《戰(zhàn)略賦能：基于人才發(fā)展的培訓體系規(guī)劃》課程詳情
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1、知識模塊的系統(tǒng)梳理：闡述評估體系、課程體系、支持體系等模塊之間的相互關系，幫助學員從點到線到面，掌握培訓管理體系的整體框架與結構；
2、實際落地的引導：從大多數(shù)企業(yè)培訓體系設計的“滯后管理”和“與業(yè)務脫節(jié)”的困境出發(fā)，幫助學員從需求分析、制訂計劃、設計課程等方面，落地與執(zhí)行培訓規(guī)劃工作，健全和完善培訓管理制度，開拓中層和高管領導力項目的戰(zhàn)略思路。

第一天
一、培訓職責的定位與思考
1、企業(yè)培訓發(fā)展的不同階段及戰(zhàn)略
2、培訓與員工發(fā)展怎樣給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢
3、員工培訓與發(fā)展中HR與部門經(jīng)理的角色分工
4、不同類型的公司組織架構與培訓負責人的設置
5、培訓的離散，整合與聚焦階段
6、培訓的目的（組織VS個人）
7、培訓帶來的真正改變
8、培訓不能解決的問題
二、培訓需求分析與診斷
1、培訓需求涵蓋層面
2、培訓需求分析內容：層次，對象，階段分析
3、如何辨別管理需求和培訓需求
4、培訓需求分析方法
(1)電話訪談法；
(2)現(xiàn)場觀察法；
(3)問卷調查法；
(4)面試法
5、靜態(tài)與動態(tài)需求分析
練習：如何做培訓需求分析


第二天
一、員工職業(yè)周期與培訓規(guī)劃
1、提供培訓解決方案/項目
2、培訓需求到培訓計劃的轉化
3、高層管理者的培訓計劃
4、中層管理者的培訓計劃
5、普通員工職業(yè)生命周期與培訓規(guī)劃
6、員工發(fā)展與培訓計劃的整合
7、年度培訓計劃的制定與發(fā)布，跟蹤
二、培訓預算
1、培訓費用預算方法：
(1)銷售比例法
(2)歷史數(shù)據(jù)法
(3)需求倒推法
(4)培訓預算的審核
三、案例討論
1、成人學習的方式與培訓設計的結合
2、培訓評估和跟蹤學習的最佳案例
3、培訓人員的素質模型和發(fā)展案例
4、企業(yè)內訓師培養(yǎng)的最佳案例
5、如何激發(fā)組織和個人學習的動力
總結：
我們從今天的研討會中學到哪些馬上可以應用的東西？
我的學習地圖？

《戰(zhàn)略賦能：基于人才發(fā)展的培訓體系規(guī)劃》培訓受眾
職能部門經(jīng)理/主管、人力資源主管、培訓經(jīng)理/主管等負責培訓的骨干人員

《戰(zhàn)略賦能：基于人才發(fā)展的培訓體系規(guī)劃》課程目的
企業(yè)收益：
1、從點到線到面，幫助企業(yè)梳理培訓體系的整體框架及流程；
2、制定符合企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓計劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，達成戰(zhàn)略目標；
3、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓人才，確保企業(yè)年度培訓計劃的實施與執(zhí)行，。
崗位收益：
1、學會以專業(yè)系統(tǒng)的方法分析與診斷培訓需求；
2、掌握制定年度規(guī)劃的實用工具和技巧；
3、學會根據(jù)員工職業(yè)周期，制定相應的培訓規(guī)劃；
4、掌握制定培訓預算3種方法，制作出合理的預算需求。

《戰(zhàn)略賦能：基于人才發(fā)展的培訓體系規(guī)劃》所屬分類
人力資源

《戰(zhàn)略賦能：基于人才發(fā)展的培訓體系規(guī)劃》所屬專題
培訓體系、培訓體系規(guī)劃培訓、戰(zhàn)略決策、企業(yè)培訓體系的構建與實施培訓、戰(zhàn)略合并、

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