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從管理到建設 ——班組長管理能力提升
添加時間:2016-05-19      修改時間: 2016-05-19      課程編號:100182500
《從管理到建設 ——班組長管理能力提升》課程大綱


課程背景:
為什么自身勤懇努力工作卻得不到班組成員積極響應?
為什么嚴格的制度管理卻不能激發(fā)班組成員的工作熱情?
怎么才能使班組成員積極有效的工作?
企業(yè)的基層班組長多數(shù)出身于生產(chǎn)骨干,其班組管理工作更多是依靠學習、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累,缺乏系統(tǒng)的班組管理能力培養(yǎng)與培訓,導致工作中管理角色認知不全面、管理方法單一、缺乏班組建設意識。本課程以班組長崗位能力需求為導向,使受訓者較為系統(tǒng)地形成班組管理與建設能力體系,有效提升班組長的崗位履職能力和水平。


課程收益:
1、正確認知班組長的管理角色和工作職責。
2、理解班組長權力形成與制約因素,能夠用有效的方式發(fā)揮自身影響力。
3、能夠區(qū)分班組管理和建設的層次,在工作中能夠以班組管理為基礎、以班組建設為提升,有效開展班組工作


課程特色:
1、針對性,授課內(nèi)容源于主講人豐富的班組管理現(xiàn)場調(diào)研,切合班組長崗位能力需求,培訓目標明確。
2、實用性、綜合運用案例分析,與學員工作實際緊密結合,應用性強。
3、有效性,廣泛運用互動問答、研討分享、體驗感受和測試等培訓活動,課堂呈現(xiàn)生動,通俗易懂,便于學員學習和掌握。


課程模型:
課程時間:1天,6小時/天。
授課對象:該課程適用于基層班組長及相應基層骨干或管理人員。
授課方法:采用知識講授、案例教學、問答互動、分組研討、視頻分享等方式授課。


課程大綱:
第一模塊 班組長角色認知與職責
一、班組長角色認知與職責
1.管理與領導
2.班組長角色認知
3.班組長的崗位職責
體驗活動:這些事情怎么做
案例分析:他們做得像班組長嗎
研討:我是怎么當上班長的
二、班組長能力與素質(zhì)要求
1.組織行為與個人行為效能差異
2.班組長的作用與能力素質(zhì)要求
案例分析:乘客與歹徒


第二模塊 班組管理與班組長權力
一、班組管理的內(nèi)容與對象
1.班組管理內(nèi)容
2.班組管理對象
3.班組管理的主要工作
班組長領導權力
1.班組長領導權力形成
2.施加權力的結果分析
3.怎么發(fā)揮領導影響力
資料分享:西南航空員工給總裁的感謝文
案例分析:莫拉蒂海灘上的故事、小楊為什么受到抵制


第三模塊 班組建設
一、班組建設
1.制度管理與文化建設的差異
2.班組建設的內(nèi)容
3.班組建設的目標
案例分析:關鍵時刻掉鏈子
資料分享:“五星”班組建設漫畫
二、班組管理與建設規(guī)范
1.國資委《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》
2.班組工作手冊
資料分享:《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》、《某大型企業(yè)班組工作手冊》


第四模塊 班組管理方法與經(jīng)驗
一、班組管理方法剖析
1.“管人”方法
2.“理事”方法
視頻案例:一個新任主管的苦惱
二、班組管理經(jīng)驗分享
互動活動:學員經(jīng)驗交流分享

《從管理到建設 ——班組長管理能力提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《從管理到建設 ——班組長管理能力提升》所屬專題
班組長管理技能提升、班組長培訓一線班組長管理技能培訓、班組建設與班組長勝任力提升培訓、一線主管培訓、工廠精細化管理、五型班組培訓、班組長現(xiàn)場管理技能提升班組長精益化安全管理技能提升、中層管理能力提升、
《從管理到建設 ——班組長管理能力提升》內(nèi)訓服務流程
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培訓顧問需求調(diào)研

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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李東老師簡介
李東
李東
李東老師 資深管理實戰(zhàn)專家
企業(yè)運營沙盤訓練專家
24年大型石油企業(yè)管理部門領導工作閱歷
10年國有特大型企業(yè)培訓學院管理培訓部主任閱歷
高級企業(yè)培訓師/高級EAP師
省企業(yè)考試中心特聘培訓專家
中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會表彰優(yōu)秀企業(yè)培訓師
▲某中部油田生產(chǎn)現(xiàn)場管理咨詢顧問
▲某大型石油工程企業(yè)管理咨詢顧問
▲某大型石油設備制造企業(yè)管理咨詢顧問
▲某東部大型油田管理培訓專家、高級技術與技能人才培訓專家
▲某西部大型油田組織管理咨詢顧問、特聘高級技術與技能人才培訓指導專家
現(xiàn)任:某世界500強石化企業(yè)培訓學院管理培訓部主任
美國ATD、ICA(團隊共創(chuàng)引導技術)、6D學習發(fā)展項目法則、4D領導力課程認證講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
李老師長期從事國有大型企業(yè)培訓工作,既有系統(tǒng)的企業(yè)管理學科的理論基礎,又熟悉企業(yè)管理情況,具有較豐富的企業(yè)管理培訓經(jīng)驗,并接受過多門美國現(xiàn)代培訓技術高端水平的版權課程培訓,掌握ATD培訓技術、ICA團隊引導技術、6D學習發(fā)展項目和4D領導力開發(fā)技術。擁有大量大型企業(yè)的中基層管理案例。
目前主持開發(fā)了多個大型企業(yè)培訓項目以及多門企業(yè)培訓課程,為中石化集團及所屬AA油田、BB油田(匿名)等石化企業(yè)、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中煙集團以及省內(nèi)外的多家企事業(yè)單位和行業(yè)組織提供過培訓與咨詢服務等。主持開發(fā)了國有大型石化企業(yè)AA油田與BB油田基層隊(站)長、20000多個基層班組、近30000名班組長的培訓項目及相應的培訓課程,并擔任核心課程主講,編制了配套的班組長、中基層管理培訓教材,取得課題研究成果,在業(yè)內(nèi)小有名氣。

大型成功案例:
★ 主持開發(fā)了某國有特大型油田企業(yè)基層管理培訓項目,并擔任核心課程主講,編制了配套的培訓教材,取得課題研究成果。用3年時間組織實施了該企業(yè)2萬多個基層班組、近3萬名班組長的全面輪訓,后續(xù)轉(zhuǎn)入班組長常態(tài)培訓,又分層次展開對新晉升班組長崗位能力培訓和優(yōu)秀班組長管理能力提升培訓,其中優(yōu)秀班組長培訓后的職位晉升率顯著。
★ 主持開發(fā)了某油田企業(yè)基層隊(站)長的培訓項目及相應的培訓課程,并擔任核心課程主講。參訓學員培訓轉(zhuǎn)化成果顯著,60%以上參訓學員所在的基層隊實現(xiàn)了管理達標晉級,10%的參訓學員所在基層隊成為金銀牌隊。
★ 主持開發(fā)了某油田企業(yè)高級技術專家與技能大師內(nèi)部兼職培訓師能力提升培訓項目及相應的培訓課程,并擔任核心課程主講。參訓學員訓后開課率達100%,部分專家已經(jīng)成為本行業(yè)技術推廣培訓拔尖人才。
★ 連續(xù)8年為某大型國企高層后備干部開設企業(yè)沙盤訓練課程,累計培訓高層后備干部600多人次,受訓學員獲得企業(yè)運營模擬體驗,在職級晉升后的高層管理崗位的企業(yè)運營管理能力有顯著改善和提升。
★ 主持開發(fā)了某大型國有石化企業(yè)ERP實施人員培訓,累計持續(xù)培訓400余人次,每年度舉辦EAP講座20場,指導企業(yè)基層單位建立ERP工作室16個,對促進和改善企業(yè)員工的積極心理狀態(tài)、改善企業(yè)內(nèi)部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。
授課特色:
1.授課風格生動、活躍、啟發(fā)性強,廣泛熟練地運用引導技術和體驗式培訓方法,激發(fā)學員學習熱情和主動性,學員培訓參與程度高;
2.重視能力培養(yǎng)和技能落地,培訓過程廣泛運用案例分析、情景模擬、現(xiàn)場演練等培訓技術與方法,學員的學習轉(zhuǎn)化有效性強、效果顯著;
3.充分發(fā)揮長期從事企業(yè)內(nèi)部培訓工作優(yōu)勢,運用豐富的企業(yè)培訓需求調(diào)研成果與經(jīng)驗,使培訓課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求,形成知識獲取、能力提升和工作態(tài)度改善的系統(tǒng)性培訓效果。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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