《從技術(shù)走向管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 先決條件？
 有過帶領(lǐng)成員達(dá)成目標(biāo)的工作經(jīng)歷
 之前對(duì)管理工作有基本認(rèn)知：知曉管理是通過促成他人目標(biāo)的達(dá)成而達(dá)成共同目標(biāo)的工作
 對(duì)促進(jìn)他人發(fā)展有熱情

有何收獲？
 了解領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換
 掌握領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)
 學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能
 系統(tǒng)完整的人際需求分析和全套的團(tuán)隊(duì)委派和激勵(lì)技能

為何參加？
 本課程注重案例分析，在多個(gè)設(shè)計(jì)案例以及來自學(xué)員真實(shí)案例的討論中，學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換管理角色，及走向管理崗位后應(yīng)具備的素質(zhì)與心態(tài)，結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)溝通、委派、激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)管理的技能。

課程大綱

第一模塊：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
 管理者必備的素質(zhì)和核心工作技能

第二模塊：管理者必備的素質(zhì)與心態(tài)
 職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu)
 價(jià)值觀的核心作用
 承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用
 什么叫積極思維與心態(tài)？
 如何看待壓力形成的機(jī)制，如何善用壓力來提升能力？

第三模塊：承上啟下的溝通
 從蓋洛普發(fā)展路徑圖看管理者的溝通技能
 溝通的冰山理論
 針對(duì)不同個(gè)性的DISC溝通技能

第四模塊：卓越的團(tuán)隊(duì)管理技巧
 管理者不光要管好團(tuán)隊(duì)，更要帶出卓越的團(tuán)隊(duì)，競爭型領(lǐng)導(dǎo)力
 目標(biāo)的制定原則和修正方法
 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評(píng)選-如何做到這些？

第五模塊：系統(tǒng)而完整的委派與激勵(lì)技能
 掌握合理的委派技能才能進(jìn)身管理職位
 帶出高效績團(tuán)隊(duì)的全套激勵(lì)技能



《從技術(shù)走向管理》培訓(xùn)受眾
進(jìn)入管理崗位的技術(shù)專才和專業(yè)骨干
儲(chǔ)備人才：各類工程師、專員

《從技術(shù)走向管理》課程目的
 了解領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換
 掌握領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)
 學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能
 系統(tǒng)完整的人際需求分析和全套的團(tuán)隊(duì)委派和激勵(lì)技能


《從技術(shù)走向管理》所屬分類
綜合管理

《從技術(shù)走向管理》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、從專業(yè)技術(shù)人才走向管理訓(xùn)練營、

《從技術(shù)走向管理》授課培訓(xùn)師簡介

《從技術(shù)走向管理》報(bào)名服務(wù)流程

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