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管理者的角色與領導力打造
添加時間:2013-11-27      修改時間: 2013-11-27      課程編號:100160785
《管理者的角色與領導力打造》課程大綱
單元一 管理者的角色認知
什么是管理

管理者的360°角色定位
專業(yè)經(jīng)理人應有的工作態(tài)度
管理者的4大職能與關鍵工作分析
- 情景游戲:空房子


單元二 管理者的工作職責

計劃制定不周的結果和跡象
管理者不愿制定計劃的原因
擬訂工作計劃的要領
什么是中層經(jīng)理的執(zhí)行力
識別工作重點的有效技巧
4項檢查技巧與改善反饋要點
- 影片教學:忙亂的邁克為什么總是救火
- 麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測試


單元三 管理者的三項能力(授權、激勵、溝通)

管理者回避授權的原因
有效的授權技巧與流程
發(fā)自內(nèi)心的激勵:領導有方
溝通中的障礙與心態(tài)
溝通基本技巧
實務運用(向上溝通、向下溝通、平行溝通、客戶溝通)
- 案例教學:經(jīng)理背上的猴子
- 情景游戲:聽音畫圖
- 情景演練:工作回饋
- 影片教學:溝通差異與效果


單元四 領導力的打造

領導者的人性假設
領導與管理的比較
領導力的五個方面與五個層次
領導者的責任
領導從自我管理開始
- 情景游戲:五顏六色


單元五 情境領導

下屬的4個發(fā)展階段
命令行為與支持行為的關鍵及辨識
適合下屬發(fā)展階段的情境領導方式
合力追求工作績效
教練型領導從哪些方面開始提升
- 案例教學:這是怎么了
- 情景游戲:診斷的誤區(qū)

《管理者的角色與領導力打造》課程目的
明確管理者自身的角色定位,理解管理者身份的含義
理解管理者的職責,培養(yǎng)以目標為核心的工作思路
掌握管理者的能力模型,擬定提升管理能力的行動計劃
界定管理者與領導者的異同,找到差距、明確努力方向
提升自我開發(fā)、自我管理的意愿,提升管理下屬能力
促進個人目標與企業(yè)目標的融合,提升團隊凝聚力



《管理者的角色與領導力打造》適合對象
   各部門經(jīng)理/項目經(jīng)理

《管理者的角色與領導力打造》所屬分類
綜合管理

《管理者的角色與領導力打造》所屬專題
角色認知情境領導培訓、領導力培訓、卓越領導力提升、
《管理者的角色與領導力打造》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師談煒老師簡介
談煒
談煒
北京大學光華管理學院 MBA
北京彼得·德魯克管理學院特聘講師
美國耶比歐企業(yè)管理咨詢有限公司特聘講師
國際教練聯(lián)合會(ICF)認證教練
資深室內(nèi)體驗式管理培訓師
職業(yè)背景:
曾 任 新浪網(wǎng)無線運營中心 產(chǎn)品總監(jiān) 雙灣科技運營部 部門經(jīng)理
聯(lián)想信息服務事業(yè)部 項目經(jīng)理 王府井百貨集團 采購經(jīng)理
97年本科畢業(yè),13年職場歷練后以全職身份進入培訓行業(yè)。曾在新浪、聯(lián)想、王府井百貨等知名公司從事企業(yè)管理工作超過9年,行業(yè)涉及電信、互聯(lián)網(wǎng)、金融、商業(yè)零售等,對國企、外企、民企的組織結構和運作模式都有較深程度的了解。從事過運營管理、營銷策劃、產(chǎn)品創(chuàng)意、零售采購、現(xiàn)場管理等職能工作,積累了豐富的行業(yè)及管理經(jīng)驗。

授課風格:
  既重生動、幽默的表,更重實操、務實的里。在詼諧的課堂氣氛下,不但講明管理的知識和技能是什么,并且指導如何使用那些經(jīng)得起檢驗的工具和方法,便于學員解決實際問題。
  以情景互動、體驗式培訓見長,擅長在課程中穿插案例場景及管理游戲,將管理問題融入學員愉悅的活動中,通過學員親身體驗引發(fā)深層思考,通過心態(tài)面的調(diào)整引發(fā)行動面的改進。

主講課程:
《雙重使命的考驗》 針對跨部門協(xié)作的室內(nèi)體驗式培訓
《從決策到執(zhí)行寶山掘金》 針對企業(yè)的管理決策層的室內(nèi)體驗式培訓
《新任經(jīng)理管理技巧實務》 基層經(jīng)理核心管理技巧
《八項基本管理技能》 中層經(jīng)理的實操技能
《教練式領導力》 用教練的思路、教練的技巧實現(xiàn)教練式領導
《核心激勵技巧》 使下屬自愿去做并發(fā)揮潛能
《溝通與沖突管理》 通過溝通化解沖突
《團隊的五種機能障礙》 團隊常見問題的化解技巧
《時間管理與績效潛能》 時間管理與提高工作效率的技巧
《創(chuàng)意思考》 針對產(chǎn)品、策劃人員的創(chuàng)新思維課程

重點客戶:(排名不分先后)
中國移動、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)、中石油、中海油、海南航空、蒙牛、華融中投、三一重工、葵花藥業(yè)、北藥集團、新浪網(wǎng)、空中網(wǎng)、大唐電信、中興、神州數(shù)碼、東軟、海爾、海信、李寧服飾、巴蒂米蘭服飾、愛國者、Twinbays、Hikvision、Freseniuskabi等等。

客戶感言:
   兩天的學習,讓我們這些新經(jīng)理人理清了自己的思路,看到了未來的目標和方向。謝謝談老師,您是我們的指路人。
——空中網(wǎng) 劉經(jīng)理
   謝謝談老師,談老師講課風度翩翩,語言幽默。讓大家在笑聲中心靈得到了啟迪。而且講的很多提高個人的方法都很實用,能立刻改善工作狀態(tài),很好。
——神州數(shù)碼 李經(jīng)理
   以前聽過的很多企業(yè)培訓都是結論性的,都很抽象難以理解,無法運用到企業(yè)。談老師的課直奔主題,很實用,F(xiàn)場互相熱烈,真正的學到了很多的東西。
――愛國者 宋經(jīng)理
   系統(tǒng)的聽完談老師的課程之后,我們公司從上而下都發(fā)生了翻天覆地的變化,談老師不愧是實戰(zhàn)派加實力派的軍師。我由衷的感謝談老師的精彩演講為我們公司帶來的新變化。
―― 東軟 原經(jīng)理
   在這段時間我實踐了您給我講的時間管理方法,效果非常好。感謝您的無私教育,毫不夸張的說這會讓我受益終生的!謝謝!
―― 新浪網(wǎng) 李經(jīng)理
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·教練式激勵與輔導——領導力核心能力訓練課程
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