《基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理》課程大綱

課程背景：
1. “我們并沒有做錯什么，但不知為什么，我們輸了！”諾基亞CEO 約瑪、奧利拉不禁潸然淚下，表現(xiàn)出昔日成功企業(yè)的窘境與無耐……
2. 互聯(lián)網(wǎng)時代正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！傳統(tǒng)行業(yè)如何轉(zhuǎn)型成為一個緊迫課題。如何積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，擁抱變革，用互聯(lián)網(wǎng)思維改變舊的管理的思維，給企業(yè)管理植入互聯(lián)網(wǎng)思維基因，讓管理插上互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型騰飛的翅膀，是每家企業(yè)必須考慮的事情
3. 目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，要求根據(jù)目標(biāo)制定計劃并執(zhí)行到位，但目標(biāo)總是難以落實、達成，只有基于公司經(jīng)營規(guī)劃和運營層面，探討目標(biāo)管理的內(nèi)容，掌握目標(biāo)管理的實質(zhì)，制定可操作的計劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績效，支持實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，確保企業(yè)能長期健康發(fā)展。

課程收益：
經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理是企業(yè)管理的難點，企業(yè)的目標(biāo)管理經(jīng)常與經(jīng)營規(guī)劃及運營管理脫節(jié)，本課程通過將互聯(lián)網(wǎng)思維與企業(yè)經(jīng)營規(guī)劃、運營及目標(biāo)管理的結(jié)合講解，可以讓學(xué)員獲得目標(biāo)管理的各項核心技能，能在本企業(yè)正確、有效實施經(jīng)營規(guī)劃及目標(biāo)管理。

課程特色：
課前深入調(diào)查學(xué)員目標(biāo)管理及執(zhí)行的難點、疑點，結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進行的實操演練，學(xué)習(xí)建立企業(yè)級、部門級、崗位級目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。結(jié)合主講老師十五年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；讓學(xué)員消化課程知識，讓學(xué)員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、現(xiàn)場演練，讓學(xué)習(xí)變成一個快樂的過程。

課程時間：2天,6小時/天
課程對象：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、高管及部門負責(zé)人
授課方法：課程講授，案例分析，小組研討，實操練習(xí)

課程大綱：
第一講：企業(yè)發(fā)展與目標(biāo)管理認知
1、企業(yè)生存環(huán)境的變化
l 經(jīng)濟一體化
l 產(chǎn)品同質(zhì)化
l 技術(shù)創(chuàng)新
l IT普及
2、互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)新文明
l 互聯(lián)網(wǎng)思維之開放共享共贏
l 互聯(lián)網(wǎng)思維之互聯(lián)互通
l 互聯(lián)網(wǎng)思維之碎片化
l 互聯(lián)網(wǎng)思維之去中心化
l 互聯(lián)網(wǎng)思維之社會化營銷
l 互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)
3、企業(yè)經(jīng)營最可怕的是什么
4、企業(yè)發(fā)展的規(guī)劃及定位
l 微笑曲線
l 戰(zhàn)略布局
l 企業(yè)的價值鏈
l 規(guī)劃與互聯(lián)網(wǎng)+
4、圍繞企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)管理
5、目標(biāo)管理循環(huán)
l 目標(biāo)設(shè)定
l 職責(zé)履行
l 考核實施
l 結(jié)果運用

第二講：目標(biāo)的設(shè)計與分解
1、目標(biāo)管理現(xiàn)狀
l 德魯克的問題：先有目標(biāo)還是先有工作
l 企業(yè)管理的重大誤區(qū)
l 案例講解：某知名企業(yè)的目標(biāo)管理
2、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)的制定
l 什么是關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)（KPI）
l 關(guān)鍵指標(biāo)制定原則
l KPI的來源
l 目標(biāo)體系與績效體系
l 課堂探討：A公司的管理目標(biāo)設(shè)定
3、企業(yè)級KPI
l 成長型企業(yè)核心的經(jīng)營管理模式
l 什么更重要
l 企業(yè)的八個業(yè)務(wù)重點領(lǐng)域
l 企業(yè)KPI的兩種提煉方法
l 課堂演練：某公司的企業(yè)級KPI
4、企業(yè)KPI的分解
l 如何將企業(yè)KPI分解到崗位
l KPI價值樹分解方式
l 企業(yè)目標(biāo)系統(tǒng)圖
l KPI目標(biāo)值的制定
l 時間維度分解
l 課堂演練：將企業(yè)KPI分解到季度、月度

第三講：目標(biāo)與績效管理
1． 如何設(shè)計績效考核表
l 績效考核指標(biāo)如何定義
l 考核指標(biāo)定義應(yīng)避免的錯誤
l 課堂演練：如何定義考核指標(biāo)
l 如何確定KPI的目標(biāo)值
2、如何確定績效考核指標(biāo)的權(quán)重及評分標(biāo)準(zhǔn)
l 如何確定績效考核指標(biāo)的權(quán)重
l 課堂演練：如何確定權(quán)重
l 案例講解：某關(guān)鍵崗位的績效考核方式
l 課堂演練：設(shè)計某銷售崗位的績效考核方式
3、績效數(shù)據(jù)的收集途徑
l 管理數(shù)據(jù)收集的途徑與難點
l 數(shù)據(jù)收集需要明確哪八個方面
l 如何構(gòu)建公司績效數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計體系
4、績效數(shù)據(jù)收集的流程與關(guān)鍵點
l 績效數(shù)據(jù)收集流程
l 績效數(shù)據(jù)收集的關(guān)鍵點

第四講：從目標(biāo)設(shè)定到計劃執(zhí)行
1、圍繞年度目標(biāo)的制定企業(yè)年度工作（含項目）計劃的流程
2、宏觀環(huán)境分析
3、行業(yè)環(huán)境分析
4、競爭對手分析
l 誰是競爭對手
l 如何收集競爭對手情報
l 如何實施競爭對手分析
5、SWOT分析
l 競爭優(yōu)勢分析
l 競爭劣勢分析
l 潛在發(fā)展機會分析
l 外部威脅分析
6、如何選擇適合自己發(fā)展的項目
7、企業(yè)年度工作（含項目）計劃包含的內(nèi)容
8、課堂案例：某企業(yè)的年度經(jīng)營計劃（含項目計劃）講解
9、圍繞公司（含項目）計劃的部門計劃
l 部門工作計劃制定的步驟
l 分析完成目標(biāo)的策略
l 從公司計劃分解到部門計劃
l 制定完成目標(biāo)的具體方法
l 專項計劃的制定
l 課堂案例：某部門計劃的制定
10、目標(biāo)實現(xiàn)的過程管理
l 管理者如何提供“目標(biāo)進度看板”進行過程管理
l 月度“燒烤”會的流程與操作技巧
l 如何通過月度績效檢討會進行過程控制
l 如何對下屬進行跟蹤輔導(dǎo)

《基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理》所屬分類
綜合管理

《基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理》所屬專題
贏在目標(biāo)、目標(biāo)管理、目標(biāo)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、邏輯思維、目標(biāo)管理實戰(zhàn)和操作培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)金融、工廠精細化管理、互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域培訓(xùn)、

《基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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