《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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【課程介紹】本課程的理論框架來源于美國領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫澤斯《領(lǐng)導(dǎo)力》,聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的五大領(lǐng)導(dǎo)技能與行為,即:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心,幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握領(lǐng)導(dǎo)者的五大領(lǐng)導(dǎo)行為背后的心態(tài)改變,以及更重要的是這五大領(lǐng)導(dǎo)行為。
【課程框架圖】
【課前導(dǎo)讀】1、建議從《領(lǐng)導(dǎo)力》書中摘一些, 作者:詹姆斯.庫澤斯,電子工業(yè)出版社
2、 課前作業(yè): 1)領(lǐng)導(dǎo)力360度評估;2)寫一個(gè)個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷;3)提前寫下3-5個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。全部帶到培訓(xùn)課堂上
【課程中心思想】 領(lǐng)導(dǎo)力就是一種特殊的人際影響力。每一個(gè)人都會(huì)去影響別人,也要接受別人的影響。因此每一個(gè)人身上都具有影響力,每一個(gè)人身上也都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。
在這個(gè)飛速發(fā)展變化的世界里,每一個(gè)人都需要前行的方向,需要工作的價(jià)值,需要生活的意義,需要啟發(fā)和關(guān)愛,需要激勵(lì)和認(rèn)同,需要引領(lǐng)和幫助。
本課程圍繞“以身作則”、“共啟愿景”、“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”、“使眾人行”、“激勵(lì)人心”這五大領(lǐng)導(dǎo)行為來提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力并詳細(xì)回答如下問題。
1)指導(dǎo)我作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的行為的理念是什么?
2)我如何才能最好地為他人做出榜樣?
3)在未來不確定性情況下我怎樣才能形成對未來愿景的看法?
4)我怎樣才能提高自己的能力,號召大家向共同的目標(biāo)前進(jìn)?
5)我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險(xiǎn)的環(huán)境?
6)我如何才能鑄造一支團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)?
7)我怎樣才能在分享權(quán)力和信息的同時(shí)保持人們的可靠性?
8)我怎么做才能把樂趣和慶典帶給大家?
9)領(lǐng)導(dǎo)他人所需要的自信來自哪里?
10) 我如何才能提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力?
【課程大綱】
第Ⅰ單元: 引言
培訓(xùn)內(nèi)容:
1)什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
a) 人人都有領(lǐng)導(dǎo)力
b) 領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系
c) 最好的領(lǐng)導(dǎo)者也是最好的學(xué)習(xí)者
d) 領(lǐng)導(dǎo)力是一種追求和選擇
e) 領(lǐng)導(dǎo)者超越平凡
f) 要想成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要實(shí)踐——刻意地實(shí)踐
2)五大領(lǐng)導(dǎo)行為模型的闡述
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1)三人練習(xí):個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)事例分享,并找出領(lǐng)導(dǎo)要素
2)帶領(lǐng)瀏閱領(lǐng)導(dǎo)力反饋報(bào)告,找到優(yōu)勢與待改進(jìn)項(xiàng)
大約時(shí)間: 80分鐘
第Ⅱ單元: 以身作則 培訓(xùn)內(nèi)容:
1)受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì),信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力基石
2)明確作為領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)自己決策和行動(dòng)的價(jià)值觀是什么
A)個(gè)人價(jià)值觀的明確和對組織承諾之間的聯(lián)系
B)寫出并明確價(jià)值觀
3) 找出能支持價(jià)值觀的行動(dòng),使日常領(lǐng)導(dǎo)行為與價(jià)值觀保持一致性
4)如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在價(jià)值觀方面達(dá)成共識
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1)小組練習(xí)題:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)選項(xiàng)表
2)問自己六個(gè)問題, 進(jìn)行價(jià)值觀撰寫練習(xí),小組分享
3)行動(dòng)與價(jià)值觀一致性練習(xí),小組分享
4) 小組練習(xí):寫出團(tuán)隊(duì)理念——我們提倡什么,我們反對什么
大約時(shí)間: 125分鐘
第Ⅲ單元: 共啟愿景
培訓(xùn)內(nèi)容:
1)理解愿景,憧憬理想和獨(dú)特的未來
A) 領(lǐng)導(dǎo)人的愿景案例示范(馬丁路德金、袁隆平、福特、任正非)
B) 讓你的愿景有活力的五大要素
C)用各種形式去傳播你的愿景
2)如何促使團(tuán)隊(duì)參與組織未來愿景的討論
3)將追隨者涵括進(jìn)來,使團(tuán)隊(duì)成員的長期利益在實(shí)現(xiàn)組織愿景的過程中得以實(shí)現(xiàn)
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1、 個(gè)人練習(xí):畫一幅畫,寫一段愿景文字 (需要板紙與彩筆)
2、小組分享:表述你的愿景
3、視頻播放與研討:馬丁路德金《我有一個(gè)夢》
大約時(shí)間: 125分鐘
第IV單元: 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
培訓(xùn)內(nèi)容:
1) 通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來獵尋機(jī)會(huì)
A) 質(zhì)疑現(xiàn)狀
B)從組織外部尋找新想法
C)采用漸進(jìn)的方式應(yīng)用新的、有創(chuàng)意的解決方案
2)進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
A)冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)舒適區(qū)
B) 領(lǐng)導(dǎo)人挑戰(zhàn)現(xiàn)狀案例(小平、郭士納、李彥宏)
C) 營造人們愿意冒險(xiǎn)、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的氛圍
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1、 個(gè)人練習(xí):我將挑戰(zhàn)什么舒適區(qū)? 如何讓團(tuán)隊(duì)一起參與?
2、小組分享: 營造愿意冒險(xiǎn)與從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的氛圍,我需要轉(zhuǎn)變什么?我需要做什么?
3、體驗(yàn)式活動(dòng):從冒險(xiǎn)與錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
大約時(shí)間: 110分鐘
第V單元: 使眾人行
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、如何通過戰(zhàn)略地圖使團(tuán)隊(duì)力量往一處使
A) 共同目標(biāo)的意義
B)戰(zhàn)略地圖工具幫助團(tuán)隊(duì)共享目標(biāo)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的哪些行為使人們感覺有能力
3、如何讓團(tuán)隊(duì)成員愿意參與并加強(qiáng)實(shí)力
a) 責(zé)任病毒定律
b) 有效授權(quán)
4、如何建立信任和促進(jìn)協(xié)作
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1、 小組練習(xí):戰(zhàn)略地圖工具制訂
2、小組游戲體驗(yàn):信任與協(xié)作的拼圖游戲
大約時(shí)間: 110分鐘
第VI單元: 激勵(lì)人心
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、激勵(lì)的核心
1)激勵(lì)的核心是圍繞著“需要”
2)馬斯洛的五層次需要模型
3) 雙因素激勵(lì)理論
2、通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn),創(chuàng)造成就感
1)成就感的兩個(gè)層次
2)案例:領(lǐng)導(dǎo)人如何為部屬創(chuàng)造成就感
3、如何才能使認(rèn)可他人變得有意義和特別
1)有意義的認(rèn)可活動(dòng)
2)可以增加的激勵(lì)人心的行動(dòng)
互動(dòng)環(huán)節(jié):
1、 小組練習(xí):頭腦風(fēng)暴——有意義的激勵(lì)人心的行動(dòng)
大約時(shí)間: 110分鐘
課后作業(yè)(任選兩個(gè)): 1、確定改善五大領(lǐng)導(dǎo)行為之一的短期和長期的行動(dòng)計(jì)劃
2、和他們的團(tuán)隊(duì)/管理者交談,分享他們的LPI評估結(jié)果、價(jià)值觀和對未來的愿景
3、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)定團(tuán)隊(duì)愿景,討論團(tuán)隊(duì)理念:比如我們提倡什么、我們反對什么;
4、自我挑戰(zhàn)舒適區(qū)練習(xí)
課后工具包:
1、戰(zhàn)略地圖工具
2、領(lǐng)導(dǎo)力360度評估工具
《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)管理者
《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
人力資源
《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
卓越服務(wù)、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介
楊發(fā)明
管理學(xué)與心理學(xué)融合的培訓(xùn)專家
原華為公司高級管理培訓(xùn)師
浙江大學(xué)管理學(xué)博士
NLP高級執(zhí)行師
HAVEN心理學(xué)專家
中國十大領(lǐng)導(dǎo)力專家
原華為IPD變革核心委員簡歷與專業(yè)資格
曾任研發(fā)高級人力資源經(jīng)理,IPD變革核心委員,華為公司高級管理培訓(xùn)師
浙江大學(xué)管理學(xué)博士(研究方向:技術(shù)創(chuàng)新管理)
2007年中國十大領(lǐng)導(dǎo)力專家(《中國經(jīng)營報(bào)》、《商學(xué)院》雜志、商戰(zhàn)名家網(wǎng)、新浪財(cái)經(jīng)評選)
中國注冊會(huì)計(jì)師, 曾獲國家自然科學(xué)基金資助青年學(xué)者
在國內(nèi)外核心刊物如《科研管理》《中國軟科學(xué)》等上公開發(fā)表論文50余篇
曾獲加拿大HAVEN心理學(xué)院專業(yè)資格,NLP高級執(zhí)行師,系統(tǒng)排列導(dǎo)師, 九型人格等專業(yè)認(rèn)證
北京大學(xué)深圳研究院與經(jīng)理人培訓(xùn)中心、清華大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、浙江大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、復(fù)旦大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、上海交通大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、益策、影響力、時(shí)代光華等多家大學(xué)與知名機(jī)構(gòu)特聘講師,累積培訓(xùn)800多場,深受企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人歡迎。
核心培訓(xùn)課程:
I)領(lǐng)導(dǎo)力系列:
《卓越5C領(lǐng)導(dǎo)力》(2天)、 《易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力》 (2天) 、《卓越9D領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》(3天)、《領(lǐng)導(dǎo)潛能蘇醒》工作坊 (三階段)
II)心理學(xué)系列:
《心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的應(yīng)用》 (2天) 、《從壓力到活力:身心能量整合的藝術(shù)》(2-3天)、《領(lǐng)導(dǎo)者情商》(2 天)、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)心理學(xué)》(2天)、 《基于心理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)深度溝通》(3天) 、《九型人格與識人用人》(2天)、《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》(2-3天)
III)中層管理系列:
《從技術(shù)人才走向管理:如何管理研發(fā)與技術(shù)型團(tuán)隊(duì)》(2-3天)、《MTP中層管理技能》(2-3天)、《組織行為學(xué)與管理執(zhí)行力》(2天)
IV)管理溝通系列:
《NLP卓越溝通的7把金鑰匙》(2天) 、《組織行為學(xué)與跨部門溝通》(2天)
V)管理素質(zhì)系列:
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》(3天)、《公眾演講與呈現(xiàn)技巧》(2天)、《職業(yè)生涯規(guī)劃與員工指導(dǎo)》(2天)、《NLP員工潛能提升》 (2天)
VI)其他課程:
《研發(fā)績效與任職資格管理》(2天) 、《研發(fā)IPD與技術(shù)創(chuàng)新管理》(2天)、 《華為的人才之道》
VII)心靈課程: 《生命潛能蘇醒》(三階段) 、《幸福家庭與親子》(3天)
咨詢項(xiàng)目:1、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目 2、EAP項(xiàng)目 3、企業(yè)文化項(xiàng)目
培訓(xùn)方式:
1、 分組互動(dòng)式(講授,案例,提問,練習(xí),游戲,行動(dòng)演練,視頻)
2、 大型演講式(演講,案例,提問,小練習(xí))
3、 體驗(yàn)式工作坊(講授,案例,示范,練習(xí),體驗(yàn)式活動(dòng),分享討論)
部分相關(guān)評價(jià):
中國普天集團(tuán)副總裁/研究院院長毛武興先生:楊博士不僅管理造詣深厚,講課更是娓娓道來,非常風(fēng)趣,是中國培訓(xùn)界中難得的理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合并能在課堂上充分演繹的優(yōu)秀講師,其講授的七個(gè)習(xí)慣課程對我們所有中高層干部都受益菲淺.
中原地產(chǎn)(中國)董事與HR總經(jīng)理陳劍先生:在中國培訓(xùn)界講師中,楊博士是非常優(yōu)秀的理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的管理培訓(xùn)師,口才一流,風(fēng)趣幽默,企業(yè)學(xué)員對楊博士的領(lǐng)導(dǎo)力MTP中層管理技能、溝通課程贊不絕口。
楊老師培訓(xùn)的客戶(按各課程培訓(xùn)客戶分類統(tǒng)計(jì)備索):
IT及高科技企業(yè):華為、華為3COM 、IBM、TCL、SGS、SEW、百度、網(wǎng)易、聯(lián)想、東軟集團(tuán)、海信、康佳、金蝶軟件、華潤北藥、中航集團(tuán)、華強(qiáng)智能、深圳海量存儲(chǔ)設(shè)備、好易通、黎明網(wǎng)絡(luò)、比克電池、步步高、夏新電子、彩虹集團(tuán)、江中制藥、恒大集團(tuán)、今朝科技軟件、訊方科技、世成電子、晶硅科技、北京奧博杰天軟件、邁瑞生物、東方通信、京信通信、順絡(luò)電子、固高科技、翰威軟件、霍尼韋爾、浩天、海華、寶信軟件、羅門哈斯、諾亞舟、立信集團(tuán)、金發(fā)科技、金域檢驗(yàn)(醫(yī)療)、同方威視、聚力傳媒技術(shù)、迅桐網(wǎng)絡(luò)、普然通訊、展訊、中興、新軟軟件、風(fēng)華高科、匯?萍肌⑸钲谑锌萍季、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、國家海關(guān)信息中心…
通信運(yùn)營商:中國電信(上海電信、山東電信、重慶電信、廈門電信、河北電信、廣西電信、甘肅電信等)、中國移動(dòng)(北京移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、上海移動(dòng)、天津移動(dòng)、重慶移動(dòng)、南京移動(dòng)、廣東移動(dòng)、江門移動(dòng)、漳州移動(dòng)、寧德移動(dòng)、泰州移動(dòng)、揚(yáng)州移動(dòng)、梅州移動(dòng)、中山移動(dòng)、惠州移動(dòng)、云浮移動(dòng)、廣州移動(dòng)等)、中國聯(lián)通(中國聯(lián)通學(xué)院、北京聯(lián)通、南京聯(lián)通、惠州聯(lián)通、山西聯(lián)通等)、中國網(wǎng)通(山東通信、濟(jì)南通信、西南通信、濟(jì)寧通信、內(nèi)蒙通信、黑龍江通信、山西網(wǎng)通等)…
制造業(yè):寶鋼、百事(中國)、美的集團(tuán)、中集集團(tuán)、伊萊克斯電器、松下電工、北京松下、奇瑞汽車、長春一汽、上海通用汽車、上海大眾汽車、江淮汽車、奧托立夫汽車安全、南車、華孚紡織集團(tuán)、萬馬集團(tuán)、興龍集團(tuán)、卡西歐、步步高、新的電器、浙江日發(fā)紡機(jī)集團(tuán)、捷順科技、優(yōu)利德、華威風(fēng)機(jī)、功學(xué)社(天津)樂器、固力保安鎖業(yè)、海翔銘實(shí)業(yè)、比亞迪、九陽、雅瑩服裝、李寧、王老吉、…
金融業(yè)等:安利(中國)培訓(xùn)學(xué)院、香港安利、招商銀行(深圳、上海)、中國建設(shè)銀行(廣東、杭州)、興業(yè)銀行、民生銀行、中信銀行、中原地產(chǎn)、京基地產(chǎn)、鴻榮源地產(chǎn)、佳兆業(yè)地產(chǎn)、復(fù)地地產(chǎn)、深物業(yè)、太平人壽、中國海洋石油、中遠(yuǎn)運(yùn)輸集團(tuán)、金融聯(lián)(深圳)公司、光大證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、聯(lián)合證券、博時(shí)基金、信達(dá)澳銀基金、華鼎擔(dān)保金融、華僑城、瀘州老窖、深圳南山電力、廣東電力、深圳農(nóng)產(chǎn)品、東莞東部豐田汽車、寶供物流、天虹商場、聯(lián)華超市、貴陽煙草、開元酒店集團(tuán)…
公開課200余天,最高授課大場2000人以上,累積授課800余場。
楊老師受訓(xùn)經(jīng)歷
獲得浙江大學(xué)管理學(xué)博士,獲得華為人力資源管理,華為研發(fā)IPD管理經(jīng)驗(yàn),獲得世界上頂級身心靈成長訓(xùn)練學(xué)府“HAVEN學(xué)院”百天以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)與專業(yè)資格,師從大師LINDA、DAVID、CHAMBERS;獲得世界上家庭治療的鼻祖“薩提亞家庭治療”專業(yè)資格,師從大師Dr. MARIA GOMARI;獲得世界上最具震撼力的家族治療方法:“家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師”資格,師從海靈格大師的謫傳弟子BERTOLD ULSAMER。獲得世界上現(xiàn)代輻射最廣的心理輔導(dǎo)技術(shù)“NLP”高級執(zhí)行師資格,師從美國NLP大學(xué)的大師JUDITH DELOZIER. 具有 肢體工作、心理劇、完形、催眠、教練技術(shù)、黃帝內(nèi)經(jīng)、禪學(xué)、易經(jīng)、中醫(yī)五行等一系課程學(xué)習(xí),積累了大量的企業(yè)培訓(xùn)、教練、咨詢專業(yè)經(jīng)驗(yàn), 具體學(xué)習(xí)課程如下:
1、 加拿大海文(HAVEN)心理學(xué)院之潛力蘇醒工作坊培訓(xùn)(5天4晚——導(dǎo)師Linda等);
2、 加拿大海文心理學(xué)院之肢體工作(身心能量合一)專業(yè)工作坊培訓(xùn)(25天——導(dǎo)師Chambers等);
3、 加拿大海文心理學(xué)院階段一:覺察之路工作坊(11天10晚——導(dǎo)師DAVID等)
4、 加拿大海文心理學(xué)院階段二:兩性關(guān)系工作坊(11天10晚-導(dǎo)師LINDA等)
5、 加拿大海文心理學(xué)院階段三:理論與實(shí)踐工作坊(11天10晚-導(dǎo)師DAVID等)
6、 加拿大海文心理學(xué)院:焦慮與壓力轉(zhuǎn)化(5天4晚——導(dǎo)師DAVID)
7、 中國海文公司:全人領(lǐng)導(dǎo)力(5天4晚——文淑)
8、 中國海文公司:兩性關(guān)系工作坊(3天2晚-導(dǎo)師馮錚)
9、 薩提亞模式家庭治療專業(yè)工作坊培訓(xùn)(8天5晚——導(dǎo)師Gomori Maria 等);
10、 家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師訓(xùn)練班 工作坊(40天——導(dǎo)師伯圖烏沙漠)
11、 完形療法工作坊訓(xùn)練(4天3晚);
12、 心理劇工作坊訓(xùn)練(4天3晚);
13、 催眠師工作坊訓(xùn)練(4天3晚);
14、 NLP高級執(zhí)行師訓(xùn)練(18天,導(dǎo)師:Judith);
15、 易經(jīng)九型人格工作坊訓(xùn)練;
16、 教練技術(shù)工作坊培訓(xùn);
17、 印度靜心與合一訓(xùn)練;
18、 七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn);
19、 管理GOLF培訓(xùn);
20、 DISC性格分析培訓(xùn);
21、 情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn);
22、 MTP中層管理才能系統(tǒng)培訓(xùn);
23、 潛能激發(fā)與成功學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn);