《管理者必備核心技能提升之團隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
課程背景
絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競爭力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢”。在他們看來,具有競爭優(yōu)勢的“人才”在推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展、變革創(chuàng)新過程中扮演著重要的角色,甚至起到?jīng)Q定性的作用!叭瞬艃(yōu)勢就是企業(yè)優(yōu)勢”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固。然而,這樣的企業(yè)忽略了“系統(tǒng)”與“組織氣氛”對企業(yè)持續(xù)發(fā)展的影響,以至于它們在面對復(fù)雜競爭環(huán)境時所表現(xiàn)出來的“應(yīng)變性”和“適應(yīng)性”,最終因員工的“意愿與誠信”是否被激活而變得“脆弱”。
因此,鑒于“人才優(yōu)勢”的局限性,團隊領(lǐng)導(dǎo)力所培植的“組織優(yōu)勢”逐漸被企業(yè)所關(guān)注與重視。“組織優(yōu)勢”指的是:組織內(nèi)部能力在同一文化背景下的“可再生性”和“可復(fù)制性”。其特點在于:一改過往對人才、特別是關(guān)鍵人才的依賴,最終形成組織、團隊的整體戰(zhàn)斗力!叭瞬艃(yōu)勢”的形成主要取決于個體主觀能動性,而“組織優(yōu)勢”的形成則很大程度取決于組織、團隊的領(lǐng)導(dǎo)者所創(chuàng)造的 “文化導(dǎo)向”是否能發(fā)展員工能力;所營造的“組織氣氛”能否能激活員工意愿,等等。相較而言,后者優(yōu)勢的形成更具系統(tǒng)性與抗擾性。
由此可見,創(chuàng)造“組織優(yōu)勢”的途徑在于改善團隊領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。而“打造高效能團隊”是我們?yōu)槟x擇并推薦的培育企業(yè)“組織優(yōu)勢”的核心課程之一。本課程區(qū)別于其他“團隊建設(shè)”類的課程,它更趨向于引導(dǎo)學(xué)員思索以下幾個問題,以此找尋到打造高效能團隊的真諦。
影響并產(chǎn)生團隊效能(績效與產(chǎn)能)的因素有哪些?
團隊領(lǐng)導(dǎo)者對績效的影響是決定性的嗎?
你是否從團隊需求的角度構(gòu)建起堅實的“領(lǐng)導(dǎo)力基石-信譽”?
你是否有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來推動團隊成長與事業(yè)的發(fā)展?
課程大綱
第一章:領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
企業(yè)核心競爭力的思索
【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉(zhuǎn)型
【組織優(yōu)勢】形成的三關(guān)鍵要素(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力)
【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團隊(【效】效率;源自于管理!灸堋慨a(chǎn)能;源自于領(lǐng)導(dǎo))
【領(lǐng)導(dǎo)】不是【管理】
現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求
領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(版權(quán)教學(xué)錄像)
打造高效能團隊?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】
影響力三角
從【服從】到【承諾】
領(lǐng)導(dǎo)者的自我評估
領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界
五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑
境界一:職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)行為趨勢
慎用權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)力【過程法則】
領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求
第二章:“團隊領(lǐng)導(dǎo)力”發(fā)展的四階段
【團隊領(lǐng)導(dǎo)力】第一階段:人際領(lǐng)導(dǎo)力(團隊建設(shè)階段)
接納 認(rèn)可 共鳴
—— 接 納:
關(guān)心了解你的員工
協(xié)調(diào)與理解
理解的推論階梯
理解的核心技術(shù)——探詢(背景動機提問與價值觀提問)
—— 認(rèn) 可:
信譽是領(lǐng)導(dǎo)獲得認(rèn)可的基石
品質(zhì)的構(gòu)成——“品格”與“能力”
“可信度”與“值得信任”
值得信任的領(lǐng)導(dǎo)者四種品質(zhì)(真誠、前瞻、能力、激情)
—— 共 鳴:
與人產(chǎn)生共鳴的關(guān)鍵——理清你的“理念”
如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
與人產(chǎn)生共鳴的其他因素
寫出你的信念與信條
領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評估
與人產(chǎn)生共鳴的人際基礎(chǔ)
領(lǐng)導(dǎo)者的【根基法則】
產(chǎn)生共鳴的意義
【團隊領(lǐng)導(dǎo)力】第二階段:產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力(團隊績效階段)
領(lǐng)導(dǎo)者自我發(fā)展 組織關(guān)系 組織能力 組織愿景
——領(lǐng)導(dǎo)者自我發(fā)展:
領(lǐng)導(dǎo)者這自我發(fā)展的四個面向
面向一:智能——決策力
面向二:情感能——感召力
面向三:關(guān)系能——整合力
面向四:體能——抗壓性
——組織關(guān)系:
領(lǐng)導(dǎo)者對產(chǎn)出的關(guān)注點
關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】
社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
發(fā)現(xiàn)你的核心圈
經(jīng)營你的組織關(guān)系
——組織能力:
“產(chǎn)出”與“產(chǎn)能”的平衡
“個人能力”與“組織能力”
發(fā)展組織能力的關(guān)鍵三要素
-系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(解決必須做的問題)
-學(xué)習(xí)型組織(解決如何做的問題)
-領(lǐng)導(dǎo)能力(解決愿意做的問題)
——組織目標(biāo):
個人目標(biāo)與組織目標(biāo)
愿景——方向——目標(biāo)
共啟愿景
羅馬雙面神效應(yīng)(反思與預(yù)見)
戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)下的變革思索
目標(biāo)明確下的組織定位
【團隊領(lǐng)導(dǎo)力】第三階段:授能領(lǐng)導(dǎo)力(團隊學(xué)習(xí)階段)
培育(人才) = 培養(yǎng)(思想)+ 培訓(xùn)(能力)
對于賦能的思索
賦能的目的——培育“人才”
組織對“人才”的定義:具有合作思想,并勝任崗位能力要求的人;
賦能的核心思想——培育 = 培養(yǎng)(思想)+ 培訓(xùn)(能力)
——培養(yǎng)【合作】思想:
“思想”的基本構(gòu)成(態(tài)度、思維和意識)
培養(yǎng)【合作】思想第一步:擔(dān)當(dāng)?shù)摹皯B(tài)度”——獲得“接納”
培養(yǎng)【合作】思想第二步:系統(tǒng)的“思維”——獲得“理解”
培養(yǎng)【合作】思想第三步:團隊的“意識”——獲得“雙贏合作”
——培訓(xùn)【勝任崗位】的能力:
工作壓力的來源——“能力”與“業(yè)績”的正比平衡
發(fā)現(xiàn)員工能力成長的“契機”
讓員工入“流”(進入穩(wěn)定區(qū)間)
員工“能力”的三大構(gòu)成(知識、經(jīng)驗與技能)
培訓(xùn)【崗位勝任】能力第一步:完善“知識結(jié)構(gòu)”—— 獲得“改善”與“創(chuàng)新”的能力
培訓(xùn)【崗位勝任】能力第二步:復(fù)制“成功經(jīng)驗”—— 獲得“成功方法”
培訓(xùn)【崗位勝任】能力第三步:教導(dǎo)“工作技巧”—— 獲得“操作技巧”
【團隊領(lǐng)導(dǎo)力】第四階段:真我感召領(lǐng)導(dǎo)力(團隊發(fā)展階段)
激勵人心的【七步驟】
激勵——讓員工的心隨你的心而動
激勵源自于用心
領(lǐng)導(dǎo)者對激勵點的思考
激勵人心的七步驟
—明確標(biāo)準(zhǔn)
—高期望得到高回報
—關(guān)心所有人和事
—使認(rèn)可個人化
—講故事
—集體主義精神
—以身作則
《管理者必備核心技能提升之團隊領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部
《管理者必備核心技能提升之團隊領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《管理者必備核心技能提升之團隊領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
團隊建設(shè)、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團隊經(jīng)營、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《管理者必備核心技能提升之團隊領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介
李老師
李老師
美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心中國區(qū)注冊講師
中國經(jīng)濟聯(lián)合會培訓(xùn)委員會委員
榮獲“2007年度中國領(lǐng)導(dǎo)力十佳專家”稱號
人民大學(xué)培訓(xùn)中心注冊講師,清華大學(xué)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心注冊講師
中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA課座教授
國家人事局高級人才庫備案的培訓(xùn)專家
教練資格(國際認(rèn)證)