《計(jì)劃有效性—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》課程詳情
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課程背景
在劇烈變化的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨：
為什么培訓(xùn)不受學(xué)員歡迎了？
培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求？
如何能產(chǎn)生績效？
如何獲得老板的認(rèn)可？
面對(duì)當(dāng)前的培訓(xùn)困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，推動(dòng)績效提升。建立完善、高效的培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定是做好培訓(xùn)管理的重要保障，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
課程大綱
模塊一：組織學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建
1. 企業(yè)培訓(xùn)遇到的五大問題
2. 有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈
3. 培訓(xùn)體系的四大核心構(gòu)成要素
4. 企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀文化理念來支撐組織發(fā)展
模塊二：培訓(xùn)需求識(shí)別與分析
1. 員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
2. 員工需求調(diào)查的常見方法
3. 員工需求調(diào)研的新工具
4. 員工需求收集與分析的五大步驟
模塊三：年度計(jì)劃制定與分解
1. 年度計(jì)劃的考量因素
2. 年度計(jì)劃的編排
3. 年度計(jì)劃到月度計(jì)劃的分解
4. 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的具體策略
5. 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法和模式
6. 培訓(xùn)實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
模塊四：計(jì)劃實(shí)施與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1. 組織四大有效的學(xué)習(xí)方法
2. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的升級(jí)模式設(shè)計(jì)
3. 建立三大金鑰匙工程推動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目升級(jí)
4. 培訓(xùn)項(xiàng)目營銷與策劃
5. 學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)的三個(gè)階段
《計(jì)劃有效性—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》培訓(xùn)受眾
企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等
《計(jì)劃有效性—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》所屬分類
人力資源
《計(jì)劃有效性—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》所屬專題
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、
年度計(jì)劃、
《計(jì)劃有效性—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》授課培訓(xùn)師簡介
謝言川
謝言川老師
行動(dòng)學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練導(dǎo)師
資深職業(yè)化訓(xùn)練專家
中國企業(yè)能力建設(shè)工程 特聘講師
山東省經(jīng)信委職教辦 高級(jí)講師
中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）和咨詢行業(yè)等多個(gè)行業(yè)積累了非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)，并多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會(huì)舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會(huì)舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評(píng)。
選擇謝老師的理由：
謝老師專注課程價(jià)值、培訓(xùn)價(jià)值、客戶價(jià)值。
在趨于同質(zhì)化的培訓(xùn)市場(chǎng)上，謝老師致力于開啟新的培訓(xùn)模式，專注客戶價(jià)值，推動(dòng)培訓(xùn)落地，是首位研發(fā)、設(shè)計(jì)“行動(dòng)學(xué)習(xí)式培訓(xùn)課程”的研究專家。行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程和傳統(tǒng)課程主要區(qū)別在于行動(dòng)學(xué)習(xí)采取“三線合一”的模式來實(shí)施課程訓(xùn)練，“三線合一”模式中的“三條主線”分別是：流程線、內(nèi)容線、工具線，“合一”具體是指推動(dòng)組織績效、組織價(jià)值和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
流程線：通過企業(yè)提出實(shí)際的問題，謝老師扮演“過程專家”的角色，針對(duì)不同類型的問題設(shè)計(jì)有針對(duì)性解決流程和步驟，建立問題的解決框架；
內(nèi)容線：針對(duì)學(xué)員專業(yè)內(nèi)容的不足或欠缺，謝老師發(fā)揮“內(nèi)容專家”的作用，補(bǔ)充和傳授相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，彌補(bǔ)學(xué)員在知識(shí)、技能上的短板和不足，更好地將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來；
工具線：應(yīng)用具體、可行、有效的工具和方法，通過群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、開啟全腦智慧等方法和工具來激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧、尋找共識(shí)和創(chuàng)新思維范式，為問題尋找到解決的措施。
行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程有效的實(shí)現(xiàn)了知行合一，將組織實(shí)際存在的問題和課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變成問題解決現(xiàn)場(chǎng)，通過現(xiàn)場(chǎng)的問題解決來推動(dòng)學(xué)習(xí)落地，將學(xué)習(xí)與組織行為結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值最大化。
謝老師成功合作的客戶：
中國氣象局 蘇州中國銀行 淮安中國銀行 招商銀行 佛山移動(dòng) 移動(dòng)佛山中心 中山移動(dòng) 來賓移動(dòng) 廣州移動(dòng) 北京移動(dòng) 蘇州聯(lián)通 中興移動(dòng) 中時(shí)訊 茂名移動(dòng) 東莞電網(wǎng) 淘寶大學(xué) 蒙牛集團(tuán) 艾斯里來 東莞電網(wǎng) 山西國網(wǎng) 立信集團(tuán) 珠海德豪潤達(dá) 大連德豪潤達(dá) 蕪湖德豪潤達(dá) 萊蒙集團(tuán) 金地集團(tuán) 格蘭仕集團(tuán) 航盛電子 云南城投集團(tuán) 北泰顯示 天音通訊 白云機(jī)場(chǎng) 中國華云集團(tuán) 云銅集團(tuán) 周大福 三洋電器 凡拓網(wǎng)絡(luò) 惠州市政府 肯發(fā)高精 美的家用空調(diào) 美的中央空調(diào) 美的集團(tuán) 廣州交通銀行 湖北農(nóng)行 廣東南方電網(wǎng) 東莞電信 南方航空 美的制冷 美的家用空調(diào) 中聯(lián)重科 奧園集團(tuán) 喬丹體育 吉泰煤礦 溫氏集團(tuán) 馳宏集團(tuán) 可口可樂 中油BP 江西高速集團(tuán) 愛信精機(jī) 德倉科技 云煤能源 云天化集團(tuán) 云金集團(tuán) 至潤貿(mào)易 云峰集團(tuán) 山西電力設(shè)計(jì)院 東明石化 熔盛重工 珠江賓館 僑鑫集團(tuán) 亦谷服飾 大全集團(tuán) 格蘭仕集團(tuán)
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