《薪酬體系設計與管理》課程詳情
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課程背景
v 實用:拿來就用的工具箱
v 企業(yè)人力資源管理者必備的“葵花寶典”
v 用數據說話,前沿理論導航
v 權威:20年HR工作經驗資深人力資源管理專家
v 國有企業(yè)、民有企業(yè)、上市公司親身經歷
v 把握難得機會,與專家面對面深度對話
v 探討自己的困惑,解決企業(yè)的激勵難點
v 為什么我們的員工沒有工作激情?
v 為什么我們總是留不住人才?
v 我們應該付多少薪資才是合理?
v 如何實現薪酬激勵效能最大化,使人力資本得到有效的發(fā)揮?
v 如何使用股權激勵建立對內公平,對外具有競爭力的薪酬體系?
v 《薪酬體系設計與績效管理》——為您提供全方位解決方案!
v 衡量一個企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。
一、績效數據管理的OKR(Objectives and Key Results目標和主要成果) 5個模型
績效計劃的OKR模型
績效計劃的2個OKR原則:必須量化與戰(zhàn)略化
績效計劃溝通的“5+3”O(jiān)KR模型:PBC文書
演示:心理學為OKR的貢獻
績效控制的OKR模型
過程控制三步曲模型
動態(tài)計劃與復盤總結“表格與5個分級”
授權管理的5個檔位與企業(yè)網格積分管理
績效評估的OKR模型
潛能維度與績效維度
績效評估的OKR模型:九宮格
分組演練:情境案例
績效面談的OKR模型
績效面談的標準表格
績效輔導10要點(源自日資企業(yè)的輔導思考)
大型演練:情境績效面談與輔導(推演出:績效面談的OKR模型)
績效結果應用的OKR模型
績效結果應用的OKR模型:人力資本的經營三方略
一枚硬幣的兩個面:績效結果與薪酬調整
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一手資料
二、薪酬設計的5個黃金法則
研討:企業(yè)薪酬管理中存在的問題
影響員工薪酬的元素
薪酬設計的五大法則
分組:說說您的企業(yè)
薪酬調查,把握外部競爭力
薪酬調查市場報告
自己進行薪酬市場調查
員工薪酬滿意度調查
崗位評價,把握內部的公平
案例:我們一起來比較新老員工這兩個崗位的收入
國際上知名的評價方法介紹
案例展示:市場對標與貴企業(yè)薪酬設計(國內+國際案例)
薪酬設計的成本管理
績效結果的科學應用模型
長工資的兩個剛性理論
績效矩陣應用解讀
薪酬的激勵配方
薪酬激勵模式的選擇與設計
非物質激勵的模型設計
一圖抵千言:薪酬激勵的專業(yè)綜合圖
薪酬設計的法律風險
勞動合同中的薪酬規(guī)定與風險管理
關于最低工資的糾紛
加班與加班費的苦惱
《薪酬體系設計與管理》培訓受眾
人力資源總監(jiān)、經理、薪酬績效專員
《薪酬體系設計與管理》課程目的
v 協(xié)助學員分別從宏觀視野、微觀視角了解薪酬系統(tǒng)設計的背景與前景;掌握薪酬設計
v 方法及相關原則,避免運作中的誤區(qū)
v 使學員基于企業(yè)的獨特環(huán)境從實際出發(fā),掌握崗位價值分析的方法、薪酬調查、市場
v 分位值確定、制定薪酬政策、制度、標準以及調薪的原則等
v 了解EVA和績效棱鏡兩種建立績效指標的方法,了解績效指標體系的概念
v 掌握KPI、PRI、PCI、WAI、NNI、BSC、PBC、OKR的概念及設計技術
v 掌握績效數據管理的全套模型
v 掌握績效考評反饋面談的程序和技巧(PMI)
《薪酬體系設計與管理》所屬分類
人力資源
《薪酬體系設計與管理》所屬專題
薪酬管理體系、
績效與薪酬管理課程、
薪酬管理培訓、
薪酬激勵課程、
3E薪酬體系設計培訓、
薪酬與福利體系培訓、
績效考核與薪酬體系、
薪酬體系設計與管理、
《薪酬體系設計與管理》授課培訓師簡介
鄧雨薇
中國首屆勞動關系協(xié)調師、平衡管理模式創(chuàng)始人
資歷背景
河北大學 中國古代文學 | 碩士
全國首屆勞動關系協(xié)調師認證講師
全國高級人力資源管理師
資深通信管理專家
國內著名勞動法與員工關系管理實戰(zhàn)專家
中國首屆“勞動關系協(xié)調師”師資班優(yōu)秀獎(勞動關系和社會保障部評),輔導過超過30000名學員的勞動關系與勞動法實操課程,南開大學、深圳大學管理學院人力資源專業(yè)客座教授。
授課風格
課程設計前:對客戶的需求的深入了解,協(xié)助客戶了解培訓的需求,重點了解培訓要解決的問題,作為課程設計中的案例,針對企業(yè)的不同,定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設計:結合企業(yè)在不同階段的問題,進行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案,將課程的理論內容結合企業(yè)的實際操作。
課程形式:互動式,參與式,要求學員在課程中換位思考,提煉想法,學習操作。
課程后:現場接受課程滿意度調查,講師根據學員的反饋進行跟進與不同形式的輔導。
授課經驗
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