《卓越班組長(zhǎng)技能提升》課程詳情
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課程背景
兩軍對(duì)壘，將軍們運(yùn)籌帷幄，誰在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)？士兵！激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實(shí)現(xiàn)？員工！號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。
班組是企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。對(duì)于班組長(zhǎng)來說，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，對(duì)自我角色的清晰識(shí)別，做好技能培訓(xùn)，以面對(duì)工作的方方面面，就無法承載班組長(zhǎng)的工作目標(biāo)與要求，也會(huì)與企業(yè)的人才建設(shè)梯隊(duì)要求脫節(jié)。因此，培養(yǎng)班組長(zhǎng)的綜合管理技能，提升其現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)劃、成本、人力、安全、物流等管理能力，脫離班長(zhǎng)的“經(jīng)驗(yàn)式”與“救火式”以及技術(shù)至上的管理方式，使班組長(zhǎng)徹底轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的中堅(jiān)管理者。
一．前言
1． 中國(guó)工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀
2． 現(xiàn)場(chǎng)管理者需要掌握的五大技能
二．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色定位
1． 安全第一，預(yù)防為主
2． 一次做對(duì)，客戶滿意
3． 按期交付，說到做到
4． 成本削減，從我做起
5． 提升效率，全員參與
6． 激發(fā)士氣，積極主動(dòng)
7． SMART原則在現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)管理中的應(yīng)用
三．JI----現(xiàn)場(chǎng)管理者的工作教導(dǎo)能力
1． 做好工作教導(dǎo)準(zhǔn)備工作的三個(gè)工具
2． 教材編寫的重點(diǎn)與格式
3． “只可意會(huì)、不可言傳”部分的突破
4． 工作教導(dǎo)過程的實(shí)施步驟與效果管控
四．JS——現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行力
1． 提升執(zhí)行力的方法1——做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作
2． 提升執(zhí)行力的方法2——做好現(xiàn)場(chǎng)的檢查與過程控制
五．JM---現(xiàn)場(chǎng)管理者的工作改善能力
1． 解決現(xiàn)場(chǎng)問題的難點(diǎn)與起點(diǎn)
2． 解決現(xiàn)場(chǎng)問題的思路與工具
3． 工作改善的有效工具——IE
4． 工作改善的實(shí)施基礎(chǔ)——科學(xué)精神
5． 為什么持續(xù)改善不能持續(xù)？
6． 實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善的六大階梯
六．JR----現(xiàn)場(chǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力
1． 激勵(lì)與溝通的基本點(diǎn)——面子
2． 同上級(jí)溝通的路徑與方法
3． 同下級(jí)溝通的路徑與方法
4． 激勵(lì)的難點(diǎn)與出路
5． 同級(jí)間溝通的路徑與方法
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)部門、質(zhì)量部門、設(shè)備部門、倉(cāng)儲(chǔ)部門等工廠的現(xiàn)場(chǎng)管理者、班組長(zhǎng)等
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》課程目的
² 理清現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)，掌握目標(biāo)、績(jī)效管理的方法；
² 系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實(shí)到位；
² 提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行能力，真正實(shí)現(xiàn)說到做到；
² 培養(yǎng)分析解決問題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中；
² 體會(huì)激勵(lì)與溝通的實(shí)質(zhì)，提升工作關(guān)系與人員管理的能力。
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》所屬專題
班組長(zhǎng)管理技能提升、
班組長(zhǎng)培訓(xùn)、
一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、
班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、
卓越班組長(zhǎng)系列培訓(xùn)、
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張洪濤
中國(guó)制造業(yè)精益生產(chǎn)第一人
精益制造首席專家
中國(guó)制造業(yè)精益思想實(shí)踐的探索者
制造業(yè)運(yùn)營(yíng)管控及系統(tǒng)改善的實(shí)踐者
高級(jí)工程師，PMP項(xiàng)目管理師，6δ黑帶大師
多家公司獨(dú)立董事及常年管理顧問
研究方向:
分析與破解西方優(yōu)秀企業(yè)發(fā)明的相關(guān)管理工具與方法背后的思維邏輯與方法論；
探索TPS/TQM/TPM/TWI/5S等相關(guān)管理項(xiàng)目在中國(guó)企業(yè)真正落地的方式與方法；
不斷探索與總結(jié)出了一套適合中國(guó)企業(yè)的管理思想、操作工具與項(xiàng)目開展方式；
制造業(yè)成本控制系統(tǒng)方法在中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用與成果總結(jié)；
為中國(guó)制造業(yè)打造真正通往精益的管理習(xí)慣與文化。
授課風(fēng)格：
多種管理工具與管理思想融會(huì)貫通，信手拈來；
古今中外，廣征博引，深入淺出，輕松之中啟迪思考；
標(biāo)桿企業(yè)案例與輔導(dǎo)企業(yè)實(shí)例相結(jié)合，講解、分析、演練與總結(jié)相結(jié)合；
追求穿越思想深處的震撼，教授技能的同時(shí)，教會(huì)學(xué)員掌握知識(shí)與技能背后的思維習(xí)慣。
《卓越班組長(zhǎng)技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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