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TS16949五大工具
添加時(shí)間:2011-07-11      修改時(shí)間: 2011-07-11      課程編號(hào):100133885
《TS16949五大工具》課程大綱
第一部份:APQP
一、APQP起源與為什么要使用APQP,新舊版本的差別分析
1、APQP 概述及五大工具簡(jiǎn)介
2、AIAG的APQP模式
3、APQP和ISO/TS16949
二、產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行APQP流程
三、APQP階段劃分說明
四、APQP各階段與相關(guān)技術(shù)手冊(cè)的關(guān)系
1、策劃和項(xiàng)目確定
2、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
3、過程的設(shè)計(jì)和開發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
4、產(chǎn)品和過程的確認(rèn)
5、控制計(jì)劃方法論
6、反饋、評(píng)定和糾正措施階段工作要求
7、APQP實(shí)用技巧
APQP檢查清單的使用
APQP審核中的常見問題
第二部份:FMEA
五、FMEA類型
1.系統(tǒng)FMEA
2.設(shè)計(jì)FMEA
3.過程FMEA
六、FMEA的實(shí)施步驟(程序)
1.PFMEA與APQP關(guān)系
2.過程流程圖、控制計(jì)劃、作業(yè)指導(dǎo)書,及其與PFMEA的關(guān)聯(lián)過程流程圖表式和要素 KCC& KPC識(shí)別 特殊特性矩陣及清單什么是特殊特性(介紹VDA1備證 存檔責(zé)任件)

七、講解如何填寫FMEA表格中的22項(xiàng)內(nèi)容
1.S---嚴(yán)重度(1至10的打分)
2.O---發(fā)生率(1至10的打分)
3.D---發(fā)現(xiàn)率(1至10的打分)
八、實(shí)施系統(tǒng)FMEA的五個(gè)步驟
1.系統(tǒng)單元和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
2.功能和功能結(jié)構(gòu)
3.缺陷分析
4.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
5.優(yōu)化
6.(系統(tǒng)中的FMEA對(duì)每個(gè)過程中的輸入所可能出錯(cuò)的方式進(jìn)行確定
7.設(shè)計(jì)中的FMEA針對(duì)每個(gè)失效模式,確定影響
8.過程中的FMEA確認(rèn)每個(gè)失效模式的潛在原因)
9.系統(tǒng)FMEA的交互作用
10.系統(tǒng)內(nèi)部
11.不同的系統(tǒng)之間
第三部份:PPAP
九、PPAP生產(chǎn)件核準(zhǔn)程序
1、需要執(zhí)行PPAP的時(shí)機(jī)
2、必須要做的時(shí)機(jī)
3、必須通知客戶的時(shí)機(jī)
4、不必通知客戶但必須自我檢查調(diào)整的時(shí)機(jī)
5、PAP必須送交的十九個(gè)項(xiàng)目說明
第四部份:MSA
十、 引言
測(cè)量系統(tǒng)變差的類型:重復(fù)性、再現(xiàn)性、偏倚、穩(wěn)定性和線性的重點(diǎn)介紹
十一、 測(cè)量系統(tǒng)的分析
測(cè)量系統(tǒng)的分辨率
重復(fù)性、再現(xiàn)性、偏倚、穩(wěn)定性和線性示例
零件間變差
十二、 測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備
十三、 計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)研究指南
確定穩(wěn)定性
確定重復(fù)性和再現(xiàn)性(極差法、均值-極差法、ANOVA法)
確定偏倚
確定線性
第五部份:SPC
十四、SPC概述
1、SPC的歷史和沿革
2、SPC的作用
3、SPC參考標(biāo)準(zhǔn):TS16949 and GB/T4091 2001
十五、過程能力指標(biāo)
1、數(shù)據(jù)的特點(diǎn)
2、正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)差
3、過程能力的指標(biāo)
4、過程能力指標(biāo)Cp、Cpk
5、過程績(jī)效指標(biāo)Pp、Ppk
6、利用Minitab計(jì)算過程能力指標(biāo)
7、練習(xí):流程能力計(jì)算
十六、控制圖的原理
1、 波動(dòng)和波動(dòng)的種類
2、流程的統(tǒng)計(jì)受控狀態(tài)和失控狀態(tài)
3、假設(shè)檢驗(yàn)
4、控制圖的風(fēng)險(xiǎn):偽信號(hào)風(fēng)險(xiǎn)和漏發(fā)信號(hào)風(fēng)險(xiǎn)
5、常用的控制圖
十七、變量控制圖
1、變量數(shù)據(jù)(連續(xù)型數(shù)據(jù))的特點(diǎn)
2、I-MR管制圖、X-bar-R圖、X-bar-S圖
3、規(guī)格和控制界限的分析
4、練習(xí):變量控制圖

《TS16949五大工具》課程目的
系統(tǒng)了解APQP、FMEA、PPAP、MSA、SPC
針對(duì)其重點(diǎn)能初步運(yùn)用

《TS16949五大工具》所屬分類
生產(chǎn)管理

《TS16949五大工具》所屬專題
ISO/TS16949五大工具培訓(xùn)
《TS16949五大工具》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師田開軍老師簡(jiǎn)介
田開軍
田開軍
杭州德努克企業(yè)管理咨詢有限公司首席講師,全國(guó)著名培訓(xùn)師。田老師的課程以講故事、講案例、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有問必答為主 ;實(shí)用與有趣天然渾成!
田老師課程以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見長(zhǎng),大量列舉常見事例豐富課程講解,主題鮮明、事例生動(dòng),理論部分觀點(diǎn)新穎,常有驚人之語,實(shí)務(wù)部分主要由近十年的企業(yè)管理和職業(yè)顧問經(jīng)歷所積累的豐富案例為主,其演繹充滿活力、富有激情、極具感染力,貼近企業(yè)的實(shí)際需要,是深受企業(yè)喜愛和尊敬的專家.
田老師曾在大型外企日本馬自達(dá)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長(zhǎng)、首席運(yùn)營(yíng)官。任生產(chǎn)部長(zhǎng)期間,推進(jìn)目標(biāo)管理,創(chuàng)下生產(chǎn)成本連續(xù)5年,每年遞減8%的記錄;在擔(dān)任首席運(yùn)營(yíng)官期間,推進(jìn)規(guī)范化管理,完成“進(jìn)、銷、存管理體系”,在銷售額增長(zhǎng)30%的情況下,創(chuàng)下應(yīng)收款降低9%的業(yè)績(jī)。
田老師近年專注于制造型企業(yè)的實(shí)操細(xì)節(jié)研究,尤其擅長(zhǎng)將管理的智慧、科學(xué)、藝術(shù)、實(shí)務(wù)巧妙結(jié)合,推動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)為中心的系統(tǒng)改善,幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化管理隊(duì)伍,其服務(wù)過的華通機(jī)電集團(tuán)、浙江卓力電器集團(tuán)、金華電力開關(guān)、兄弟科技集團(tuán)、湖州龍門實(shí)業(yè)、溫州華科、樂清神奇電碳、薩瓦科技、佐力藥業(yè)等企業(yè)對(duì)田老師極為推崇。

講課風(fēng)格:
講故事、講案例、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有問必答 ;實(shí)用與有趣天然渾成!
分享成功企業(yè)生產(chǎn)管理之真諦;生動(dòng)樸實(shí)的講解與恰當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合;全面提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力;
課堂教學(xué)輕松互動(dòng),控堂嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑,可視化教學(xué)手法運(yùn)用自如。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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