《員工心理健康工作坊》課程大綱
【課程背景】：
21世紀是一個高速發(fā)展和變化的時代，而人的心理、行為也在發(fā)生著前所未有的變化，突發(fā)性、影響性、不可控性成為顯著特點。
在工作場所中因員工心理行為誘發(fā)的自殺、事故、暴力、猝死等非正常死亡事件，給企業(yè)造成巨大的影響和損失。據(jù)《2007CCTV年度雇主員工幸福感及心理健康狀況調查報告》顯示在被調查的年度雇主企業(yè)3525名員工中，在最近6個月中，有想死的念頭的員工占4.4%；有嘗試自殺的員工為0.7%。世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)表明全世界每天自殺人口近3000人，其中80%的人是由職場壓力和心理困惑、情緒異常因素引發(fā)。而勞動密集型高、工作時間短、人生經(jīng)驗少、耐挫能力差、心理不成熟又缺乏支持系統(tǒng)的年輕員工是危機事件的高發(fā)人群。
面對嚴峻的形勢與考驗，如何應對壓力和挑戰(zhàn)，保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；如何從預防入手，密切關注員工心理健康，注重情緒疏導，壓力化解；如何防微杜漸，制止職場惡性人員傷亡事件的發(fā)生，減少精神和物質的損失，是社會和企業(yè)面臨的刻不容緩的問題。因此，了解員工個體心理、行為的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律，掌握正常和異常心理行為的鑒別標準，提升預防和處理職場危機事件的能力已成為亟待學習和普及的知識。
【授課時間】：一天　　

【課程目標】：

掌握心理正常與心理異常、心理健康與心理不健康等基本心理識別技術；學會識別和預防常見的心理異常的現(xiàn)象。
可以起到三方面的作用。一是未病養(yǎng)生，在心理問題發(fā)生之前采取積極措施，及時疏導，防止心理問題的發(fā)生；二是欲病救萌，對處于早期萌芽狀態(tài)的心理問題，發(fā)現(xiàn)征兆和苗頭，實施幫助，避免向嚴重化發(fā)展；三是已病早治，如果心理疾病能在初期被發(fā)現(xiàn)，給予及時治療，防止惡性發(fā)展。

【課程對象】：

企業(yè)全體員工

【課程大綱】：

第一部分：心理健康區(qū)分
1、心理健康的概念
2、員工心理健康的衡量標準
3、正常心理與異常心理，員工心理健康水平可分為四個階段：
（1）健康狀態(tài)
（2）不良狀態(tài)
（3）心理障礙
（4）心理疾病
4、一般心理問題與嚴重心理問題的區(qū)別
5、現(xiàn)場心理測試
第二部分：員工常見心理問題表現(xiàn)領域
1、入職適應問題
2.專業(yè)技能學習方面的心理問題
3、人際交往方面的心理問題
4、戀愛與性心理問題
5、階段性個人發(fā)展方面的問題
6、個性及情緒方面的問題

第三部分．現(xiàn)代職場員工常見心理問題及對策
員工常見心理障礙分類
1、神經(jīng)癥：
焦慮癥、恐怖癥、強迫癥、疑病癥、抑郁癥、癔病癥
2、人格障礙：
反社會人格、表演型人格、沖動型人格、偏執(zhí)型人格、強迫型人格、焦慮型人
3、性心理障礙：
易性癖、戀物癖、異裝癖、窺陰癖、暴露癖
4、重性精神�。�
精神分裂癥、燥狂抑郁癥
5、PTSD(創(chuàng)傷性心理障礙)
災害、交通事故、犯罪被害

第四部分：心理健康保健與心理問題預防
1、自殺預防
2、早期警告信號的觀察與識別
3、保持樂觀心態(tài)：正確苦樂觀
4、善于自我調節(jié)：現(xiàn)場體驗：放松訓練
5、員工壓力疏解


《員工心理健康工作坊》課程目的
掌握心理正常與心理異常、心理健康與心理不健康等基本心理識別技術；學會識別和預防常見的心理異常的現(xiàn)象。
可以起到三方面的作用。一是未病養(yǎng)生，在心理問題發(fā)生之前采取積極措施，及時疏導，防止心理問題的發(fā)生；二是欲病救萌，對處于早期萌芽狀態(tài)的心理問題，發(fā)現(xiàn)征兆和苗頭，實施幫助，避免向嚴重化發(fā)展；三是已病早治，如果心理疾病能在初期被發(fā)現(xiàn)，給予及時治療，防止惡性發(fā)展。



《員工心理健康工作坊》所屬分類
特色課程

《員工心理健康工作坊》所屬專題
員工關系與企業(yè)管理培訓、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、

《員工心理健康工作坊》內訓服務流程

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