《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色：
盡管當(dāng)今很多企業(yè)，無論是“企業(yè)物流”還是“物流企業(yè)”，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到物流職能與供應(yīng)鏈管理在戰(zhàn)略層面的重要性，但是在實(shí)際運(yùn)營中，還是容易單純的把運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫房建設(shè)等具體的物流活動(dòng)下放到簡單操作層面分而治之。而越來越多的具有行業(yè)最佳實(shí)踐的領(lǐng)先企業(yè)，已經(jīng)體會(huì)到把物流提升至戰(zhàn)略管理的高度對(duì)企業(yè)經(jīng)營的成功所起到的舉足輕重的作用。
事實(shí)上，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，融合了供應(yīng)鏈思維的現(xiàn)代物流管理對(duì)提升一個(gè)企業(yè)的競爭優(yōu)勢地位和盈利能力所發(fā)揮的作用是人所共知的。能夠推動(dòng)物流管理戰(zhàn)略化的是一群具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的管理者，他們超越了關(guān)于采購、生產(chǎn)、物資轉(zhuǎn)移、市場營銷等方面的傳統(tǒng)概念，把先進(jìn)的系統(tǒng)管理理念引入到物流管理的實(shí)踐中來，把物流管理提高到了公司戰(zhàn)略層級(jí)。
一套體系：本課程采用全球最權(quán)威的英國皇家物流與運(yùn)輸協(xié)會(huì)（Charted Institute of Logistics and Transportation, CILT ）的融入了供應(yīng)鏈管理的系統(tǒng)性物流理論依據(jù)框架。
一份案例：充分利用一套企業(yè)案例，采用沙盤推演模式，講解企業(yè)戰(zhàn)略、物流與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營管理與運(yùn)營當(dāng)中的增值過程。
一種方法：重點(diǎn)介紹供應(yīng)鏈與物流戰(zhàn)略的內(nèi)容與管控要點(diǎn)、如何構(gòu)建企業(yè)的物流戰(zhàn)略，以及物流戰(zhàn)略與其他職能戰(zhàn)略的聯(lián)系。此外，還將在課程互動(dòng)環(huán)節(jié)利用著名的“啤酒游戲”讓學(xué)員充分參與，對(duì)供應(yīng)鏈當(dāng)中的最重要的需求與供應(yīng)戰(zhàn)略進(jìn)行生動(dòng)的模擬，并且得到直觀的體驗(yàn)。
該課程實(shí)為企業(yè)管理者與物流職能管理者開闊組織發(fā)展的眼界、提升現(xiàn)代企業(yè)管理思維、豐富戰(zhàn)略與運(yùn)營相結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、幫助物流與供應(yīng)鏈管理職業(yè)生涯進(jìn)階的必修課。




授課時(shí)長：2整天。
授課形式：課堂啟發(fā)式講授結(jié)合案例研究、分析與互動(dòng)；課程課件內(nèi)容豐富可獨(dú)立成為一本教材。
課程提綱：
第一單元 公司戰(zhàn)略與物流戰(zhàn)略的關(guān)系
1. 物流戰(zhàn)略的內(nèi)外部環(huán)境掃描
公司戰(zhàn)略的形成以及對(duì)戰(zhàn)略決策影響的因素；利用領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心技能。學(xué)習(xí)利用SWOT、STEEPLE與波特的5力分析等環(huán)境掃描工具分析物流戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
2. 戰(zhàn)略發(fā)展路徑圖：戰(zhàn)略分析－創(chuàng)建愿景－關(guān)鍵成功因素－組織評(píng)估－關(guān)鍵障礙－戰(zhàn)略解決方案－行動(dòng)計(jì)劃；建立五維系統(tǒng)競爭力模型。
第二單元 確定物流戰(zhàn)略的業(yè)務(wù)輪廓與使命陳述
1. 解決戰(zhàn)略層次問題，演進(jìn)推導(dǎo)出關(guān)鍵成功要素
 確定我們直接的競爭對(duì)手、確定并澄清與競爭對(duì)手的關(guān)鍵競爭優(yōu)勢、確定我們的關(guān)鍵競爭劣勢、探索我們?cè)谑袌鲋械臋C(jī)會(huì)、找出潛在威脅和風(fēng)險(xiǎn)；
 了解物流戰(zhàn)略在企業(yè)戰(zhàn)略中的位置；利用課堂互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員深入了解SWOT分析中最重要的SO戰(zhàn)略、WT戰(zhàn)略的分解與應(yīng)用。
2. 物流戰(zhàn)略在各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用
采購與供應(yīng)戰(zhàn)略、倉儲(chǔ)戰(zhàn)略、運(yùn)輸與配送戰(zhàn)略、庫存戰(zhàn)略、物流設(shè)施選址戰(zhàn)略、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃戰(zhàn)略、物流客戶服務(wù)戰(zhàn)略。


第三單元 企業(yè)供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)
1. 理解總體供應(yīng)鏈目標(biāo)的有效性
利用“啤酒游戲”理解需求波動(dòng)性對(duì)供應(yīng)鏈上游的影響；如何識(shí)別需求與管理需求。產(chǎn)銷協(xié)同的體系建設(shè)與實(shí)際操作。如何理解與管理“適時(shí)、適量、適質(zhì)、適價(jià)、適地”；
2. 降低物流成本的手段與風(fēng)險(xiǎn)控制
總擁有成本（TCO）概念的應(yīng)用。如何從產(chǎn)品開發(fā)、市場因素、規(guī)模效應(yīng)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)與供應(yīng)的連續(xù)性方面開展綜合降低成本的舉措。
3. 如何有效改進(jìn)物流服務(wù)質(zhì)量
理解如何把質(zhì)量協(xié)同戰(zhàn)略延伸到供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)；
4. 如何有效縮短前置期
如何改進(jìn)內(nèi)外部業(yè)務(wù)過程與供應(yīng)周期；精益物流、JIT物流與敏捷物流的實(shí)施要點(diǎn)與技巧。
第四單元 設(shè)定物流部門的崗位職責(zé)與績效考核體系
1. 以物流職能為核心建設(shè)組織結(jié)構(gòu)
崗位職責(zé)設(shè)定兼顧物流業(yè)務(wù)流程導(dǎo)向，建立崗位職責(zé)管理體系
2. 物流職能KPI考核體系建設(shè)
 物流績效與供應(yīng)鏈績效的關(guān)系；物流績效系統(tǒng)建設(shè)的4大層面；
 利用組織結(jié)構(gòu)與績效管理系統(tǒng)解決物流戰(zhàn)略落地問題
學(xué)習(xí)如何從定位關(guān)鍵成功因素過程中，推導(dǎo)出戰(zhàn)略落地解決方案，掃清關(guān)鍵障礙，從而形成物流工作計(jì)劃。
第五單元 規(guī)劃與實(shí)施有效的物流供應(yīng)資源戰(zhàn)略
1. 愿景、使命、文化和價(jià)值觀
理解企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀；分解并設(shè)定物流職能的愿景與使命
2. 制定物流運(yùn)營計(jì)劃－戰(zhàn)略地圖、平衡計(jì)分卡的應(yīng)用
物流預(yù)算管理的實(shí)戰(zhàn)要素；利用SCOR模型闡述物流計(jì)劃在企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的地位與作用；物流預(yù)算與生產(chǎn)計(jì)劃、營銷計(jì)劃的關(guān)系與互動(dòng)；
3. 戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡（BSC）
理解戰(zhàn)略地圖的因果關(guān)系鏈，并學(xué)習(xí)繪制戰(zhàn)略地圖；學(xué)習(xí)如何利用物流預(yù)算與戰(zhàn)略企劃搭建平衡計(jì)分卡，并推導(dǎo)出關(guān)鍵成功要素。
4. 如何有效獲取與管控物流資源
為提供競爭優(yōu)勢而建立物流資源關(guān)系互動(dòng)的增值過程；后向一體化垂直整合過程的優(yōu)勢與適用范圍。
第六單元 課程互動(dòng)與設(shè)計(jì)1：“啤酒游戲”（在第1天的課程中穿插分組開展）
1. 游戲簡介：
該游戲起源于美國，是1960 年代，MIT的Sloan管理學(xué)院所發(fā)展出來的供應(yīng)鏈管理的策略游戲。在涉及各種供應(yīng)鏈管理的難題，例如有效解決需求波動(dòng)性以及供應(yīng)鏈信息透明化方面，至今仍然長盛不衰并引人深思。是生產(chǎn)、分銷、批發(fā)和零售的產(chǎn)銷渠道模擬系統(tǒng)。參加游戲的學(xué)員各自扮演不同的角色：零售商、批發(fā)商、分銷商和制造商。在游戲中他們主要對(duì)自己的庫存進(jìn)行管理，即每周做一個(gè)訂購多少啤酒的決策，庫存決策的目標(biāo)是使自己的利潤最大化（費(fèi)用最小化）。
2. 游戲的目的：
此游戲考察了供應(yīng)鏈成員在信息不共享、交貨期不確定的情況下所作出的理性決策對(duì)供應(yīng)鏈系統(tǒng)行為造成的影響。在該游戲中，由于消費(fèi)者需求的小幅變動(dòng)，而通過整個(gè)系統(tǒng)的加乘作用將產(chǎn)生很大的危機(jī)，即首先是大量缺貨，整個(gè)系統(tǒng)訂單都不斷增加，庫存逐漸枯竭，欠貨也不斷增加，隨后好不容易達(dá)到訂貨單大批交貨，但新收到訂貨數(shù)量卻開始驟降。
3. 通過該游戲過程希望得到一下認(rèn)知：
 時(shí)間滯延、信息不足對(duì)產(chǎn)銷渠道的影響；
 信息溝通、人際溝通的必要性；
 擴(kuò)大思考的范圍，了解不同角色之間的互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)識(shí)到將成員關(guān)系由競爭變?yōu)楹献鞯谋匾�性�?br /> 分析牛鞭效應(yīng)產(chǎn)生的原因并提出改進(jìn)措施。


第七單元 課程互動(dòng)與設(shè)計(jì)2：企業(yè)戰(zhàn)略分解與物流戰(zhàn)略規(guī)劃案例與沙盤推演（在第2天的課程中穿插分組開展）
1. 分組進(jìn)行組織愿景與使命陳述、價(jià)值觀的模擬搭建；
2. 利用課堂所學(xué)的知識(shí)與工具進(jìn)行企業(yè)愿景向物流職能的分解演練；推導(dǎo)出物流職能的使命；
3. 具體利用五維競爭力、SWOT、PESTEL（STEEPLE）進(jìn)行戰(zhàn)略分解與分析；
4. 利用戰(zhàn)略分解的結(jié)果建設(shè)平衡計(jì)分卡的績效管理系統(tǒng)，學(xué)習(xí)繪制戰(zhàn)略地圖，并進(jìn)行關(guān)鍵戰(zhàn)略目標(biāo)向KPI分解的練習(xí)。

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高階管理者、企業(yè)戰(zhàn)略企劃職能人員、供應(yīng)鏈運(yùn)營總監(jiān)、物流職能經(jīng)理。

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》課程目的
通過本課程的講授與課堂互動(dòng)，希望廣大學(xué)員可以深入的了解物流戰(zhàn)略管理的定義及其發(fā)展過程，本課程在國際化經(jīng)典物流戰(zhàn)略管理基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制定物流戰(zhàn)略的基本原則，熟悉物流戰(zhàn)略制定的內(nèi)、外部環(huán)境的分析工具。利用物流戰(zhàn)略金字塔的概念，領(lǐng)會(huì)企業(yè)戰(zhàn)略與總體目標(biāo)、掌握物流戰(zhàn)略的制定過程、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略有效落地的工具與實(shí)踐運(yùn)作。
重點(diǎn)突出講授物流戰(zhàn)略各基本要素戰(zhàn)略在實(shí)際的戰(zhàn)略管理與運(yùn)營管理中的應(yīng)用。它包括：物流業(yè)務(wù)戰(zhàn)略（供應(yīng)采購、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸配送、庫存戰(zhàn)略）、物流設(shè)施選址戰(zhàn)略、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃戰(zhàn)略、物流客戶服務(wù)戰(zhàn)略。
順利完成本次課程，將會(huì)有助于物流管理者加深對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略落地執(zhí)行以及現(xiàn)代物流戰(zhàn)略的理解，以供應(yīng)鏈管理思維驅(qū)動(dòng)的企業(yè)管理活動(dòng)將更加科學(xué)有效；掌握了物流戰(zhàn)略體系、案例與方法論的思路，回歸到企業(yè)中對(duì)現(xiàn)有工作的開展與改進(jìn)將大有裨益；同時(shí)也是廣大企業(yè)中高層管理人員拓寬思路、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、謀求供應(yīng)鏈增值與創(chuàng)新活動(dòng)不可或缺的核心知識(shí)與技能。

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》所屬專題
物流供應(yīng)鏈管理、物流培訓(xùn)、物流管理、實(shí)用采購技巧培訓(xùn)、戰(zhàn)略決策、物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、戰(zhàn)略合并、

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》授課培訓(xùn)師簡介

《物流戰(zhàn)略及規(guī)劃》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------