《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 認(rèn)識團(tuán)隊發(fā)展過程
• 了解團(tuán)隊協(xié)作的障礙
• 識別團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的盲點
• 理解團(tuán)隊動態(tài)發(fā)展模式
建立高績效團(tuán)隊的6個助推器
從形成期到風(fēng)暴期的助推器
• 觀察形成期團(tuán)隊的狀態(tài)，識別出形成期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)
• 關(guān)系助推器：賞識特質(zhì)
- 如何了解并賞識成員特質(zhì)
- 根據(jù)成員特質(zhì)進(jìn)行團(tuán)隊角色組合
- 處理不合理的團(tuán)隊組合
• 任務(wù)助推器：明確任務(wù)
- 掌握明確任務(wù)的步驟
- 學(xué)會目標(biāo)設(shè)定與任務(wù)分工
從風(fēng)暴期到穩(wěn)定期的助推器
• 觀察風(fēng)暴期團(tuán)隊的狀態(tài)，識別出風(fēng)暴期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)
• 關(guān)系助推器：促成共識
- 運(yùn)用深度對話技巧化解沖突
- 掌握促成團(tuán)隊共識的方法
• 任務(wù)助推器：建立規(guī)則
- 制定團(tuán)隊的規(guī)則
- 掌握促進(jìn)團(tuán)隊形成決定的方法
從穩(wěn)定期到高產(chǎn)期的助推器
• 觀察穩(wěn)定期團(tuán)隊的狀態(tài)，識別出穩(wěn)定期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)
• 關(guān)系助推器：培育坦誠
- 識別不同程度的坦誠
- 學(xué)會在團(tuán)隊中運(yùn)用坦誠
• 任務(wù)助推器：組織反思
- 掌握反思的步驟
- 運(yùn)用反思提升團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
• 高產(chǎn)期團(tuán)隊的狀態(tài)和發(fā)展動力
帶著隊伍去長征
• 測評：自身團(tuán)隊所處的階段
• 制定團(tuán)隊發(fā)展實踐行動計劃

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
團(tuán)隊初創(chuàng)期，團(tuán)隊成員往往角色不清晰，沒有明確的目標(biāo)，習(xí)慣于單打獨斗，團(tuán)隊效率不高；當(dāng)團(tuán)隊發(fā)展到一定階段后，團(tuán)隊成員角色逐漸清晰，建立起彼此合作的工作狀態(tài)，但是往往安于現(xiàn)狀、進(jìn)取不足。每個團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者都希望團(tuán)隊成員能相互協(xié)作，提升發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)高績效團(tuán)隊。
要達(dá)到理想的團(tuán)隊狀態(tài)，就要解決團(tuán)隊在每個階段所面臨的關(guān)鍵問題，不僅要推進(jìn)團(tuán)隊績效的提升，而且要建立相互協(xié)作的團(tuán)隊關(guān)系。

課程效益
• 心態(tài)：認(rèn)識團(tuán)隊的成長過程，通過真實團(tuán)隊測評，了解實際團(tuán)隊的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
• 技能：能夠針對團(tuán)隊的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用相應(yīng)的團(tuán)隊助推器提升團(tuán)隊績效。
• 應(yīng)用：推進(jìn)團(tuán)隊績效的提升，建立相互協(xié)作的團(tuán)隊關(guān)系。

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
團(tuán)隊建設(shè)、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊經(jīng)營、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------