《TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技能》課程大綱
課程背景：
企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓(xùn)在組織文化建設(shè)中起到宣導(dǎo)、培育及維護(hù)的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強(qiáng)而有力的專(zhuān)業(yè)化內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，致力于組織系統(tǒng)建設(shè)，挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，服務(wù)組織力的提升。
同時(shí)通過(guò)表達(dá)來(lái)傳遞信息，是一種有益和有力地影響并說(shuō)服他人的手段。演講與呈現(xiàn)的能力不僅能夠讓您的話(huà)更可信，而且能夠加強(qiáng)您的職業(yè)信服力。然而，不是每個(gè)人都能夠自然而然的進(jìn)行流暢和動(dòng)人的發(fā)言，因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)與演講能力的訓(xùn)練。
課程開(kāi)發(fā)是內(nèi)部講師必備的技能，也是知識(shí)管理的基礎(chǔ)。而商務(wù)演講與呈現(xiàn)，正日益成為職業(yè)人士必備的素質(zhì)之一!
本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)學(xué)員在課程中團(tuán)隊(duì)群策群力現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)基于企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的課程，高效率處理管理者現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在實(shí)踐中掌握課程開(kāi)發(fā)的技能。并輸出標(biāo)準(zhǔn)化可復(fù)制的課程包，將企業(yè)隱性知識(shí)顯性化、結(jié)構(gòu)化。同時(shí)也將系統(tǒng)地幫助學(xué)員掌握實(shí)用有效的各類(lèi)商務(wù)演講與表達(dá)技巧，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，全面提升學(xué)員的演講與呈現(xiàn)技能，最終幫助學(xué)員擁有更全面的職業(yè)技能，提升自身價(jià)值!

培訓(xùn)收益：
1、為你提供一個(gè)按部就班的設(shè)計(jì)流程以簡(jiǎn)化你的工作；
2、為你提供使你的課程變得有趣、生動(dòng)和通俗易懂的課程設(shè)計(jì)技巧；
3、讓你了解如何管理課程設(shè)計(jì)流程以避免最后可能出現(xiàn)的問(wèn)題；
4、最大限度地減低培訓(xùn)失敗的風(fēng)險(xiǎn)；
5、為你在本課程結(jié)束后就可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課程打下基礎(chǔ)；
6、為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設(shè)計(jì)中如何使用；
7、有針對(duì)性地組織演講素材，符合聽(tīng)眾需求，實(shí)現(xiàn)演講目的；
8、清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)、有說(shuō)服力；
9、自信大方、鎮(zhèn)定自若地呈現(xiàn)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和公司形象；
10、使用有效的方式設(shè)計(jì)PPT、準(zhǔn)備和運(yùn)用其他輔助設(shè)備；
11、有效互動(dòng)，妥善處理聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，提高聽(tīng)眾滿(mǎn)意度。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：部門(mén)總監(jiān)，經(jīng)理，主管，業(yè)務(wù)股干，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
授課方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練
課程大綱：
第一講：知識(shí)管理與課程成功要素
一、組織智慧發(fā)展工程
二、組織智慧整理與傳承
三、課程開(kāi)發(fā)的四則運(yùn)算
1、問(wèn)號(hào)
2、加
3、減
4、乘
5、除
四、成功課程的五大關(guān)鍵要素
五、內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
六、課程開(kāi)發(fā)的戒、定、慧原則
七、課程開(kāi)發(fā)流程
1、提煉價(jià)值點(diǎn)
2、明確教學(xué)思路
3、設(shè)計(jì)教學(xué)方法
4、制作教材
5、試講完善

第二講：需求調(diào)查與價(jià)值點(diǎn)的設(shè)定
一、培訓(xùn)需求分析模型
二、培訓(xùn)需求訪談的重點(diǎn)
1、培訓(xùn)目的
2、分清主次
3、收集案例
4、調(diào)整預(yù)期
5、量力而行
三、培訓(xùn)需求調(diào)查詢(xún)問(wèn)技巧
四、四種常用培訓(xùn)需求分析方法比較
五、培訓(xùn)價(jià)值點(diǎn)呈現(xiàn) （練習(xí)）

第三講：課程大綱與教學(xué)方法設(shè)計(jì)
一、細(xì)節(jié)價(jià)值點(diǎn)展開(kāi)的五種邏輯架構(gòu) （練習(xí)）
1、時(shí)間式
2、遞進(jìn)式
3、并列式
4、對(duì)比式
二、教學(xué)目標(biāo)的界定 （練習(xí)）
1、知識(shí)
2、技能
3、態(tài)度
三、課程的時(shí)間節(jié)奏 （練習(xí)）
四、教學(xué)方法的活用 （練習(xí)）
1、六種微互動(dòng)
2、五種大互動(dòng)

第四講：教學(xué)內(nèi)容與教案包的編排
一、教學(xué)思路梳理的五步驟
1、發(fā)生興趣
2、搜集信息
3、處理過(guò)程
4、得出結(jié)論
5、行動(dòng)應(yīng)用
二、教學(xué)板的使用和解說(shuō) （練習(xí)）
三、講師手冊(cè)模板舉例與撰寫(xiě) （練習(xí)）
四、教學(xué)思路與講師手冊(cè)的分享，呈現(xiàn) （練習(xí)）
五、完整教案包的制作呈現(xiàn)
1、PPT主課件
2、案例手冊(cè)
3、講師手冊(cè)
4、學(xué)員手冊(cè)
5、考試手冊(cè)
6、課程大綱

《TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技能》課程目的
1、為你提供一個(gè)按部就班的設(shè)計(jì)流程以簡(jiǎn)化你的工作；
2、為你提供使你的課程變得有趣、生動(dòng)和通俗易懂的課程設(shè)計(jì)技巧；
3、讓你了解如何管理課程設(shè)計(jì)流程以避免最后可能出現(xiàn)的問(wèn)題；
4、最大限度地減低培訓(xùn)失敗的風(fēng)險(xiǎn)；
5、為你在本課程結(jié)束后就可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課程打下基礎(chǔ)；
6、為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設(shè)計(jì)中如何使用；
7、有針對(duì)性地組織演講素材，符合聽(tīng)眾需求，實(shí)現(xiàn)演講目的；
8、清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)、有說(shuō)服力；
9、自信大方、鎮(zhèn)定自若地呈現(xiàn)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和公司形象；
10、使用有效的方式設(shè)計(jì)PPT、準(zhǔn)備和運(yùn)用其他輔助設(shè)備；
11、有效互動(dòng)，妥善處理聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，提高聽(tīng)眾滿(mǎn)意度。


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人力資源

《TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技能》所屬專(zhuān)題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、ttt系列培訓(xùn)課程、

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