《程曉華獨(dú)家課程—制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程目的：
預(yù)測(cè)永遠(yuǎn)是錯(cuò)的，需求永遠(yuǎn)是變的，客戶的要求永遠(yuǎn)是“不講道理”的 ……以盡可能低的庫(kù)存持有成本來(lái)滿足客戶越來(lái)越“不講道理”的交付需求，這是本課程的目的。

課程背景：
從接單（需求）到出貨（Order to Delivery）端到端全流程、全面庫(kù)存管理，包括中間的MRP及采購(gòu)、供應(yīng)商管理與生產(chǎn)控制，講的是以計(jì)劃（Planning）為核心的、供應(yīng)鏈管理的時(shí)間（Timing）與數(shù)量（Quantity）問(wèn)題，也就是庫(kù)存（Inventory）與交付（Delivery）管控問(wèn)題。
本課程是程曉華（John Cheng）先生，根據(jù)自己十多年外企制造業(yè)供應(yīng)鏈管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+近十年來(lái)獨(dú)立顧問(wèn)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、精心設(shè)計(jì)而成，并一直由程老師親自主講，也是自2004年以來(lái)，程老師唯一的一門課程；本課程自推出以來(lái)，一直是國(guó)內(nèi)唯一專門針對(duì)“提高及時(shí)交貨率（OTD）、提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率（ITO）、降低呆滯庫(kù)存（E&O）”這個(gè)制造業(yè)的核心問(wèn)題進(jìn)行研究探討的高端課程，目前已歷經(jīng)18年多的提煉、總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)，版本升級(jí)已達(dá)200多次，所有案例、模型都是來(lái)自程老師親自操作或輔導(dǎo)客戶處理的實(shí)際業(yè)務(wù)，內(nèi)容涵蓋電子、機(jī)械、汽車、汽車零部件、造紙、服裝、航天等不同行業(yè)，實(shí)際講授的時(shí)候會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題而隨機(jī)選擇案例。

本課程的3條主線：
1. 框架方面：圍繞供應(yīng)鏈管理之3P展開(kāi) – 流程（Processes）、組織（People）與績(jī)效（Performance）
2. 流程方面兩條主線：SCOR（供應(yīng)鏈管理運(yùn)作參考模型）+ PLC（產(chǎn)品生命周期）
3. 邏輯及思想上：心中有“數(shù)”，無(wú)所畏懼

參訓(xùn)對(duì)象：
CXOs、銷售、訂單管理、需求計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃、生產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、財(cái)務(wù)、物流、ERP及IT 等具有一定經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵骨干人員

授課形式：
小班授課，每次嚴(yán)格限制不超過(guò)35人（講師授課不使用話筒等現(xiàn)代媒體、媒介），按照職責(zé)混編分成3組，50% 是供應(yīng)鏈關(guān)鍵流程控制點(diǎn)、模型、工具講解，50%的案例討論、答疑互動(dòng)。

課程大綱：

第一單元：目標(biāo)設(shè)定：搞清楚為什么？
1. 你為什么要從事供應(yīng)鏈管理這份工作？
2. 案例討論：假設(shè)您是一家小餐館的經(jīng)理 ……
3. 為什么要“庫(kù)存控制？
4. 轉(zhuǎn)就是賺：庫(kù)存周轉(zhuǎn)率 （ITO）vs 現(xiàn)金流（C2C）周轉(zhuǎn)模型
5. 讓企業(yè)健康地掙錢：庫(kù)存周轉(zhuǎn)率（ITO）vs資產(chǎn)回報(bào)率（ROI）模型

第二單元：管事：怎么辦？
1. 如何提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率（ITO）？財(cái)務(wù)與供應(yīng)鏈管理的游戲
2. 全面庫(kù)存管理案例分享：成為業(yè)界標(biāo)桿（造紙行業(yè)）
3. SCOR/ISC流程分解 - 尋找?guī)齑媾c交付控制的開(kāi)關(guān)
4. 倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)象討論：為什么說(shuō)倉(cāng)庫(kù)越大,企業(yè)倒閉的越快？
5. 倉(cāng)儲(chǔ)控制點(diǎn) - 模型討論：庫(kù)存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性計(jì)算模型
6. 采購(gòu)計(jì)劃現(xiàn)象討論：為什么總是該來(lái)的（物料）不來(lái)，不該來(lái)的都來(lái)了?
7. MRP與物料分類管理策略：心中有“數(shù)”- 從NPI開(kāi)始規(guī)劃ERP庫(kù)存策略
8. 風(fēng)險(xiǎn)物料管理模型 - EC與EOL
9. 采購(gòu)計(jì)劃控制點(diǎn)：心中有“數(shù)”- MRP重新計(jì)劃與物料計(jì)劃的三條曲線
10. 執(zhí)行采購(gòu)控制點(diǎn)：半夜雞（機(jī)）叫 - 執(zhí)行采購(gòu)員最怕啥（S-OTDC）？
11. 供應(yīng)商管理 - 模型討論：供應(yīng)商交付靈活度（彈性交付S-OTDD）分析模型 – 執(zhí)行采購(gòu)員是供應(yīng)商的虛擬供應(yīng)鏈管理經(jīng)理
12. 執(zhí)行采購(gòu)控制點(diǎn) - 專題討論：如何控制供應(yīng)商的及時(shí)交付（S-OTDC）？交付控制模型
13. 生產(chǎn)計(jì)劃與控制 - 專題討論：為什么說(shuō)過(guò)量生產(chǎn)最（罪）大惡極？
14. 生產(chǎn)計(jì)劃與控制 - 案例討論：老虎咬天，無(wú)處下口？（機(jī)械行業(yè)）
15. 需求計(jì)劃 - S&OP銷售與運(yùn)營(yíng)計(jì)劃流程控制點(diǎn)：心中有“數(shù)”-需求管理的三條曲線
16. 需求計(jì)劃- S &OP案例分享 - 預(yù)測(cè)永遠(yuǎn)是錯(cuò)的，但不排除你可以做出一個(gè)相對(duì)正確的判斷
17. 需求計(jì)劃與協(xié)同 - CPFR專題討論：為什么說(shuō)VMI/JIT不是隨便玩的？

第三單元：庫(kù)存規(guī)劃（IP）與績(jī)效監(jiān)控
1. ITO庫(kù)存規(guī)劃模型討論
2. E&O庫(kù)存監(jiān)控的三張報(bào)表
3. E&O案例討論：客戶取消訂單就一定會(huì)產(chǎn)生呆滯庫(kù)存？

第四單元：管人：設(shè)計(jì)一個(gè)你理想中的組織架構(gòu)
1. 練習(xí)：集成供應(yīng)鏈（ISC）管理與庫(kù)存控制組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
2. 課程答疑（Q & A）

《程曉華獨(dú)家課程—制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》培訓(xùn)受眾
CXOs、銷售、訂單管理、需求計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃、生產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、財(cái)務(wù)、物流、ERP及IT 等具有一定經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵骨干人員

《程曉華獨(dú)家課程—制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》所屬分類
生產(chǎn)管理

《程曉華獨(dú)家課程—制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》所屬專題
精益生產(chǎn)管理、庫(kù)存與倉(cāng)儲(chǔ)管理、供應(yīng)鏈培訓(xùn)、庫(kù)存控制培訓(xùn)、倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制培訓(xùn)、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與規(guī)劃培訓(xùn)、制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)、供應(yīng)鏈管理下的庫(kù)存控制與倉(cāng)庫(kù)管理、

《程曉華獨(dú)家課程—制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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