《行動(dòng)學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》課程大綱
課程大綱：
第一講 ：理解行動(dòng)學(xué)習(xí)
1、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)定義
MBP模型
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)六要素
（1）懸而未決的難題
（2）互助學(xué)習(xí)的小組
（3）催化師的引導(dǎo)
（4）質(zhì)疑與反思的過(guò)程
（5）行動(dòng)中驗(yàn)證和鞏固成果
（6）范式轉(zhuǎn)換
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)角色
（1）發(fā)起人
（2）召集人
（3）催化師
（4）組長(zhǎng)
（5）小組成員
（6）理論專(zhuān)家
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目周期
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括以下八個(gè)步驟：
（1）選題
（2）成立小組
（3）啟動(dòng)會(huì)
（4）討論問(wèn)題轉(zhuǎn)換范式
（5）執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃
（6）總結(jié)評(píng)估
（7）固化與分享
（8）下一步推動(dòng)
6、一次行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)的組織
（1）準(zhǔn)備階段
（2）研討催化階段
（3）跟進(jìn)工作
第二講：催化和催化師的核心技能
核心技能是作為一個(gè)優(yōu)秀行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員所必須具備的態(tài)度、風(fēng)格或行為。工具和過(guò)程的掌握是比較容易的，而催化中核心技能的獲取，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷反思才能形成。掌握了催化中的核心能力，行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)就能達(dá)到比較自如的境界。
1、催化
（1）催化師的信念系統(tǒng)
（2）催化師行為
2、保持中立（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
3、傾聽(tīng)（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
4、發(fā)問(wèn)（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
第三講：行動(dòng)學(xué)習(xí)-團(tuán)隊(duì)智慧催化方法
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目360度開(kāi)題法
（1）什么導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題
（2）解決這個(gè)問(wèn)題能為我們帶來(lái)什么
（3）這個(gè)問(wèn)題屬于哪個(gè)領(lǐng)域
（4）這個(gè)問(wèn)題由哪幾部分構(gòu)成
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目里程碑
（1）本項(xiàng)目由那幾個(gè)必須先完成后，才能達(dá)成目標(biāo)的階段性里程碑任務(wù)
（2）列出要完成該里程碑任務(wù)所需的各個(gè)步驟
（3）補(bǔ)充里程碑任務(wù)中可能遺漏的步驟
3、行動(dòng)風(fēng)暴法
（1）主持人發(fā)言
（2）個(gè)人發(fā)言
（3）小組討論
（4）小組決策
4、團(tuán)體列名法
（1）主持人發(fā)言
（2）個(gè)人獨(dú)立準(zhǔn)備
（3）個(gè)人發(fā)言
（4）小組討論
（5）小組決策
（6）宣布結(jié)果
5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
（1）簡(jiǎn)要介紹 介紹研討流程、方法、規(guī)則、時(shí)間安排
（2）產(chǎn)生觀點(diǎn) 收集想法，激發(fā)創(chuàng)意
（3）觀點(diǎn)歸類(lèi) 同類(lèi)觀點(diǎn)放在一起
（4）命名組群 給同類(lèi)觀點(diǎn)一個(gè)概念
（5）補(bǔ)充完善 看是否遺漏了大類(lèi)，看每一類(lèi)是否還有新觀點(diǎn)
（6）形成決策 確認(rèn)決議及后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃
6、思維導(dǎo)圖
（1）思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
（2）思維導(dǎo)圖的應(yīng)用原理
（3）思維導(dǎo)圖的操作流程
第四講：行動(dòng)學(xué)習(xí)-催化團(tuán)隊(duì)智慧的過(guò)程方法
行動(dòng)學(xué)習(xí)五步法
第一步：現(xiàn)狀描述，問(wèn)題定義
第二步：形勢(shì)評(píng)估，目標(biāo)制定
第三步：系統(tǒng)分析，要因洞悉
第四步：創(chuàng)新解決，精明決策
第五步：計(jì)劃制訂 ，落實(shí)達(dá)成
五步法的實(shí)踐應(yīng)用

《行動(dòng)學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》課程目的
學(xué)員初步了解系統(tǒng)思考的基本概念，了解行動(dòng)學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決五步法工作的應(yīng)用，掌握運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名、思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等方法的原則和步驟初步了解實(shí)際應(yīng)用的范圍，通過(guò)實(shí)際演練，學(xué)員能?chē)L試將它們結(jié)合運(yùn)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決，達(dá)成企業(yè)績(jī)效。

《行動(dòng)學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》適合對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)、兼職培訓(xùn)師，接受過(guò)TTT訓(xùn)練的講師

《行動(dòng)學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
人力資源

《行動(dòng)學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、

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