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學(xué)習(xí)路徑圖—快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)工具 下載課程WORD文檔
添加時間:2015-01-15      修改時間: 2016-07-20      課程編號:100273969
《學(xué)習(xí)路徑圖—快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)工具》課程詳情
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項目前言

企業(yè)培訓(xùn)不是目的,而是達(dá)到目的的一種方式。企業(yè)培訓(xùn)的目的,就是個人及組織績效的改進(jìn)。
這是一個快速變革的知識經(jīng)濟(jì)時代,企業(yè)如何組織快速學(xué)習(xí)新知識的體系幫助組織業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)是每一個企業(yè)學(xué)習(xí)管理者必須了解和精通的問題。
隨著中國經(jīng)營者們對培訓(xùn)體系的認(rèn)識越來越深刻,對傳統(tǒng)的課程體系建設(shè)及其應(yīng)用效果的期望值也逐漸加大。科學(xué)的課程體系是基于崗位任務(wù)分析而得,最終的目的是通過課程體系中的每一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)事件,包括每一門培訓(xùn)課程,使員工具備新的技能或改善原有的知識技能,以達(dá)到完成工作任務(wù)的目的。但隨著時間的發(fā)展及國內(nèi)培訓(xùn)專業(yè)人才的缺乏,許多培訓(xùn)體系設(shè)或流于形式或空洞無物,完全違背了課程體系設(shè)計原有的初衷與目的。
每位員工,只要一天沒能達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn),都會消耗企業(yè)資金,并有丟失客戶的風(fēng)險。另一方面還會削減企業(yè)士氣和增加不必要的耗損。

學(xué)習(xí)路徑圖方法論:是一種通過縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時間來提高企業(yè)利潤的方法!

“學(xué)習(xí)路徑”項目關(guān)鍵價值A(chǔ)
“學(xué)習(xí)路徑”項目關(guān)鍵價值B

學(xué)習(xí)收益
■學(xué)會使用學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)構(gòu)建科學(xué)培訓(xùn)體系
■掌握關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的分解技術(shù)和工具
■掌握課程設(shè)計與開發(fā)的底層原理和技術(shù)

學(xué)習(xí)對象
負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和員工發(fā)展的高級管理者、相關(guān)專業(yè)人士。

課程內(nèi)容
■通過學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖,從整體上對人才發(fā)展的基石、過程、手段、里程碑、評價等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計;
■使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù);
■讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識提升。

第一模塊:人力資源開發(fā)的基本理論
■技術(shù)技能的論述:技術(shù)知識、技術(shù)理論知識和技術(shù)實踐知識
■對技術(shù)技能人力資源開發(fā)的論述:學(xué)習(xí)路徑圖的基本原理

第二模塊:確定典型任務(wù)
■基于典型工作任務(wù)
■執(zhí)行完整的任務(wù)
■通過完成工作任務(wù)獲得職業(yè)能力
■在企業(yè)的真實情景中開展培訓(xùn)
【核心價值】:職業(yè)教育如何鎖定職業(yè)的典型工作任務(wù),從而抓住崗位職責(zé)的核心,使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。

第三模塊:定義最佳實踐
■生成任務(wù)目標(biāo)
■描述工作流程
■生成勝任標(biāo)準(zhǔn)
【核心價值】:鎖定勝任標(biāo)準(zhǔn),使培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益,緊扣崗位績效。

第四模塊:設(shè)計綜合學(xué)習(xí)方案
■學(xué)習(xí)之后能夠勝任典型工作任務(wù)
■實現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法的統(tǒng)一
■學(xué)習(xí)方案具有可行性、能夠落地
【核心價值】:設(shè)計綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)是實現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績效顧問的轉(zhuǎn)變


《學(xué)習(xí)路徑圖—快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)工具》課程目的
■學(xué)會使用學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)構(gòu)建科學(xué)培訓(xùn)體系
■掌握關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的分解技術(shù)和工具
■掌握課程設(shè)計與開發(fā)的底層原理和技術(shù)


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人力資源

《學(xué)習(xí)路徑圖—快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)工具》所屬專題
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《學(xué)習(xí)路徑圖—快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)工具》授課培訓(xùn)師簡介
朱春雷
原美國GE工業(yè)與消費(fèi)品集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理

始終專注在企事業(yè)單位的培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域,為近百家企業(yè)數(shù)百個崗位成功設(shè)計了學(xué)習(xí)路徑圖和各類課程。

具有10年培訓(xùn)管理及培訓(xùn)管理咨詢經(jīng)驗,歷任美國GE工業(yè)與消費(fèi)品集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑞士迅達(dá)電梯中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理等職;現(xiàn)任LPI(學(xué)習(xí)路徑圖國際)全球副總裁,親自設(shè)計和維護(hù)的學(xué)習(xí)路徑圖以及課程設(shè)計與開發(fā)項目近百個。
著有《學(xué)習(xí)路徑圖》及相應(yīng)論文10多篇。
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  • 培訓(xùn)師:余建明
  • 所在地:深圳
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企業(yè)收益:1、幫助企業(yè)解碼戰(zhàn)略目標(biāo),讓戰(zhàn)略方向更清晰;2、執(zhí)行/優(yōu)化企業(yè)戰(zhàn)略,讓業(yè)務(wù)保持領(lǐng)先地位;3、激發(fā)團(tuán)隊對戰(zhàn)略達(dá)成的驅(qū)動力,共同完成企業(yè)目標(biāo)。...
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1、通過培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式,從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動公司培訓(xùn)的開展;2、通過培訓(xùn)能夠提升構(gòu)建適...
1.提升銷售的溝通能力說服能力2.藝術(shù)素養(yǎng)、表演的素養(yǎng)3.客戶需求的了解和分析能力4.客戶關(guān)系的建構(gòu)能力5.制勝解決方案的策劃組織能力6.項目分析博弈、運(yùn)籌...
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