《從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)》課程詳情
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研發(fā)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,項(xiàng)目經(jīng)理,基層,中層

課 程 介 紹
中國(guó)95%以上的研發(fā)管理者都是從技術(shù)能力較強(qiáng)的工程師中提拔而來(lái)。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無(wú)從適應(yīng)，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)、下屬不配合、工作效能低等問(wèn)題嚴(yán)重困擾著新上任的管理者。對(duì)于如何在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整工作狀態(tài)、全面適應(yīng)自己的崗位要求，許多新任管理者對(duì)此深感困惑
u 如何制定工作計(jì)劃？
u 如何實(shí)現(xiàn)思維模式、工作方式和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變？
u 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門(mén)和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)？
u 如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員以目標(biāo)導(dǎo)向高效執(zhí)行工作？

課 程 大 綱
第一模塊 從技術(shù)到管理的背景
n 一線的技術(shù)人員的特點(diǎn)
1. 邏輯思維能力強(qiáng)
2. 獨(dú)立貢獻(xiàn)者居多
3. 技術(shù)導(dǎo)向性明顯
4. 流動(dòng)意向明顯
n 技術(shù)主管的思維方式
研討：專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別

第二模塊 專業(yè)技術(shù)人員走向管理角色轉(zhuǎn)變
n 技術(shù)人員與管理員素質(zhì)模型的差異與比較
1. 技術(shù)人員的素質(zhì)模型分析
2. 管理人員的素質(zhì)模型分析
3. 兩者模型差異比較
4. 兩者模型轉(zhuǎn)變的路徑

n 技術(shù)人員與管理人員轉(zhuǎn)變的心理障礙
1. 為什么許多的管理者思維方法還是一個(gè)技術(shù)人員
2. 如何突破這種轉(zhuǎn)變的心理瓶頸

第三模塊 研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)如何管理
n 研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃的管理
1. 個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
2. 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門(mén)和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)
3. 給技術(shù)人員分派工作的原則
4. 給技術(shù)人員分派工作的步驟
5. 目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）
案例研討：一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦
案例研討：兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不一致，怎么辦？
n 研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)施控制與糾偏

1. 計(jì)劃控制中常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法
2. 項(xiàng)目的分層實(shí)施與分層監(jiān)控
3. 監(jiān)控計(jì)劃
4. 項(xiàng)目控制手段：
a) 項(xiàng)目報(bào)告
b) 項(xiàng)目例會(huì)
c) 計(jì)劃變更控制
5. 質(zhì)量管理：業(yè)務(wù)評(píng)審、技術(shù)評(píng)審
6. 計(jì)劃模板
7. 情景化的知識(shí)管理
8. 項(xiàng)目資源使用曲線
9. 人員梯隊(duì)化
10. 時(shí)間的階段分布

n 研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來(lái)源
2. 領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力
3. 如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)
4. 討論：如何增進(jìn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣
5. 如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)

a) 指揮傾向者
b) 關(guān)系傾向者
c) 思考傾向者
d) 聽(tīng)命行事者


第四模塊 研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理者的溝通管理

n 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
n 無(wú)數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
n 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
n 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
n 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
n 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
n 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
n 如何做個(gè)成功的下屬
n 和下屬溝通的方法
n 溝通時(shí)應(yīng)注意哪些？形式有哪些？
n 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
n 面對(duì)面溝通避免的小動(dòng)作



《從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)》所屬分類
綜合管理

《從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、從專業(yè)技術(shù)人才走向管理訓(xùn)練營(yíng)、

《從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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