業(yè)商會、中國銀行太原高新分行、中國工商銀行山西分行、中鹽集團(tuán)上海公司、上海實(shí)業(yè)投資集團(tuán)艾克股份、紅塔集團(tuán)、廣東電信、中國聯(lián)通、北汽福田、招商銀行、廣西玉柴集團(tuán)、寧夏煤業(yè)集團(tuán)、西山礦務(wù)局、泰康人壽、太平洋保險(xiǎn)公司、剛玉集團(tuán)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、南風(fēng)集團(tuán)、汾酒集團(tuán)、正大制藥集團(tuán)、廣東順德萊雅化工公司、北京廣電集團(tuán)、廣州明川公司、深圳南運(yùn)公司、廣州金狐皮草公司、香港圣諾盟公司、大連老還童酒業(yè)公司、山東菱花集團(tuán)、山推集團(tuán)、山東義學(xué)正骨集團(tuán)、三飛不銹鋼集團(tuán)、江南餐飲集團(tuán)-------
特征評價(jià):
（《天安門廣場磚再生工程》）創(chuàng)意不錯(cuò)，想法很好，可由有關(guān)部門組織運(yùn)作。
——國務(wù)委員、原中華人民共和國教育部部長 陳至立同志
在（中國）人才濟(jì)濟(jì)的探索大軍中，李安是堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的一個(gè)代表。
——美國哥倫比亞商業(yè)研究院經(jīng)濟(jì)專家 阮安怡教授
李安先生是我在中國大陸合作伙伴中，最實(shí)干、最敬業(yè)，也是最具思想體系的專家之一。
——加拿大計(jì)算機(jī)碩士和統(tǒng)籌優(yōu)化博士 郝天寶教授
你們是一群非常務(wù)實(shí)的學(xué)者！中國的企業(yè)現(xiàn)在非常需要你們這樣能真正深入企業(yè)的專家！
——中化集團(tuán)進(jìn)出口貿(mào)易公司總經(jīng)理 王引平先生
聽完李安老師課，人的大腦如雨后的天空一樣清澈而湛藍(lán)！
——鄂爾多斯工貿(mào)公司副總經(jīng)理 蔡竹如女士
每一個(gè)中國企業(yè)都會從李安老師的課堂上和思想中找到解決目前問題的辦法！
——菱花集團(tuán)總經(jīng)理 閔偉先生

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