《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
引題:領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)與組織績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)+導(dǎo)
德魯克關(guān)于組織的定義
組織能力三:愿不愿意,會(huì)不會(huì)做,容不容許
高績(jī)效發(fā)展關(guān)注倍速增長(zhǎng)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五點(diǎn)貢獻(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者從經(jīng)驗(yàn)層到技術(shù)層再到藝術(shù)層的轉(zhuǎn)變
第一部分:組織強(qiáng)弱的比較中外企業(yè)的差距
中國(guó)的中小企業(yè)現(xiàn)狀分析
經(jīng)營(yíng)市長(zhǎng)與經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)
無附加值與高附加值
個(gè)人優(yōu)秀與整體卓越
第二部分:新型領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與要求別做不學(xué)無術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)
建立“傻瓜式的管理”便于執(zhí)行思想
把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化 把簡(jiǎn)單的事情容易化 把容易的事情有趣化
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的道德力
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的適應(yīng)力
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)要素篇——“領(lǐng)導(dǎo)法則與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”
領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人與斷事
領(lǐng)導(dǎo)能力自我現(xiàn)狀分析
員工發(fā)展績(jī)效圖分析
四種新型領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的決策模式
提高下屬的能力教練歌
提高下屬的意愿七步法
學(xué)會(huì)如何對(duì)下屬授權(quán),解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙”的問題
解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問題
第四部分:說到做到執(zhí)行力篇——“中國(guó)人長(zhǎng)于思想,短于行動(dòng)”執(zhí)行力不僅僅是理念,更是一套行之有效的方法論
員工執(zhí)行力的表現(xiàn)與分析
目標(biāo)與結(jié)果的偏差
執(zhí)行力的一是良好習(xí)慣
執(zhí)行力的三大紀(jì)律
提高執(zhí)行力的五要素
執(zhí)行力的五步操作流程
戰(zhàn)略執(zhí)行的七大意識(shí)
第五部分:貫徹落實(shí)篇——團(tuán)隊(duì)共贏讓業(yè)績(jī)說話團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的一情三任(韌)
發(fā)現(xiàn)問題解決問題意識(shí)
應(yīng)用SMART原則制定計(jì)劃
人崗人事搭配的原則
團(tuán)隊(duì)中的八大角色
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的情境行為風(fēng)格
《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
績(jī)效考核體系、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
績(jī)效與薪酬管理課程、
績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、