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《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)
添加時(shí)間:2007-08-29      修改時(shí)間: 2007-08-29      課程編號(hào):10014065
《《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)》課程大綱
未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),主要體現(xiàn)在企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的較量與競(jìng)爭(zhēng)…
管理哲學(xué)視野應(yīng)是哲學(xué)視域與管理學(xué)的融合,前提是對(duì)哲學(xué)、人文智慧和管理加以審視,使融合建立在自覺(jué)的基礎(chǔ)上,為管理哲學(xué)探討提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。古往今來(lái),如何實(shí)現(xiàn)齊家、治國(guó)、平天下的宏圖偉略;怎樣具備廣博學(xué)識(shí)、培育人文情懷以提高管理和領(lǐng)導(dǎo)才干,體會(huì)博大精深的人文智慧?
本課程針對(duì)中高層、通過(guò)生動(dòng)和豐富的企業(yè)管理案例,幫助企業(yè)應(yīng)歸到相關(guān)現(xiàn)代管理,同時(shí)提煉深刻又實(shí)用的哲學(xué)道理,這些哲學(xué)道理既能用于企業(yè)的發(fā)展,又可知道領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際工作和人生!
問(wèn)題引導(dǎo)式: 是根據(jù)學(xué)員工作問(wèn)題而現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)回答從而解決問(wèn)題、提高實(shí)戰(zhàn)技能的科學(xué)培訓(xùn)方法
培訓(xùn)內(nèi)容: (可根據(jù)課程時(shí)間而調(diào)整與濃縮)
開(kāi)場(chǎng)白:將軍與士兵有什么重要區(qū)別?
一單元、哲學(xué)與管理哲學(xué)
1. 哲,智者學(xué)問(wèn)
2. 三定律與企業(yè)
3. 哲學(xué)基本問(wèn)題
4. 管理哲學(xué)要義
小結(jié)與練習(xí):哲學(xué)三定律如何在企業(yè)科學(xué)運(yùn)用?
真實(shí)案例:民間新藥申報(bào)與流程
參考:企業(yè)行業(yè)情況 銷售、原料產(chǎn)量及增長(zhǎng) 分類構(gòu)成
問(wèn)題:1.怎樣理解傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的關(guān)系
2.你是如何看待管理哲學(xué)的作用和規(guī)律
二單元、管理哲學(xué)和應(yīng)用
1. 歸元和前瞻性
2. 預(yù)防二個(gè)誤區(qū):
3. 技能模型分析
4. 企業(yè)應(yīng)用方法
小結(jié)與練習(xí): 違背規(guī)律和不作為管理后果是什么?
練習(xí):道、術(shù)、勢(shì)與企業(yè)管理哲學(xué)的技能的聯(lián)系
擴(kuò)展線與均衡點(diǎn)?權(quán)衡利弊、利益最大化與博弈
三單元、管理哲學(xué)與管理
1古代中國(guó)的哲學(xué)
2.宗教哲學(xué)的概念
3.權(quán)力與群氓假說(shuō)
4.泰羅的效率哲學(xué)
5.德魯克人本哲學(xué)
6.法約爾實(shí)用哲學(xué)
小結(jié)與練習(xí):管理哲學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
案例:《唐僧》《華為公司致員工書》
環(huán)境變量與控制 /三點(diǎn)一線分析法
四單元、經(jīng)營(yíng)周期與哲商
1.周期率與支配力
2.哲商與企業(yè)發(fā)展
3.企業(yè)四期的特點(diǎn)
4.企業(yè)發(fā)展四個(gè)點(diǎn)
小結(jié)與練習(xí):民營(yíng)企業(yè)平均壽命/‘生存’和‘提升’力
/如何看待“企業(yè)周期率支配”規(guī)律?
個(gè)人有周期率的支配的規(guī)律嗎?
問(wèn)題與思考:‘制度關(guān)’、‘自滿關(guān)’和‘創(chuàng)新關(guān)’
如果你是董事長(zhǎng),會(huì)怎么思考?
如果你是助理,又該怎么思考?
個(gè)人有周期率的支配的規(guī)律嗎?
五單元、哲商與企業(yè)發(fā)展
1.哲商與企業(yè)發(fā)展
2.性格和權(quán)威哲學(xué)
3.企業(yè)心智四流程
4.性格成本與績(jī)效
小結(jié)與練習(xí):企業(yè)經(jīng)營(yíng)曲線分析/ 哲商分析和輔導(dǎo)技巧
哲商是對(duì)事物…和處理能力/政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理哲學(xué)聯(lián)系
練習(xí):1.性格成本模型2. 性格分類3. 管理哲學(xué)評(píng)估表
六單元、管理哲學(xué)模式分析
1.傳統(tǒng)管理模式分析
2.中國(guó)傳統(tǒng)管理思想
3.道儒法的管理應(yīng)用
4.各國(guó)管理哲學(xué)區(qū)別
小結(jié)與練習(xí):日本管理哲學(xué)/阿拉伯管理哲學(xué)/以色列管理哲學(xué)/
美國(guó)管理哲學(xué)/管理哲學(xué)和定位/管理哲學(xué)四核心/溫良恭儉讓
思考:管卡壓說(shuō)明什么? 管理哲學(xué)與管理方式
七單元、經(jīng)營(yíng)與變通和諧
1.現(xiàn)代企業(yè)四角度
2.變通的分析運(yùn)用
3.和諧管理五矛盾
4.管理哲學(xué)的境界
小結(jié)與練習(xí):/管理就是協(xié)調(diào)/管理的勝境/中庸之道與和為貴
練習(xí):《性格與特點(diǎn)》 “子貢問(wèn)政” 案例:海爾的管理哲學(xué)
思考:“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”
八單元、管理哲學(xué)與提升
1.提升力研究目標(biāo):
2.企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步
3.管理素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖
4.理論與實(shí)際應(yīng)用
小結(jié)與練習(xí):1.模型2.應(yīng)用3.公式4. 原理5.技能6.流程
工作表現(xiàn)圖/分析工具/評(píng)估方法/分析:《部門經(jīng)理的苦惱》 …
總結(jié)與練習(xí):
思考:馬克思:中國(guó)是停滯不前國(guó)家,更換的僅是統(tǒng)治者
分析:①世界上最著名12句哲理 ②牛津劍橋面試題
練習(xí): 1."變通" 與"和諧" 2. 現(xiàn)代企業(yè)3.3模式 3. 合格成員公式
掌握: 1. 儒家管理哲學(xué) 2. 人文智慧管理四核心3. 管理熵值效應(yīng)
討論: 1.“不誠(chéng)實(shí)和相互不信任是中國(guó)人兩大特點(diǎn)” ---- 亞瑟•亨•史密斯
2.馬克斯•韋伯認(rèn)為:“儒家君子對(duì)別人普遍不信任..阻礙信貸和商業(yè)活動(dòng)發(fā)展”
----- 你的觀點(diǎn)呢?對(duì)現(xiàn)代管理哲學(xué)有什么啟發(fā)?
3. ‘和諧’與快樂(lè)說(shuō)明‘矛盾律’里什么現(xiàn)象,為什么?
藝術(shù)游戲:千手觀音
1.應(yīng)用管理哲學(xué)與企業(yè)戰(zhàn)略組織游戲2. 游戲賦予你什么體會(huì)與感想3.如可重新開(kāi)展游戲,有更好方法嗎?
培訓(xùn)方式: (采用‘多緯行動(dòng)’和‘參與互動(dòng)’培訓(xùn)方式)
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實(shí)故事、問(wèn)題思考、趣味測(cè)試、角色扮演、
觀摩學(xué)習(xí)、游戲感受、情景模擬、討論交流、測(cè)驗(yàn)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)析疑、領(lǐng)悟歸納、開(kāi)發(fā)潛質(zhì)、互動(dòng)推理等
培訓(xùn)特點(diǎn):‘旁征博引,深入淺出,幽默風(fēng)趣,回味無(wú)窮’
閱歷豐富,知識(shí)面廣,主題明確,實(shí)用性強(qiáng),活潑生動(dòng),形象佳,集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn),寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛,達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo);且寓教于樂(lè),運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn),聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程,巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
運(yùn)用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法;‘從學(xué)員實(shí)際工作需要出發(fā),圍繞開(kāi)拓管理思路、解決管理難題’進(jìn)行有效培訓(xùn),以提升培訓(xùn)效果和學(xué)員水平;切實(shí)體現(xiàn)“課題培訓(xùn)工作法”中‘培訓(xùn)創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場(chǎng)’宗旨;在培訓(xùn)中提供多種實(shí)用解決問(wèn)題工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者今后實(shí)踐工作具有極大的后續(xù)效果。

《《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)》適合對(duì)象
企業(yè)生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、技術(shù)、HR和各層管理人員

《《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)》所屬分類
特色課程

《《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)》所屬專題
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理
《《管理哲學(xué)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》(第二版)培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顧樾老師簡(jiǎn)介
顧樾
顧樾
‘多緯行動(dòng)培訓(xùn)’創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、互動(dòng)專家、高級(jí)咨詢師 MBA導(dǎo)師
顧樾先生:國(guó)際教育聯(lián)盟培訓(xùn)專家組成員暨新加坡HR大學(xué)客座教授;中國(guó)當(dāng)代名人研究院教育培訓(xùn)中心主任暨秘書長(zhǎng)、中國(guó)管理創(chuàng)新研究院高級(jí)研究員;歐中美聯(lián)培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學(xué)院培訓(xùn)室主任;中華培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)專家;法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)首任培訓(xùn)師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(xùn)(10年)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在李嘉誠(chéng)和榮毅仁集團(tuán)投資期間,曾任重要職務(wù),在法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)、中信國(guó)際集團(tuán)與韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)任CEO的15年實(shí)戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國(guó)SRI公司授權(quán)中國(guó)首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓(xùn)理論與咨詢實(shí)踐中,頗受理論界和企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng),被譽(yù)為“將西方管理理念在中國(guó)本土化和實(shí)用化”的管理專家。

培訓(xùn):曾接受美國(guó)和新加坡嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔(dān)任CEO,具有豐富的跨國(guó)企業(yè)與大型國(guó)企管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為了更好地進(jìn)行管理系列培訓(xùn),曾集中利用3年時(shí)間,接受先進(jìn)的美國(guó)和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓(xùn),并結(jié)合管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)和形成獨(dú)特有效的‘多維行動(dòng)學(xué)習(xí)’教學(xué)模式,那就是實(shí)戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動(dòng)法,使學(xué)員迅速掌握工作應(yīng)用能力。
多緯行動(dòng)培訓(xùn) :是繼‘行動(dòng)學(xué)習(xí)’和‘互動(dòng)學(xué)習(xí)’方法以后,從多角度、多方式科學(xué)的培訓(xùn)方法。
問(wèn)題引導(dǎo)式培訓(xùn):是授學(xué)員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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