《2010培訓(xùn)經(jīng)理SNPE高階訓(xùn)練營———體系建設(shè)，需求分析，年度規(guī)劃及效果評估》課程詳情
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培訓(xùn)主管角色分析及職業(yè)定位
培訓(xùn)體系流程圖
培訓(xùn)手冊樣本
培訓(xùn)需求分析流程及方法
培訓(xùn)調(diào)查實用工具包
培訓(xùn)ROI多因素分析
培訓(xùn)計劃制定要素分析
培訓(xùn)課程設(shè)計技巧
TTT實用技術(shù)
公司年度規(guī)劃樣本
培訓(xùn)年度預(yù)算樣本
培訓(xùn)計劃進(jìn)度表......
四級評估調(diào)查問卷
培訓(xùn)評估體系樣本
培訓(xùn)課程及講師甑選技術(shù) ......

[授課的四大特色]
提供獨特模式
本課程的四大模塊，都將提供全新的獨特模式，能讓有經(jīng)驗的培訓(xùn)經(jīng)理馬上可以對自身的做法進(jìn)行修正，尋找提高效率的突破性方法。
工具提供
對于有經(jīng)驗的培訓(xùn)經(jīng)理而言，淺顯的理念描述的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本課程的每個要點，都有成熟的工具來支持。這些工具，經(jīng)過多年的開發(fā)與運用，被證明是非常有效的。
解決方案提供
本次授課的講師JULIA是培訓(xùn)管理領(lǐng)域的資深講師,曾經(jīng)幫助多家著名企業(yè)制訂集團(tuán)公司的培訓(xùn)制度及體系，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富.因此,本次公開課,JULIA會安排一定時間,為參加者提供針對性的方案及建議.針對其問題及狀況,提供解決方案.
整合思想
整個授課將分小組,課程設(shè)置中有很多環(huán)節(jié)必須由小組共同完成任務(wù),在這些任務(wù)中,通過小組的分享及相互評估,每個學(xué)員的經(jīng)驗都將被“逼出來”。每個學(xué)員都能通過其他人的交流來折射出自身的問題，同時，課程在設(shè)計中都將安排講師對每個點進(jìn)行點評。

[課程結(jié)構(gòu)與授課重點]
培訓(xùn)管理的角色及培訓(xùn)9大體系建設(shè)
培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算
培訓(xùn)效果評估及轉(zhuǎn)化
拓展內(nèi)容

導(dǎo)言 培訓(xùn)管理的困惑與問題
企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個階段及對策
培訓(xùn)對企業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)--如何量化
第一模塊 培訓(xùn)管理的角色及培訓(xùn)9大體系建設(shè)
培訓(xùn)管理工作的四個層面
培訓(xùn)管理四大職能的變化趨勢
培訓(xùn)管理者的7大必須能力及5大發(fā)展能力
培訓(xùn)管理者必須學(xué)習(xí)的課程列表
培訓(xùn)體系的水平設(shè)計及垂直設(shè)計
企業(yè)必須建設(shè)9大培訓(xùn)管理體系
9大培訓(xùn)體系的范例及學(xué)習(xí)
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)流程圖
第二模塊 培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
培訓(xùn)需求調(diào)查的三個層面：組織分析，任務(wù)分析，人員分析
培訓(xùn)需求調(diào)查三層面的案例練習(xí)及分析圖
培訓(xùn)需求調(diào)查的8大方法及其樣本
培訓(xùn)需求調(diào)查流程圖
培訓(xùn)需求調(diào)查的三個類別：年度調(diào)查/項目調(diào)查/培訓(xùn)中調(diào)查
培訓(xùn)需求調(diào)查體系圖
第三模塊 年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算
年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計的關(guān)鍵點
年度培訓(xùn)規(guī)劃的要素及結(jié)構(gòu)
年度培訓(xùn)規(guī)劃制訂的流程
年度培訓(xùn)規(guī)劃及年度課程計劃表的樣本分析
年度培訓(xùn)預(yù)算的2大方法
培訓(xùn)成本控制的四大手段
培訓(xùn)預(yù)算決定的四大因素
年度培訓(xùn)總結(jié)報告的編寫技巧
第四模塊 培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)效果評估的三階段：培訓(xùn)前評估/培訓(xùn)中評估/培訓(xùn)后評估
培訓(xùn)效果的四級評估及實踐中的注意點
四級評估調(diào)查問卷分享
培訓(xùn)后效果轉(zhuǎn)化的三步曲
培訓(xùn)效果無法轉(zhuǎn)化的三個阻力
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的20大技巧
建立培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的內(nèi)部氛圍
培訓(xùn)效果評估系統(tǒng)樣本分析
拓展內(nèi)容 拓展內(nèi)容
多種授課形式效果的對比
針對不同崗位的培訓(xùn)課程體系
針對不同職別的培訓(xùn)課程體系
講師與供應(yīng)商的篩選

《2010培訓(xùn)經(jīng)理SNPE高階訓(xùn)練營———體系建設(shè)，需求分析，年度規(guī)劃及效果評估》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、學(xué)院院長、培訓(xùn)中心主任、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)師

《2010培訓(xùn)經(jīng)理SNPE高階訓(xùn)練營———體系建設(shè)，需求分析，年度規(guī)劃及效果評估》課程目的
是美國360咨詢集團(tuán)開發(fā)的“培訓(xùn)需求分析及年度培訓(xùn)規(guī)劃”課程首位中文認(rèn)證講師，也是國內(nèi)最早開展相關(guān)課題研究及授課的優(yōu)秀講師之一。Julia也是美國人力資源協(xié)會、美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會、美國管理協(xié)會、全美演講者協(xié)會、香港培訓(xùn)專業(yè)協(xié)會的資深會員。Julia致力于在中國開展培訓(xùn)體系規(guī)范化及標(biāo)準(zhǔn)化工作。
Julia Ding主修工商管理、教育學(xué)、心理學(xué)。Julia曾長期擔(dān)任聞名遐邇的跨國零售企業(yè)的培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)制度的建立與執(zhí)行，并是該企業(yè)著名的內(nèi)部講師。在工作期間，她不僅全權(quán)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)體系及流程的建立與規(guī)范，被不斷被派出進(jìn)行學(xué)習(xí)與深造，掌握了世界先進(jìn)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)。
Julia自1998年起擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，同時也是一位為著名企業(yè)提供培訓(xùn)管理咨詢服務(wù)的實戰(zhàn)咨詢師。接受過Julia培訓(xùn)的公司來自中國大陸、香港、新加坡、馬來西亞、印度等亞洲各地，大多數(shù)學(xué)員來自世界500強(qiáng)企業(yè)，參加過Julia培訓(xùn)的人力資源經(jīng)理超過2萬人。
Julia特別擅長為大型甚至特大型企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，并且在授課中能充分利用互動及案例分析等先進(jìn)手段，使相對深奧的培訓(xùn)內(nèi)容演繹得通俗易懂。
在過去6年，Julia作為KBC“培訓(xùn)需求分析及年度規(guī)劃”課程的指定講師，不斷為課程的提升及改進(jìn)融入新的內(nèi)容。
在中國地區(qū)參加Julia培訓(xùn)的企業(yè)有跨國公司、合資企業(yè)、上市公司等眾多知名企業(yè),僅列舉部分如下：聯(lián)合利華、均瑤集團(tuán)、光明乳業(yè)、和記黃埔、上海通用、東方通信、儀征化纖、TCL、索迪斯萬通、康寧上海、芬美意香料、惠普中國、羅氏制藥、美標(biāo)(中國)有限公司、三九集團(tuán)、廣州本田、Microsoft、Ericsson、NOKIA、Johnson& Johnson、Emerson、Siemens、Agilent、Lucent、AVAYA、Honeywell、Acer 集團(tuán)、Philips、華為、中興、巨龍、大唐電信、中化集團(tuán)、西安楊森、美的電器、青島海爾、華潤集團(tuán)、東大阿爾派、雙鶴藥業(yè)、娃哈哈、太太集團(tuán)、日立電器、三星電器、富士通、格力電器、三洋電機(jī)、太谷飛機(jī)維修、多元電氣、百威啤酒等…

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人力資源

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年度經(jīng)營計劃、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、

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